生産經營單位安全培訓教材:生産經營單位從業人員三級安全教育培訓教材(第2版)

生産經營單位安全培訓教材:生産經營單位從業人員三級安全教育培訓教材(第2版) 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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《生産經營單位安全培訓教材》編委會,劉衍勝 編

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發表於2024-11-26


圖書介紹


齣版社: 氣象齣版社
ISBN:9787502950088
版次:2
商品編碼:10780194
包裝:平裝
叢書名: 生産經營單位安全培訓教材
開本:16開
齣版時間:2010-11-01
用紙:膠版紙
頁數:166
字數:289000
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

《生産經營單位從業人員三級安全教育培訓教材(第2版)》分三篇對廠級、車間級、班組崗位級安全培訓教育內容進行全麵闡述,對通用內容做齣詳細解釋,對需要結閤實際的內容,劃齣學習範圍,提齣學習建議。
希望各生産經營單位能夠藉助《生産經營單位從業人員三級安全教育培訓教材(第2版)》,履行好《安全生産法》和《生産經營單位安全培訓規定》規定的對從業人員進行廠級、車間級、班組崗位級三級安全培訓教育義務,真正夯實安全生産管理基礎。同時也希望廣大從業人員,能從《生産經營單位從業人員三級安全教育培訓教材(第2版)》中得到啓發,受到教育,瞭解安全生産知識,掌握安全生産技能,提高預防事故和應急處理能力,真正做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害,為安全生産的健康發展作齣自己的貢獻。

內頁插圖

目錄

第一篇 一級(廠級)安全培訓教育
第一章 安全生産基本知識
第一節 安全與生産經營
第二節 安全生産法律法規
第三節 安全生産管理體製
第四節 高危行業安全特點

第二章 生産經營單位生産安全
第一節 生産安全基本要求
第二節 生産安全事故預防對策
第三節 生産經營單位安全生産管理

第三章 事故應急救援
第一節 事故應急救援體係
第二節 事故應急救援預案
第三節 事故應急救援演練

第四章 事故調查處理
第一節 事故種類與等級
第二節 事故報告
第三節 事故調查與處理

第五章 從業人員安全生産權利和義務
第一節 從業人員安全生産權利
第二節 從業人員安全生産義務

第二篇 二級(車間級)安全培訓教育
第一章 事故成因與危險危害因素
第一節 事故成因模式
第二節 危險危害因素分類
第三節 重大危險源辨識

第二章 常見危險危害作業
第一節 高處作業
第二節 起重作業
第三節 廠內運輸作業
第四節 有毒有害作業

第三章 常用一般安全技術
第一節 機械安全技術常識
第二節 電氣安全技術常識
第三節 防火防爆安全技術常識
第四節 危險化學品安全技術常識

第四章 安全疏散與救護
第一節 安全疏散與自救
第二節 緊急救護

第三篇 三級(班組崗位級)安全培訓教育
第一章 現場安全管理與安全警示標誌
第一節 作業現場“5s”管理
第二節 安全警示標識

第二章 安全防護措施
第一節 設備設施安全措施
第二節 勞動防護用品種類與配備
第三節 個人防護用品的使用

第三章 崗位安全操作
第一節 崗位安全操作要求
第二節 “三違”現象識彆與預防
第三節 安全操作規程示例
附錄一 事故案例
附錄二 國務院關於進一步加強企業安全生産工作的通知

精彩書摘

  (4)廢氣、廢水、廢渣:在工業生産中,可能産生各種各樣的有害物質,它們以固態、液態或氣態的形式存在於工業生産的廢氣、廢水和廢渣中,造成環境汙染,直接或間接危害人類。如鉛在熔融時産生的鉛蒸氣、礦石在粉碎時産生的矽粉塵等。
  2.生産性毒物侵人人體的途徑
  生産性毒物侵入人體主要有呼吸道、皮膚和消化道三條途徑。在生産條件下毒物主要通過呼吸道和皮膚進入人體。
  (1)從呼吸道侵入:氣體、蒸氣、霧和粉塵狀態的化學物質,可經呼吸道侵人人體,這是毒物侵人人體最常見而且是較危險的一種情況,因整個呼吸道黏膜都有吸收毒物的能力。毒物經呼吸道吸收不經肝髒解毒,故有三個特點,即侵入麵廣、發病快、毒性大。因此中毒劑量相對的可以較小。吸收量多少與呼吸深度、速度、勞動強度、氣溫、濕度等因素有關。
  (2)從皮膚侵入:毒物經過皮膚進入人體主要有兩條途徑,一條是通過錶皮屏障及毛囊進入。另一條是通過毛囊透過皮脂腺細胞和毛囊壁直接進入真皮乳頭毛細血管而被血液吸收。
  (3)從消化道侵入:毒物單純由消化道進入而引起的職業中毒的情況,是較為少見的,雖然次要,但也有這樣的案例。如常見的是在有毒車間內飲食、吸煙,粘留在口唇上和汙染在手上的毒物,在飲食前不洗手、不漱口就會被帶到體內,日積月纍,可使體內毒物的數量達到引起中毒的濃度。也有因誤食毒物而引起中毒的。
  3。生産性毒物對人體的危害
  生産性毒物進入人體後,可以損害幾乎所有的人體組織和器官,導緻多種疾病甚至造成急性中毒死亡,有些可産生遺傳後果。按接觸毒物時間的長短、劑量大小和發病緩急不同,中毒錶現為急性、亞急性和慢性三種類型。對人體危害的具體癥狀是:
  (1)神經係統。慢性中毒早期常見神經衰弱綜閤徵和精神癥狀,一般為功能性改變,脫離接觸後可逐漸恢復。鉛、錳中毒可損傷運動神經、感覺神經引起周圍神經炎。震顫常見於錳中毒或急性一氧化碳中毒後遺癥。重癥中毒時可發生腦水腫。
  (2)呼吸係統。一次吸人某些氣體可引起窒息,長期吸入刺激性氣體能引起慢性呼吸道炎癥,可齣現鼻炎、咽炎、氣管炎等上呼吸道炎癥。吸人大量刺激性氣體可引起嚴重的呼吸道病變,如化學性肺水腫和肺炎。
  (3)血液係統。許多毒物對血液係統能夠造成損害。根據不同的毒物作用,常錶現為貧血、齣血、溶血、高鐵血紅蛋白以及白血病等。鉛可引起低血色素貧血。苯及三硝基甲苯等毒物可抑製骨髓的造血功能,錶現為白細胞和血小闆減少,嚴重者發展為再生障礙性貧血。一氧化碳與血液中的血紅蛋白結閤形成碳氧血紅蛋白,使組織缺氧。
  (4)消化係統。汞鹽、砷等毒物經口進入時,可齣現腹痛、惡心、嘔吐與齣血性腸胃炎。鉛及鉈中毒時可齣現劇烈的持續性的腹絞痛,並有口腔潰瘍、牙齦腫脹、牙齒鬆動等癥狀。長期吸入酸霧,可導緻牙釉質破壞、脫落,稱為酸蝕癥。吸人大量氟氣,牙齒上齣現棕色斑點,牙質脆弱,稱為氟斑牙。許多損害肝髒的毒物如四氯化碳、溴苯、三硝基甲苯等,可引起急性或慢性肝病。
  (5)泌尿係統。汞、鈾、砷化氫、乙二醇等可引起中毒性腎病。如急性腎功能衰竭、腎病綜閤徵和腎小管綜閤徵等。
  ……

前言/序言

  根據《中華人民共和國安全生産法》第二章第二十一條的規定和《生産經營單位安全培訓規定》(國傢安全生産監督管理總局第3號令)第三章的要求,生産經營單位應當對從業人員進行安全生産教育培訓,保證從業人員具備必要的安全生産知識,熟悉有關的安全生産規章製度和安全操作規程,掌握本崗位的安全操作技能,增強預防事故、控製職業危害和應急處理的能力。未經安全生産培訓閤格的從業人員,不得上崗作業。
  從業人員在上崗前接受廠級、車間級、班組崗位級三級安全培訓教育,是安全生産法律法規的規定,也是幾十年來安全生産教育培訓實踐證明瞭的有效形式。廠級安全培訓教育是三級安全培訓教育中的“一級”安全培訓教育,是具有法人地位或委托法人地位的生産經營單位對進入本單位的從業人員進行的第一級安全培訓教育;車間級安全培訓教育是生産經營單位三級安全培訓教育中的“二級”安全培訓教育,是在一級安全培訓教育閤格基礎上進行的,或者是從業人員在本生産經營單位內調整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時,重新接受的安全培訓教育;班組崗位級安全培訓教育是生産經營單位三級安全培訓教育中的“三級”安全培訓教育,是在二級安全培訓教育閤格基礎上進行的最基層級的安全培訓教育,或者是從業人員在本生産經營單位內調整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時,重新接受的安全培訓教育。通過三級安全培訓教育,可以使從業人員瞭解與其建立勞動關係的生産經營單位的安全狀況,熟悉安全生産規章製度,掌握從業崗位的安全操作技能。
  鑒於安全生産知識內容豐富繁雜,編寫人員針對三級安全培訓教育的特點,在認真總結實踐經驗的基礎上,廣泛吸收現代安全科技成果,對安全生産知識內容進行梳理和歸類,建立起符閤三級安全培訓教育需要的融閤現代與傳統的知識框架,並匯編成書。本書分三篇對廠級、車間級、班組崗位級安全培訓教育內容進行全麵闡述,對通用內容做齣詳細解釋,對需要結閤實際的內容,劃齣學習範圍,提齣學習建議。
  希望各生産經營單位能夠藉助本書,履行好《安全生産法》和《生産經營單位安全培訓規定》規定的對從業人員進行廠級、車間級、班組崗位級三級安全培訓教育義務,真正夯實安全生産管理基礎。同時也希望廣大從業人員,能從本書中得到啓發,受到教育,瞭解安全生産知識,掌握安全生産技能,提高預防事故和應急處理能力,真正做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害,為安全生産的健康發展作齣自己的貢獻。
  本書由青島東方盛安全技術有限公司(中國安全生産科學研究院青島辦事處、中國職業安全健康協會青島代錶處)等單位組織具有豐富工作經驗的專傢、教授、工程技術人員和安全管理人員編寫。編寫過程中得到國傢安全生産監督管理總局綜閤法規司、山東省安全生産監督管理局的大力支持,查閱瞭大量的書籍和文獻,參考瞭很多生産經營單位從業人員安全培訓教育經驗,在此錶示衷心的感謝。由於編者水平所限,書中不當之處,望讀者予以指正。


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自我的萌芽:我的便便是我的,自我意識的萌芽:“我的”私有財産,自我的誕生:“我的”想法是我的。

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送貨快,商品與介紹的一樣,非常不錯,一次愉快的購物經曆。

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寫的的書都寫得很好,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,生産經營單位從業人員三級安全教育培訓教材(第2版)分三篇對廠級、車間級、班組崗位級安全培訓教育內容進行全麵闡述,對通用內容做齣詳細解釋,對需要結閤實際的內容,劃齣學習範圍,提齣學習建議。希望各生産經營單位能夠藉助生産經營單位從業人員三級安全教育培訓教材(第2版),履行好安全生産法和生産經營單位安全培訓規定規定的對從業人員進行廠級、車間級、班組崗位級三級安全培訓教育義務,真正夯實安全生産管理基礎。同時也希望廣大從業人員,能從生産經營單位從業人員三級安全教育培訓教材(第2版)中得到啓發,受到教育,瞭解安全生産知識,掌握安全生産技能,提高預防事故和應急處理能力,真正做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害,為安全生産的健康發展作齣自己的貢獻。非常好的一本書,京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器,人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。讀萬捲書,行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。書是燈,讀書照亮瞭前麵的路書是橋,讀書接通瞭彼此的岸書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩!讀書,是好事讀大量的書,更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為

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自我創造的曆程

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感覺是發現的智慧,是兒童認知的基礎,是良知和善的來源。感覺讓兒童發現瞭自己的內在世界,帶領兒童進入自己內在精神的世界。

評分

自我的萌芽:我的便便是我的,自我意識的萌芽:“我的”私有財産,自我的誕生:“我的”想法是我的。

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重內容,重質量!!!

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埃裏希·弗羅姆說:“我希望我所愛者能按其自我的意願,以其自我的方式生長、發展,而不是服務於我的目的。”

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書不錯,有看頭,很好看的!

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