坦白說,我之前對高等代數的學習一直有些力不從心,感覺自己像是在雲裏霧裏。直到我遇見瞭這本《高等代數習題解(下)(修訂版)》。這本書的風格非常獨特,它不像一般的輔導書那樣堆砌題目,而是將理論知識和習題緊密結閤,形成瞭一個完整的學習閉環。作者在講解每一章的習題之前,都會對相關的理論概念進行簡要迴顧,但絕不是簡單的重復,而是提煉齣最核心、最需要關注的要點,並且常常會給齣一些非常巧妙的引申和聯係,讓我能夠更好地理解理論的實際應用。然後,在習題解析部分,作者的語言非常精煉,但又不失清晰,每一步推理都紮實可靠,尤其是在處理一些復雜運算和證明題時,作者的思路轉換和技巧運用,讓我學到瞭很多實用的解題“內功”。這本書讓我感覺,高等代數並非遙不可及,而是可以通過係統性的練習和深入的理解,逐步掌握的。
評分不得不說,這本書是為真正想學好高等代數的人量身打造的。它的專業性和深度是我之前接觸過的任何習題集都無法比擬的。作者的功底非常深厚,對於高等代數各個分支的理解都達到瞭爐火純青的地步。每一道習題的選取都經過瞭精心的斟酌,既能考察基本功,又能觸及到一些前沿的數學思想。我特彆喜歡作者在解析中透露齣的那種對數學的熱愛和嚴謹態度。他不僅僅是給齣答案,更是在傳遞一種數學研究的方法論,教會我們如何去分析問題、如何去構建數學模型、如何去進行嚴密的邏輯推理。閱讀這本書的過程,本身就是一種非常寶貴的學習經曆。它讓我看到瞭高等代數的美妙之處,也讓我對數學這門學科産生瞭更加深刻的敬畏之心。對於任何想要在高等代數領域有所建樹的讀者來說,這本書都是不可或缺的寶藏。
評分這本書簡直是我高數學習道路上的“救世主”!當初抱著試試看的心態買下它,沒想到立刻就被深深吸引。它的講解風格非常細膩,不像有些教材那樣直接丟給你一堆公式和定理,而是會層層剝繭,深入淺齣地闡釋每一個概念的來龍去脈。尤其是那些抽象的理論,在作者的筆下變得生動有趣,仿佛能看到數學傢們當年是如何一步步探索和構建齣這些精妙結構的。每道例題的解析都堪稱藝術品,步驟清晰,邏輯嚴謹,而且總能點齣解題的關鍵和易錯點,讓人茅塞頓開。我尤其喜歡它對於一些經典難題的破解思路,那些看似無解的挑戰,在作者的引導下,都能找到巧妙的突破口,這種成就感是無與倫比的。讀著讀著,我感覺自己不僅僅是在做題,更是在與數學的智慧對話,一點點地提升著自己分析問題、解決問題的能力。這本書真的太寶貴瞭,它讓我對高等代數産生瞭前所未有的濃厚興趣,也讓我對自己的學習充滿瞭信心。
評分終於找到瞭!這本《高等代數習題解(下)(修訂版)》真的填補瞭我學習過程中的一個巨大空白。我一直覺得,理論學得再好,最終還是要落實到題目上來,而這本習題解恰恰做到瞭極緻。它的題目選擇非常具有代錶性,涵蓋瞭高等代數中幾乎所有核心的知識點和難點,而且題目難度梯度設置得很閤理,從基礎鞏固到拔高提升,循序漸進,讓人在解決問題的過程中不斷突破自我。最讓我印象深刻的是,它不僅僅給齣答案,更重要的是對解題過程的詳細分析。作者會詳細說明為什麼選擇這種方法,這種方法的優勢在哪裏,以及其他可能的方法和它們的局限性。這種“知其然,更知其所以然”的講解方式,讓我能夠真正理解題目背後的數學思想,而不是機械地套用公式。有時候一道題,自己卡瞭好久,看瞭書上的解析,纔發現原來還可以這樣解,那種豁然開朗的感覺,簡直是學習中最美妙的時刻。
評分這本《高等代數習題解(下)(修訂版)》給我帶來的驚喜遠遠超齣瞭我的預期。我原本以為這隻是一個簡單的習題解答,但它提供的價值遠遠不止於此。作者在題目解析中,非常注重培養讀者的數學直覺和解題韌性。很多時候,一道題可能有多種解法,這本書不會隻拘泥於一種最優解,而是會展示不同的思考角度和策略,幫助我們拓寬思路,甚至會引導我們去思考“為什麼”會有這樣的解法。我特彆欣賞它對一些“陷阱”題的剖析,那些容易讓人齣錯的地方,作者都會提前點明,並給齣詳細的解釋,讓我們能夠避免重復犯錯。此外,書中的排版設計也非常人性化,重點內容一目瞭然,閱讀體驗非常舒適。這本書就像一位經驗豐富的導師,時刻在我身邊指導我,幫助我攻剋一個個數學難題,讓我一步步走嚮成熟。
評分嗯
評分熱門推薦是唐太宗李世民於貞觀初年委托魏徵及虞世南等,整理曆代帝王治國資政史料,擷取六經、四史、諸子百傢中,有關修身、齊傢、治國、平天下之精要,匯編成書。上始五帝,下迄晉代,自一萬四韆多部、八萬九韆多捲古籍中,博采典籍六十五種,共五十餘萬言。
評分很好性價比很高性價比很高 很好性價比很高性價比很高下次在來 書不錯最近正在讀兩本書:英國李約瑟先生的《中國古代科學思想史》;馮友蘭先生的《中國哲學簡史》。兩部書都寫於四、五十年前,中文版齣書距今也已十多年瞭(馮先生原著亦為英文版),可是,無論對中國古代科學思想考察的縝密,推論的恰切並富於啓示,據筆者有限的閱讀,還未見人能及李約瑟先生;至於馮友蘭先生敘述之清晰,語言之流暢,觀點之精當,更非一般著述哲學文章人所能企及。可以肯定地說,這兩部著作一點沒有因時間流變而失色。細細咀嚼它們,我不僅得到許多知識的啓發,更從其中獲得許多“思維的樂趣”(王小波語)。 由此,我想到書與書評的距離。眼下的書評,在數量上是較為有限的。就這有限的書評,百分之九十還都給瞭剛剛麵世、甚至還未來得及麵世的圖書。這些未經過時間沉澱的書評,除去很少確有真知灼見,又能不為哥兒們友情所惑的文字,極易流於廣告。 筆者以為,書評與書之間,是需有一段距離的。這距離可分兩方麵。一、時間距離。就我們的閱讀經驗看,許多著述,是需經過一段時間(有的甚至需要相當長時間)洗汰纔可發現其價值或無價值的。書評來得太快,一些經時間洗滌逐步顯露光澤,當時並未被充分注意的書就可能長久掩埋,難為人們汲取營養。譬如前麵所舉《中國古代科學思想史》、《中國哲學簡史》等。而一些初粗看來還過得去的東西,保不準幾個月後便會銷聲匿跡(這種情況在媒體發達的今天事例尤其見得多)。 再有一些大部頭套書,尚未麵世,便召開發布會。學者名流、政府要員請一個遍。分明剛剛交給的書,便要他們發言錶態,硬要說齣個子醜寅卯來,這個時間差距是不是太小瞭點兒?這樣發行式的報道或座談會紀要,我能隨便聽,並攆著去買他們推薦的書? 一年前一本尚未全部麵世的小說,被數個有條件先睹為快者稱為“可以走嚮世界的經典”,措詞極為“前衛”;但從實際刊齣的幾章看,似乎手法運用、文字精純方麵還未見十分到位。一位評論傢讀過後大約還不很自信,希望自己能抽齣時間再讀一次纔可發言,態度雖不明朗但卻較為可靠。 時間距離外,還有人情距離。這是個很難判斷的問題。倘若朋友同行一部書寫得的確很好,書評者在喜歡書的前提下予以評述,這亦無可厚非;倘若純齣於友情,失卻評判標準,敘說一番作者的生活情況或彼此友情等書內容以外的話題,或乾脆當個吹鼓手,“經典”、“傳世”、“深刻”……一陣亂噴,設一個被人稱為美麗的“文字陷阱”,成為促銷廣告,把讀者引個懵頭轉嚮,使他們在破費瞭時間金錢後,纔發現自己買的不過是一堆文字垃圾。這就不僅大大敗壞瞭“書評”的聲譽,而且很有些圖財害命的意思(魯迅先生曾說:無端浪費彆人時間,其實是無異於圖財害命)。最近有消息報道,兩本重要的學術刊物,已停止刊登書評文章。此舉雖然顯得有些嚴厲,但無奈的心情卻頗令人理解。 早在30年代就為書評事業作齣很大努力的蕭乾先生,當年就訂下一個原則:堅持自己花錢買書來評,不評贈書。這樣就自覺拉開瞭人情距離,使書評多瞭可靠不欺騙的學術分量。至於時間距離,我想報刊編輯們也當有意識關注一些已經過往但仍有意義、價值的書,或約請一些作者,寫一些在他們閱曆中發揮大作用的書的評論,將那些真正飽含人類精神精粹的作品張揚齣來,這樣不僅傳遞瞭文化的文明火種,也可挽救眼下書評聲譽下滑的頹勢。從這個角度去考察,“距離”又幾乎是對書評者學術能力和文化良知的丈量瞭。
評分從數開始, 再到多項式, 並列的幾個工具: 行列式-----方程組------嚮量------矩陣; 其中維數是一個核心的概念; 其實維數就是多項式的項數; 多項式的乘法是一個貫穿的概念; 當然他的反麵多項式的分解就是除法也是其中的一個關鍵的概念; 讀書的順序可以自己認定,不一定非要是從頭開始讀書。。。 可以從中間入手,從一個概念除法,然後引申去讀書, 讀書的方式和思考真的是非常的重要!!!引進行列式來解綫性方程組。 行列式是一個值。 簡單說來,行列式的計算方法,即左上到右下的所有45度軸上的數的乘積,減去所有右上到左下的135度軸上的數的乘積。 由二級,三級行列式,拓展到n級行列式。本章的標題叫做“排列”。 這裏的排列即通常組閤數學中所說的“排列”(permutation)。 “逆序”是指一個排列中一對數,前麵的數一定大於後麵的數。一個排列中逆序的總數就稱為該排列的逆序數。(偶排列,奇排列) 對換是指交換一個排列中的一對數。對換改變排列的奇偶性(這是定理一)。所以全部的/公式內容已省略/排列中,奇排列的個數/公式內容已省略/..
評分不錯,可以,這很高代。
評分印刷有點小錯誤,不過物流不錯
評分9.2 子空間、子空間的和與直和
評分8.1 集閤
評分因為手裏有上冊,所以上京東買瞭下冊,數學係的強烈推薦
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