题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分 评分选了很久,终于还是京东的便宜实惠。
评分这本书由吴忠豪主编,是王荣生总主编《语文教育研究大系》(1978~2005)系列丛书中的一种,出版时间为2007年,16开本,显得很厚重,内容丰富,堪称语文教育研究资料的必备书,对如何开展小学语文教学研究工作有很好的借鉴作用。该书选取课堂教学实例,展示语文教师的课堂教学风采,为广大教师提供研究课例方面的帮助,可以提高课堂教学艺术方面的修养,本书为“语文教育研究大系”之小学教学卷,筛选1978~2005年期间体现某种追求和探索的典型课例,以课例为主体,辅之以旁批评点和展开性评议。旁批评点揭示课例的细部,评议则在语文教育研究发展历史和当前语文课程改革的背景下就课例展开讨论,与课例构成对话关系。教学卷实现了语文课堂教学的课例经典化,因而可能为语文教学的改革提供必要的参照。从这本书里,我们感受到一些教育家的论著和特级教师的文章,饱含着他们对教育事业毕生的心血和智慧,凝结着他们成功与失败的经验,是他们奋斗几十年甚至毕生精力和生命铸就的理性思维的成果,闪烁着教育理想和教育科学的光芒,应该成为我们学习的经典。作为教师要学会博采众家,吸收借鉴,创造出属于自己的适应现代化教育和符合中小学生心理发展规律的教学方法来,提高我们的教育教学能力和水平。
评分[QY]"
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分原以为理论的东西会多一点,结果全是课堂实录。
评分沟通中达成共识。
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
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