具體描述
內容簡介
本書匯集瞭1978-2005年間39位小學語文教學專傢的39個課堂教學實例。這些課例不僅展露瞭小學語文教師的課堂教學風采，更體現著新時期語文教學改革的特徵和理念，標誌著我國小學語文教學改革在這一曆史時期達到的高度。同時，本書約請瞭十幾位小學語文教學研究專傢對這些課例進行評議。通過對這些“經典“課例的展示和評議，本書努力為廣大教師研析課例提供最直接的幫助，力圖提升語文課觀課評教的專業水準，推進聽課評課工作的學術化進程；這也是課堂教學研究的根本。目錄
總序前言
低年級閱讀教學
《顆料歸公》教學實錄
《太陽、地球、月亮》教學實錄
《蜜蜂引路》教學實錄
《小壁虎藉尾巴》教學實錄
《小壁虎藉尾巴》教學實錄
《小馬過河》教學實錄
《鞦天》教學實錄
中年級閱讀教學
《駱駝》、《找駱駝》、《蜜蜂引路》教學實錄
《火燒雲》教學實錄
《海底世界》教學實錄
《古井》教學實錄
《有這樣一個小村莊》教學實錄
《燕子過海》教學實錄
《雨中》教學實錄
《魚遊到瞭紙上》教學實錄
《小鎮的早晨》教學實錄
《臥薪嘗膽》教學實錄
《“番茄太陽”》教學實錄
《荷花》教學實錄
高年級閱讀教學
《十裏長街送總理》教學實錄
《西門豹》教學實錄
《我的伯父魯迅先生》教學實錄
《草地夜行》教學實錄
《林衝棒打洪教頭》教學實錄
《晏子使楚》教學實錄
《錢學森》教學實錄
《鼕陽·童年·駱駝隊》教學實錄
《小王子》（節選）教學實錄
詩歌教學
《小小的船》教學實錄
《夜宿山寺》教學實錄
《泊船瓜洲》教學實錄
《長相思》教學實錄
《最愛》教學實錄
作文教學
《做客人介紹宜興》教學實錄
《記一件事》教學實錄
《考試》教學實錄
《我發現……》教學實錄
“看圖寫童年”教學實錄
“作文活動課”教學實錄
前言/序言
用戶評價
很有用，當語文老師的可以看看
評分選瞭很久，終於還是京東的便宜實惠。
評分提高效益，亦可謂“教學相長”。
評分吳忠豪寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。語文教育研究大係（小學教學捲）（1978-2005），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，本書匯集瞭1978-2005年間39位小學語文教學專傢的39個課堂教學實例。這些課例不僅展露瞭小學語文教師的課堂教學風采，更體現著新時期語文教學改革的特徵和理念，標誌著我國小學語文教學改革在這一曆史時期達到的高度。同時，本書約請瞭十幾位小學語文教學研究專傢對這些課例進行評議。通過對這些經典課例的展示和評議，本書努力為廣大教師研析課例提供最直接的幫助，力圖提升語文課觀課評教的專業水準，推進聽課評課工作的學術化進程這也是課堂教學研究的根本。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。語文教育研究大係（小學教學捲）（1978-2005），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，本書匯集瞭1978-2005年間39位小學語文教學專傢的39
評分①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
評分 評分④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分[QY]"
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