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朱良，陈思群 编

图书标签:

• 幼儿教育
• 案例分析
• 学前教育
• 教育教学
• 幼儿发展
• 教师培训
• 实践指导
• 教育方法
• 问题解决
• 课程设计

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308040549

版次：1

商品编码：10648013

包装：平装

开本：32开

出版时间：2004-12-01

用纸：胶版纸

页数：277

字数：232000

正文语种：中文

编辑推荐

一百个孩子，一百个世界

内容简介

编写《幼儿教育案例选》的想法是早已有了。因为，在平时的教学、科研过程中，经常有人问起，有没有幼儿教育案例类的书籍。而就我们平常所见，这样的书籍确实不多。正如代序中所说的，到目前为止，真正意义上的幼儿教育案例类书籍非常少见，在幼儿教育类期刊上，案例类文章也不多。有些书籍或文章，虽然在书名或文章题目中有“案例”两字，而实际上却是幼儿教育活动设计或幼儿教育活动实录。
幼儿教育案例在幼儿教育实践中的作用，已被越来越多的幼教工作者所认识。可以说，案例是沟通理论与实践的桥梁，它可以让我们通过对某一事件的分析，找到一些有规律性的东西，然后，我们再将这些有规律的东西运用于幼儿教育实践，促进幼儿教育水平的提高。这也就是我们平时所说的“举一反三”的作用。
在《幼儿教育案例选》的编选过程中，得到了顾玲玲、缪凤雅、陆惠敏、邵卫等老师的大力支持和帮助；在《幼儿教育案例选》的出版过程中，又得到了浙江大学出版社黄宝忠老师和杜玲玲老师的大力支持和帮助，在此一并表示诚挚的谢意。
编写《幼儿教育案例选》一书，对于我们来说还是一个尝试，其中可能会有许多不足，敬请读者指正。我们的目的是抛砖引玉。我们期待着能看到更多幼儿教育案例类书籍。

目录

幼儿教育案例的撰写（代序）
从教育理念到教育行为
由分发点心想到的
当孩子面对竞争
让孩子在竞选中成长
当孩子有错时
关注幼儿的告状行为
不怕被吃掉的“小鱼”
怎样利用突发事件进行引导--野猫光顾班级以后
有趣的田螺
喂娃娃
玩陀螺
观察蜒蚰
这是假的，老师骗人
神奇的挖泥车
善解童心
幼儿不合理行为方式的转变
越跑越凉快的“小牛”
老师，我不想玩
安静的孩子不省心
做关注孩子发展的有心人
别人的东西我不要
林林今天怎么啦?
她会说了
当孩子成为同伴心中的“坏事大王”时
我真的放手了吗
我想学琴
全面关注孩子的需要
制作“替身卡”的启示
我在区角活动中的所见、所感
他们为何逃离计算角
让区角活动真正吸引孩子
集体活动中的引导策略及其作用--大班科学活动《报纸的妙用》评析
让教师的专业素质在不断的实践与反思中有效提高--大班教学活动《认识时钟》比较分析
幼儿美术欣赏中教师指导方式的实践与探索--大班美术欣赏《蒙娜丽莎》教学案例评析
……

精彩书摘

问题一：
教师未把体育竞赛作为培养幼儿良好竞争心理的最佳时机，更没有把“合理竞争”作为重要的德育内容来关注，以致这一部分内容成为教育中的盲区，出现种种问题--当我们让幼儿一遍遍喊着“赛出友谊，赛出风格”进场时，并没有让幼儿了解这句话的真正含义，而使之成为一句空洞的口号。
问题二：
教师在体育竞赛中急于求成的心态潜移默化地影响了幼儿。教师对于比赛结果的过分看重--譬如说，事先多次要求幼儿力争第一，而没有告诉他们如何去争取第一；以及教师在比赛场地上对裁判规则的几次质疑、对比赛过程的一些焦虑与紧张反应，都使孩子隐隐觉得“胜利”是一件非常重要的事，却忽略了其他。
出现了问题当然应该想法子进行补救。那么，该采取何种手段让孩子认识到这种竞争观的偏差呢？对于幼儿园的孩子来说，干巴巴的说教显然是行不通的。经过认真的思考，我收集了一些具有针对性的体育故事，采用“一天一个小故事，一天一点新感动”的引导方式进行教育。
第一个故事：王楠姐姐的眼泪
内容：小朋友知道中国的国球是什么吗？对了，是乒乓球。王楠姐姐曾经是乒乓球世界冠军呢，取得过许多金牌。可是在釜山亚运会上，她没有赛出好成绩，连一块金牌都没有得到，许多球迷都不理解，批评她。王楠姐姐很伤心，眼睛都哭红了。可是她的教练与队友都很支持她，徐寅生叔叔幽默地说：“输赢都很正常，老虎也有打盹儿的时候，不要为此大惊小怪……”乔红阿姨认真地帮王楠姐姐训练，仔细地记下她练习时的失误，帮助她继续提高技术。团队的友爱协作精神，使王楠姐姐重新站了起来，她信心百倍地进入了全国女子单打的总决赛。

前言/序言

《教育的温度：点亮孩子内在的光芒》 一、 序言：教育，一场充满爱与智慧的同行 教育，是一场温柔的唤醒，是点亮孩子内在光芒的旅程。在飞速发展的时代洪流中，我们如何才能不被焦虑裹挟，回归教育的本质，真正看见并 nurturing 每一个孩子的独特潜能？《教育的温度》一书，正是基于这样的思考，它不提供放之四海而皆准的“标准答案”，而是邀请我们一起走进真实的教育现场，通过一个个生动的故事，感受教育的温度，探索育人的智慧，最终找到那份能点燃孩子内在火焰的光芒。 本书的诞生，源于对当下教育现状的深刻观察与反思。我们看到，在日益激烈的竞争环境下，家长与教育工作者都承受着巨大的压力，有时，教育似乎变成了一场追逐分数、追求“成功”的竞赛，而那个独一无二、鲜活可爱的孩子，却可能在不经意间被忽略。我们深信，真正的教育，绝不应该冰冷而功利，它应该是一场充满爱与尊重的对话，一次充满好奇与探索的发现，一个引导孩子发现自我、拥抱世界的过程。 《教育的温度》并非一本理论堆砌的学术著作，也不是一套指令性的操作手册。它更像是一位经验丰富的长者，一位真诚的朋友，在晨曦微露的操场边，在午后阳光洒满的教室里，与我们娓娓道来。书中收录的，是作者在教育一线多年实践中，遇到的真实案例，它们来自不同家庭，不同年龄段的孩子，面临着各种各样的问题与挑战。这些案例，有的是孩子成长中的小插曲，有的则是触及心灵的成长关键期；有的源于课堂上的互动，有的则来自家庭教育的困惑。作者没有回避教育中的难题，反而以一种温和而坚定的态度，深入剖析，并从中提炼出具有启示意义的育儿智慧。 阅读本书，你将不再感到孤单。你会发现，你所经历的困惑，你的孩子所表现出的“问题”，在其他家庭、其他孩子身上也同样存在。更重要的是，你将在这一个个案例的解读中，找到属于自己的解决之道，学会用更细腻的观察，更耐心的倾听，更具创造性的方法，去理解孩子，去引导孩子，去陪伴孩子。 本书的编写，力求做到“真实、深刻、有温度”。我们希望它能够成为每一位关心孩子成长的人，手中的一份温暖的指南，一次心灵的触动，一份前行的力量。让我们一起，用教育的温度，点亮孩子内在的光芒，让他们自信、快乐、茁壮地成长。 二、 核心理念：看见孩子，赋能成长 《教育的温度》一书，其核心理念可以概括为“看见孩子，赋能成长”。这不仅仅是一句口号，更是贯穿全书的行动指南，是作者在每一个案例分析中所遵循的原则。 1. 看见孩子：超越表象，触及心灵 “看见孩子”，并非仅仅是看到孩子的外表，更重要的是看见他们内在的感受、需求、潜能以及独特的生命轨迹。在教育过程中，我们常常被孩子的行为所困扰，例如孩子不听话、注意力不集中、情绪不稳定、缺乏自信等等。然而，这些行为往往只是冰山一角，其背后隐藏着更深层次的原因：可能是孩子的情绪没有得到理解，可能是他们的需求没有被满足，可能是他们感到无助或被误解。 本书中的案例，无一不强调了“看见”的重要性。作者在分析每一个案例时，都会首先引导读者关注孩子行为背后的心理动机。例如，当一个孩子在课堂上频繁地打断老师说话时，我们可能会简单地认为他“不守纪律”。但作者会引导我们去思考，这是否是因为孩子渴望被关注？是否是因为他对某些内容感到好奇？是否是因为他缺乏有效的表达方式？只有当我们能够看到这些更深层的原因，我们才能提供更具针对性的支持和引导，而不是简单地制止行为。 “看见孩子”，也意味着看见他们的独特。每个孩子都是独一无二的个体，拥有不同的气质、兴趣、学习方式和成长节奏。我们不能用统一的标准去衡量他们，更不能将他们置于“模具”中进行塑造。本书中的许多案例，都展示了作者如何敏锐地捕捉到孩子的特质，并在此基础上进行引导。例如，一个内向的孩子，可能不善于在公开场合表达，但他在绘画或写作中却能展现出惊人的创造力。作者不会强迫内向的孩子变得外向，而是会提供更多适合他发挥特长的机会，并鼓励他通过自己擅长的方式去表达。 2. 赋能成长：引导而非控制，支持而非替代 “赋能成长”，是指在教育过程中，我们不仅仅是知识的传授者，更是孩子自我成长的赋能者。这意味着我们要相信孩子内在的力量，相信他们有能力去学习、去探索、去解决问题。我们的角色，应该是引导者、支持者和陪伴者，而不是控制者或替代者。 在本书的案例分析中，作者始终倡导一种“赋能式”的教育方式。当孩子遇到困难时，我们不是立刻替他解决，而是引导他思考解决问题的思路；当孩子犯错时，我们不是严厉地指责，而是帮助他分析错误的原因，并从中吸取教训。这种方式，能够帮助孩子建立自信，培养独立思考的能力，以及解决问题的能力。 “赋能成长”，还体现在对孩子自主性的尊重。孩子们有自己的想法和选择，我们应该给予他们一定的自主权，让他们在安全的环境中进行尝试和探索。即使他们的选择不尽如人意，我们也要耐心引导，帮助他们从失败中学习，而不是剥夺他们尝试的机会。例如，在选择课外活动时，如果孩子对某个领域表现出浓厚的兴趣，即使我们认为这不是“最优选择”，也应该给予支持，因为兴趣是最好的老师，它能激发孩子持续学习的动力。 本书通过一个个鲜活的案例，生动地诠释了“看见孩子，赋能成长”的理念。它提醒我们，教育的最终目的，不是培养一个符合社会期待的“标准产品”，而是帮助每一个孩子成为他们自己，发掘他们独特的价值，让他们能够自信、勇敢、有智慧地面对未来的生活。 三、 案例精选与深度剖析：教育的智慧在细节中闪光 《教育的温度》一书，以其丰富而真实的案例，成为本书的灵魂。这些案例，来自真实的生活，没有刻意的雕琢，却蕴含着深刻的教育哲理。作者以细腻的笔触，将孩子们的行为、情绪、思考过程，以及家长与老师的反应，都描绘得淋漓尽致。每一篇案例，都如同一个微型的教育实验室，让我们得以近距离地观察，并从中汲取宝贵的经验。 1. 触及心灵的亲子互动：从对抗到理解 书中收录了大量关于亲子关系的案例，这些案例往往触及了最敏感的情感神经。例如，有一个案例讲述了一个孩子，总是和父母对着干，无论父母说什么，他都会立刻反对。这让父母感到非常沮丧和无助。作者并没有简单地指责孩子“叛逆”，而是深入剖析了孩子行为背后的原因。 案例透视： 作者可能从孩子的成长需求入手，指出孩子可能是在通过对抗来寻求独立和自我认同。在成长过程中，孩子需要通过“分离”来建立自己的边界，而父母的过度控制或不被理解，都可能导致孩子出现对抗行为。 深度剖析： 作者会引导父母反思自己的沟通方式。是否过于命令式？是否忽略了孩子的感受？是否总是基于自己的期望去评判孩子？然后，作者会提供具体的沟通技巧，例如如何用“我”开头表达感受，如何倾听孩子的需求，如何与孩子协商规则，而不是强制执行。通过改变沟通模式，从对抗转向理解和合作，最终实现亲子关系的改善。 2. 课堂上的智慧闪光：从“问题”到“机会” 教育者在课堂上面临的挑战更是五花八门。一个看似“麻烦”的学生，一个棘手的课堂互动，在作者的笔下，都可能转化为一次难得的教育契机。 案例透视： 比如，一个孩子在课堂上总是沉浸在自己的世界里，对老师讲授的内容显得心不在焉。许多老师可能会认为他“学习困难”或“缺乏兴趣”。 深度剖析： 作者会引导教师思考，这个孩子是否拥有独特的思维方式？他是否对某个领域有着特别的热情，而课堂内容恰好与此不符？作者会建议教师尝试与孩子进行私下交流，了解他的想法，并尝试将课堂内容与他的兴趣点相结合。例如，如果孩子对恐龙特别着迷，那么在讲授某些科学概念时，就可以引入与恐龙相关的知识，从而激发他的学习兴趣。此外，作者还会探讨如何通过设计更具互动性和探究性的课堂活动，来吸引不同类型的学生，让每一个孩子都能找到属于自己的学习节奏和方式。 3. 情绪管理的艺术：引导孩子认识并管理自己的情感 情绪是孩子成长过程中不可或缺的一部分，但也是最让家长和教育者感到困惑的方面。孩子哭闹、发脾气、焦虑、恐惧，这些都是常见的现象。 案例透视： 一个孩子在幼儿园和小伙伴发生争执，放声大哭，无论老师怎么哄都止不住。 深度剖析： 作者会强调，情绪本身并无好坏，重要的是如何去认识和管理它。作者会指导教育者，在孩子情绪激动时，首先要做的不是压制，而是提供一个安全的情绪宣泄空间，并表达理解：“我知道你现在很难过。”在孩子情绪稍缓和后，再引导他去认识自己的情绪，例如“你为什么会生气？是因为你的玩具被抢走了吗？”然后，共同探讨解决问题的方法，例如“下次遇到这种情况，我们可以怎么做？”这种方式，能够帮助孩子学会识别和表达自己的情绪，并发展出健康的应对机制。 4. 潜能的挖掘与释放：看见隐藏的天赋 每个孩子都拥有未被发现的潜能，而发掘这些潜能，是教育的重要任务。 案例透视： 一个孩子在学业上表现平平，似乎没有什么突出的才能。 深度剖析： 作者会提醒我们，不要只关注学业成绩，更要关注孩子在其他领域的表现。也许他有音乐天赋，也许他有逻辑思维能力，也许他擅长与人交往。作者会提供一些观察孩子的方法，例如留意孩子在做什么事情时会全神贯注，在什么情境下会感到快乐和自信。然后，作者会建议家长和教育者，积极为孩子创造体验不同领域的机会，并在过程中给予鼓励和支持，让孩子有机会发现和发展自己的独特天赋。 本书的案例，不是简单地罗列问题，而是提供了一个解决问题、提升教育智慧的视角。作者通过对每一个案例的深入剖析，展现了教育的复杂性与艺术性，也传递了一种温和而坚定的教育信念：每一个孩子都值得被看见，每一个孩子都拥有成长的力量。 四、 结语：教育的温度，温暖每一个当下 《教育的温度：点亮孩子内在的光芒》一书，不仅仅是关于教育的理论探讨，更是一次心灵的洗礼，一场关于爱的实践。它提醒我们，在教育的道路上，最宝贵的财富，不是那些外在的成就，而是那份贯穿始终的、温暖人心的教育温度。 在本书的字里行间，我们感受到的是一种“润物细无声”的教育力量。它不是雷霆万钧的改变，而是温和而持久的滋养。作者用她丰富的经验和深刻的洞察，为我们描绘了一个更加理想的教育图景： 回归教育的本质： 在喧嚣和焦虑中，本书引领我们重新审视教育的初心——关注孩子的身心健康，尊重他们的个体差异，激发他们的内在潜力，培养他们健全的人格。它告诉我们，教育不是一场拔苗助长的比赛，而是一场静待花开的旅程。 建立连接与信任： 书中的案例反复强调了建立良好师生关系、亲子关系的重要性。当孩子感受到被理解、被尊重、被信任时，他们才愿意敞开心扉，接受引导，展现真实的自我。这种连接，是教育最坚实的基础。 培养面向未来的能力： 在快速变化的时代，知识的更新速度令人咋舌。因此，更重要的是培养孩子学习的能力、解决问题的能力、批判性思维能力以及与人合作的能力。本书的案例，正是引导我们如何通过日常的教育实践，来潜移默化地塑造这些面向未来的关键能力。 拥抱不完美，发现成长： 孩子终将经历犯错、失败、挫折。这本书教会我们，如何以一种更加包容和支持的态度去面对这些“不完美”，并从中发现成长的契机。每一次的跌倒，都是一次学习的机会；每一次的困惑，都可能孕育出新的智慧。 《教育的温度》倡导的，是一种“温度”的教育。这种温度，源于对孩子无条件的爱，源于对教育事业的敬畏，源于对每一个生命成长的深深的关怀。它鼓励我们，不仅仅扮演教育者的角色，更要做孩子成长路上的伙伴，与他们一起探索，一起学习，一起体验生命的美好。 阅读本书，你可能会时常发出“原来是这样”的感叹，可能会为某个案例而动容，可能会在某个观点中找到共鸣。但更重要的是，它会激发你去思考，去行动，去用更具温度的方式，去爱你的孩子，去影响你身边的教育。 教育的旅程，充满未知，也充满希望。让我们将《教育的温度》中的智慧，融入到我们日常的教育实践中，用爱与理解，去点亮孩子内在的光芒，让他们自信、快乐、勇敢地走向属于他们的未来。因为，教育的温度，温暖的不仅是孩子，更是我们自己。

评分☆☆☆☆☆

《数字时代的艺术哲学：从模拟到算法的嬗变》这本书，绝对是为那些在技术浪潮中寻找文化锚点的思考者准备的。它的语言风格介于严肃的学术论文和前沿的文化评论之间，充满了一种冷静的批判精神。作者的核心论点在于探讨“原创性”在生成式AI和NFT艺术爆炸性增长的背景下是如何被重新定义的。书中对“图灵测试”在美学领域的新解读——“算法的审美合格性”——令人拍案叫绝。作者引用了大量后结构主义和现象学的理论来解构屏幕媒介对人类感知的影响，探讨当我们通过算法滤镜观看世界时，我们是否失去了与“真实物质性”的接触。这种对媒介本体论的深入挖掘，使得本书超越了一般的艺术评论，上升到了哲学思辨的高度。它迫使我不断地停下来，反思我日常消费的每一个数字内容背后的伦理与存在意义。阅读此书，如同进行一场高强度的智力体操，酣畅淋漓。

评分☆☆☆☆☆

我很少会为一个纯粹关于生物化学的书籍写评价，但《蛋白质折叠的分子机制与疾病关联》这本书，着实刷新了我的认知。它不是那种停留在教科书层面的基础介绍，而是聚焦于一个极度尖端且尚未完全破解的生命科学难题。作者的叙述节奏控制得非常精准，他从三级结构预测的挑战开始，逐步深入到伴侣蛋白（Chaperones）在错误折叠事件中的调控角色。书中对于朊病毒（Prions）的致病机理的解析部分，简直是教科书级别的示范——清晰地解释了错误的自催化过程如何导致不可逆转的神经退行性病变。更值得称赞的是，作者并没有沉溺于晦涩的专业术语，而是大量使用了高质量的分子动力学模拟图谱来辅助说明，这使得那些原本抽象的能量最小化过程变得直观可感。对于生化、药物研发领域的科研人员来说，这本书无疑是一本高价值的工具书，它提供了理解蛋白质错构这一复杂生物学现象的全面、现代化的框架。

评分☆☆☆☆☆

这本新近入手、名为《现代城市规划理论与实践》的著作，真是让人眼前一亮。作者以其深厚的学术功底，对当代城市发展中出现的各种复杂问题进行了细致入微的剖析。书中关于“紧凑型城市”与“分布式城市”两种发展模式的对比分析尤其精彩，不仅仅停留在宏观的理论层面，更是结合了东京、哥本哈根等多个国际化大都市的真实案例，数据翔实，论证严密。我特别欣赏作者在探讨交通系统设计时所采用的系统动力学模型，它清晰地揭示了单一依赖私家车导致的拥堵黑洞效应，并提出了基于公共交通导向型开发（TOD）的综合解决方案。阅读过程中，我感觉自己仿佛置身于一个高端的学术研讨会，作者的逻辑链条严谨到几乎没有可供反驳的空隙。对于任何一个从事城市规划、建筑设计，或者仅仅是对未来居住环境感兴趣的市民来说，这本书都提供了极其宝贵的视角和深度思考的工具。它绝非一本轻松的读物，需要读者带着敬畏之心，投入时间和精力去消化那些精妙的图表和复杂的数学推导，但随之而来的知识增益和思维提升，绝对物超所值。

评分☆☆☆☆☆

我一直对金融市场的衍生工具感到好奇，但又畏惧其复杂性，直到我接触到《量化投资的数学基础与实战策略》。这本书的风格极其务实，它像是为那些想要从“凭感觉交易”过渡到“数据驱动决策”的投资者量身定做的一本操作手册。作者没有过多渲染暴富的传说，而是开篇就用清晰的语言定义了布朗运动、伊藤积分等核心概念，并毫不避讳地展示了如何运用这些工具来构建对冲基金模型。特别是关于波动率微笑（Volatility Smile）的章节，作者通过对比Black-Scholes模型在不同市场环境下的失效点，进而引入了更高级的跳跃扩散模型，这种层层递进的讲解方式，极大地降低了学习曲线的陡峭程度。书中附带的代码示例（虽然我没有立刻运行，但光是看到结构就感到专业），进一步证实了本书的实操价值。对于想要深入理解风险管理和资产定价模型的专业人士来说，这本书的价值不言而喻，它真正做到了理论与代码的无缝对接。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《探秘失落的文明：玛雅的兴衰之谜》，首先被它那充满异域风情的插图和手绘地图所吸引。这本书的叙事方式非常巧妙，它没有采用传统史书那种枯燥的编年体，而是以一位现代考古学家的口吻，带领读者一同“重返”到公元前1500年到公元16世纪的尤卡坦半岛。作者在阐述玛雅天文学成就时，那种充满敬畏和惊叹的语调，很容易感染读者。比如，书中详细描绘了奇琴伊察天文台如何精确地追踪金星的运行周期，这种对古代智慧的解读，让人不禁反思现代科技的局限性。更引人入胜的是，作者对玛雅文明“突然衰落”的多种假说进行了百科全书式的梳理——从剧烈的气候变化到内部的社会冲突，再到对“过度农业”的反思。每一种假说都引用了最新的考古发现和气候模型数据作为支撑，让原本扑朔迷离的历史谜团变得清晰可见。这本书的阅读体验是沉浸式的，它成功地架起了一座连接现代人心灵与遥远失落文明的桥梁，读完后，你对“文明的脆弱性”会有一个全新的认识。

评分☆☆☆☆☆

从远古开始，人们不断丰富自己的知识从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱翔;船只让我们在海洋中畅游话说诸葛亮草船借箭，巧借东风，不过是将知识运用到战略上，其实诸葛亮能观天象，他可以明确地知道什么时候下雾，什么

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值得一读的书，有空看看。

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从远古开始，人们不断丰富自己的知识从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱翔;船只让我们在海洋中畅游话说诸葛亮草船借箭，巧借东风，不过是将知识运用到战略上，其实诸葛亮能观天象，他可以明确地知道什么时候下雾，什么

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值得收藏 价廉物美 推荐

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适合幼师类师范生学习

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非常好！质量也很好！

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服务很好，专属快递也很不错

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看啦一点 教育小朋友有方法滴