《新概念英语1 学生用书》为一阶段,英语初阶篇。本版是该书出版30年来经作者亲自修订的新版。本套经典教材通过完整的英语学习体系,帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、定,使学生能在学习中大限度地发挥自己的潜能。专为中国的英语学习人士而改编,根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文,内容简洁精炼。
注:盒装CD版所配光盘中只有单数课程,没有双数课程,此为亚历山大先生的特殊设计,非产品质量问题。
《朗文·外研社·新概念英语1(学生用书)(盒装CD版)(附光盘2张)》是《新概念英语》首次出版以来一次推出的新版本。这套经典教材一如既往向读者提供一个完整的、经过实践检验的英语学习体系,使学生有可能在英语的4项基本技能一理解、口语、阅读和写作一方面大限度地发挥自己的潜能。新版本保留了《新概念英语》得以成为世界闻名英语教程的一整套基本原则,同时又包含了以下重要特色:
所有课文和练习中有关时事的内容都已更新。
所有过时的课文都已更换,由新课文和配套的新练习、新插图取代。
原有的教学法经过调整,以利于提高学生的交际能力。从一课开始就安排了有效的听力训练。
教材更简洁精练,过去作为补充材料单独出版的句型训练和笔头练习均已取消,其精华纳入主干教程。
为了帮助中国的英语学习者,新版增加了英汉对照词汇表、课文注释、简短的练习讲解和课文的参考译文。
版面加大,在可能情况下,每课书相对独立,以方便课堂教学。
亚历山大·温特,美国芝加哥大学政治学教授,建构主义国际政治理论的重要学者。1989年在明尼苏达大学获得政治学博士学位,后曾在耶鲁大学(1989-1997年)和达特茅斯学院(1997-1999年)任教,1999年加盟芝加哥大学政治学系。1992年发表论文《无政府状态是国家造就的:权力政治的社会建构》,奠定了他在建构主义理论研究领域的学术地位。1999年出版著作《国际政治的社会理论》,系统阐述了国际政治的建构主义理论。
何其莘,1986年获美国肯特州立大学荚美文学博士学位,现为北京外国语大学教授、博士生导师;全国高校外语专业教学指导委员会副主任兼英语组组长。全国英国文学学会会长。著有《英国文艺复兴时期文学史》(与王佐良合著)、《英国戏剧史》。编著《英国文学选集》,《英国戏剧选读》、《新概念英语》(新版,与亚历山大合作)和大学英语专业教材《英语初级听力》、《英语中级听力》、《英语高级听力》等。
致教师和学生
外语的课堂教学
关于本教材的说明
本教材使用说明
Lesson 1 对不起!
Lesson 2 这是你的……吗?
Lesson 3 对不起,先生。
Lesson 4 这是你的……吗?
Lesson 5 很高兴见到你。
Lesson 6 它是什么牌子的?
Lesson 7 你是教师吗?
Lesson 8 你是做什幺工作的?
Lesson 9 你今天好吗?
Lesson 10 看……
Lesson 11 这是你的衬衫吗?
Lesson 12 这……是谁的?这是我的/你的/他的/她的…那……是谁的?那是我的/你的/他的/她的……
Lesson 13 一件新连衣裙
Lesson 14 你的……是什么颜色的?
Lesson 15 请出示你们的护照
Lesson 16 你是……吗?
Lesson 17 你好!
Lesson 18 他们是做什么工作的?
Lesson 19 又累又渴
Lesson 20 看看他/它们!
Lesson 21 哪一本书?
Lesson 22 给我/他/她/我们/他们哪一……?
Lesson 23 哪几只杯子?
Lesson 24 给我/他/她/我们/他们一些……哪些?
Lesson 25 史密斯太太的厨房
Lesson 26 它在哪里?
Lesson 27 史密斯太太的客厅
Lesson 28 它们在哪里?
Lesson 29 进来,艾米。
Lesson 30 我应该做什么?
……
附录1:人名中英文对照表
附录2:地名中英文对照表
附录3:英语音标
这套书的封面设计挺有意思的,色彩搭配比较鲜明,让人一眼就能注意到它。拿到手里感觉分量还挺足的,毕竟是学生用书加上两张CD,整体质感还算扎实。我记得当初选择它,就是冲着朗文和外研社这两个名字去的,感觉质量应该有保障。里面的插图虽然谈不上多么惊艳,但用起来很实用,尤其是那些场景图,对于理解课文内容很有帮助,不会让人觉得枯燥。装帧上感觉也比较耐用,毕竟是学生用书,翻阅频率肯定高,希望它能撑过一整个学期的折腾。至于CD的包装,比较简单,希望里面的光盘内容能够真正对得起这个“盒装”的承诺,毕竟现在很多时候我们更依赖电子资源,但实体光盘有时在某些设备上兼容性更好,也方便集中管理学习资料。整体来看,作为一套语言学习的入门教材,它的外在形象是合格的,至少在书架上看起来是挺专业的。
评分如果单纯从工具书的角度来衡量,这套教材的实用价值是毋庸置疑的。它提供了一套系统化的学习路径,确保学习者能够按照既定的框架循序渐进。对于自学者来说,它就像是一个耐心的导师,一步步指引方向。然而,我总觉得少了那么一点“个性化”的引导。比如,对于学习策略的建议、如何更有效地背单词、如何突破听力瓶颈等方面的“元认知”指导内容,在这本书中体现得不够充分。一套好的学生用书,不应该仅仅是知识的载体,更应该是学习方法的教练。我期待未来修订版能够在章节末尾加入一些“学习小贴士”或“自我检测工具”,帮助学生更好地管理自己的学习过程,提升学习效率,而不是仅仅停留在知识点的传授层面。
评分说实话,当我打开这本书的内页时,那种扑面而来的信息量让我有点喘不过气。排版上,感觉内容塞得有点满,虽然字号控制得还算合理,但密集的语法点和大量的例句堆在一起,对于初学者来说,消化起来确实是个挑战。我特别留意了课文部分的编排,感觉选材上力求贴近生活,这一点我很赞赏,毕竟学习语言最终还是要应用于实际交流中。但是,每个单元的知识点划分似乎过于紧凑,有时候一个语法结构还没完全吃透,下一页就已经跳到下一个难点了。我希望教材在设计上能留出更多“呼吸”的空间,哪怕是增加一些趣味性的练习或者留白,让学生有时间去回味和巩固。另外,配套的练习册(虽然评价的是学生用书,但习惯性地会关注配套体系)的难度梯度设置也需要细致考量,太难了容易打击积极性,太简单了又起不到作用。
评分这本书的语言风格,用一个词来形容就是“严谨”。这大概是源自外研社的传统吧。课文用语非常标准、规范,没有太多网络新词或者过于口语化的表达,这对于打下坚实的语言基础无疑是重要的。但这也带来了一个潜在的弊端:有时候感觉“书卷气”太重,读起来稍微有点缺乏活力。对于年轻的学习者来说,保持学习的热情是很关键的,如果教材内容过于刻板,很容易让人在坚持的过程中感到疲倦。我个人认为,在保持标准性的前提下,可以适当引入一些更贴近当代年轻人兴趣点的话题或情景,比如关于社交媒体、新兴科技的简单对话,这样能更好地激发学生的学习动机。毕竟,学习语言的目的之一就是理解和融入当下的世界。
评分从学习体验的角度出发,这本书的结构逻辑清晰,这是我比较欣赏的一点。每一个单元都有明确的教学目标,从词汇导入、课文阅读、语法讲解到最后的综合练习,流程是顺畅的。尤其是在语法部分的呈现方式上,它没有采用那种干巴巴的理论灌输,而是通过具体的对话和语境来展示语法的应用,这种“场景化”的学习方法确实更容易被大脑接受。当然,问题也存在,比如某些句型的讲解深度可以再挖掘一些。对于那些学习能力较强,希望深入了解语言机制的学生来说,可能需要额外的参考资料来补充。另外,我希望教材的配套资源(那两张光盘)能提供更丰富的听力材料,不光是课文朗读,最好能有一些不同口音、不同语速的真实语境听力材料,毕竟考试要求的多样性远超教材本身。
评分 《新概念英语1(练习册)》是专为使用《新概念英语》(新版)的中国学生而编写的,为《新概念英语》(新版)的配套练习。学生可一课一练,巩固教材中每课所学的内容,以便更轻松、更灵活地掌握课文中的重点和难点。本练习册也可作为英语教师的辅助教材和广大英语学习者自学的实用参考。
评分信赖朗文英语词典,英式发音音标和美式发音音标,词根词缀标示很清楚,纸张薄但有韧性,是厚词典的特色,翻看查阅时多加爱护。正版正品!
评分初中生的最佳选择,和商场里的一样是正版图书,字迹清楚,内容丰富,值得购买。
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评分英语学习教材经典中的经典,给孩子扣语法必备。
评分挺好的啊,是正版,可以慢慢学习英语了,最棒的教材,最金典的教材,很喜欢的啊!
评分书的封面有折痕,而且也没有塑胶膜封着,应该是被人打开退的吧。
评分非常感谢京东商城给予的优质的服务,从仓储
评分现在给学生推荐第一册。去年苦口婆心地义务地良心地推荐第一册,有四五个孩子买了,顺便还还监督小孩背诵了几篇课文。第一册是入门打基础,小学到初中,吃透这本,背背大纲规定单词,练习练习做题技巧,应对小考中考没问题。
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