前言：知識之光和人文啓濛
導言：人文啓濛是理性和嚮善的人文教育
1.啓濛是人類特殊的知識需要
2.理性：求真的方法和生活的態度
3.當下的人文啓濛
4.人文啓濛為誰消除無知和寡智
第一章：知識與智慧
1. 古代和現代的智慧與啓濛
2. 知識的謎與謎底
3. 經驗的知識需要驗證
4. 現代啓濛知識的批判意嚮
第二章：啓濛的“哲學批判”
1. 啓濛哲人及其“哲學”
2. 神的理性和人的理性
3. 批判理性和工具理性
4. 啓濛批判的認知與道德
第三章：啓濛與人文教育
1. 人道主義：從文藝復興到啓濛運動
2. 人文主義的傳承
3. 推陳齣新的啓濛
4. 啓濛與人文閱讀
第四章：啓濛與不完美的人文知識分子
1. 知識分子的蜜蜂王國
2. 怪癖、個性和風格
3. 知識分子的講理和說理
4. 知識分子的自我啓濛
第五章：後真相文化中的“小公眾”和“大眾人”
1. 愛讀書和親近啓濛的小公眾
2. 後真相文化中的網絡民眾
3. 假麵社會裏的“大眾人”
4. 互聯網時代的“大眾人”
第六章 社交媒體時代的互聯網與啓濛
1. 社交媒體的是與非
2. 啓濛和大眾媒介
3. 互聯網不是啓濛的敵人
4. 從文字到互聯網的知識傳播
第七章：啓濛的公共話語與寫作
1. 知識普及不能替代人文啓濛
2. 啓濛的曆史與專業的曆史
3. 具有啓濛意義的小說故事
4. 啓濛的公共隨筆論著
第八章 啓濛的人文政治生態
1. 人文啓濛的四個生態因素
2. 德行和人道的政治
3. 政治和生意夾縫中的啓濛
4. 啓濛知識傳播的不確定因素
第九章 啓濛知識的認知特徵
1. 嚮權力說齣真相
2. 什麼是易於傳播的啓濛知識
3. 啓濛知識與人文思考的聯想
4. 啓濛與認知和審美
第十章 啓濛知識的倫理訴求和道德人性
1. 啓濛知識的倫理根基
2.啓濛知識分子的道德義務
3.啓濛的倫理與人性
4 .文科衰微的時代更需要人文啓濛
後記
· · · · · · (收起)