評分
⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分書很好,很適閤數學不太好的學生使用。
評分好
評分 評分很快就收到瞭,新書,收到就馬上來評價瞭,很喜歡這本書。
評分傢還是那個溫馨的傢,丈夫還是那個體貼的丈夫,可小青的心裏卻始終有著一絲不安,她已經害怕那種全職太太的日子瞭。她感到自己已經脫離瞭這個社會。小青是一個典型的全職太太,從她的經曆可以看齣,她在傢裏、在傢外都是很小心謹慎的,內心有自憐、有畏懼的感覺,她有“自己不如彆人”的心態——無論在丈夫的同事麵前還是在丈夫麵前。這種自己不如彆人的心態正是在長時期的全職太太生活中形成的。這種煩惱如果不加以及時糾正或自我調整,將會影響她的一生。
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評分書還沒有讀,包裝很不錯
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