《厦门大学广告学丛书》是在《21世纪广告丛书》的基础上进行大幅度修订并增加选题而来的。
自1993年出版以来,《21世纪广告丛书》得到了国内广告教育界和实务界的欢迎与厚爱,众多院校的广告教育以此作为本科、大专及各类培训教材。1999年以后,在厦门大学出版社的大力支持下,本套教材陆续进行了修订和改版,作为迈向21世纪的献礼。
2006年,中国和世界的广告业都发生了巨大的变化。进入WTO加速了中国与世界的接轨,中国的广告业和广告教育在“量”和“质”上也发生了重要的变化。在此情况下,我们认为,经过十多年的使用,《21世纪广告丛书》已完成了它的使命。在高校广告教材一片荒原的情况下,《21世纪广告丛书》作为破土的幼苗催生了广告教育的燎原大火,建立了一套较完整的广告人才培养模式,向广告界输送了大批栋梁之才。由其改版而来的《厦门大学广告学丛书》,在保留原有体系与特色的基础上,注意接受新的养分,意图为中国广告培养国际化人才。
1983年6月,厦门大学建立国内个广告学专业,至2005年8月,我国开办广告学专业的院校已发展到232所,其发展速度之快是新闻传播类其他专业无法比拟的。广告教育发展的成绩令人振奋,这不仅表现为办学数量的增长和规模的扩展,还表现为办学模式的科学化以及办学质量的显著提高。广告教育发展正从“高速”走向“高质”,这是广告学科发展的内在需要和必然趋势,是广告业界大发展推动的结果,是媒介市场发展的需要,也是高校适应市场化办学的改革要求。
与广告业的发展步伐相比,广告教育还很落后。中国广告协会对北京、上海、广州广告公司的调查表明,在各方面困难中,广告专业人才匮乏居首位,达77.9%。
广告行业是一项充满竞争的行业,要代表不同角色去竞争,应把培养学生的能力放在主导地位,使学生由知识型变为能力型。广告教育应突出开拓创新精神,教给学生获取知识的能力与方法。近年来不同类型的全国性广告大奖赛,令人强烈感受到青年学生的广告创新意识。
本书为“厦门大学广告学丛书”之一。全书共分十六章,主要内容包括广告语言与社会文化、广告文案语言概述、广告文案主题、广告文案创意、广告语言运用技巧、广告标题、广告正文与口号、印刷广告文案、电视广告文案、诗歌体广告文案、品牌命名艺术、广告文案撰稿人的素养等。本书不仅可以供学校广告专业同学教学使用,而且可以为那些奋战在广告市场一线的仁兄仁弟们创作文案提供独特视角的启发和参考。
我购买这本书,很大程度上是因为对作者的个人经历和品牌影响力有所耳闻。我了解到这位作者在行业内有着丰富的实践经验,并且创造了不少令人印象深刻的案例。我一直相信,那些真正有实战经验的人,往往能提炼出最宝贵的、最接地气的智慧。我希望这本书能够让我一窥这位作者的“实战秘籍”,了解他是如何从零开始,一步步走到今天的。我渴望从中学习到他那些在实际工作中屡试不爽的“独门绝技”,以及他处理复杂问题时的思考方式和决策过程。我希望这本书不仅仅是理论的讲解,更能融入大量真实的案例分析,让我能够感同身受,并且从中找到可以借鉴的经验。我希望通过阅读这本书,能够让我对他的成功之路有更清晰的认知,并且从中汲取力量,为自己的职业发展提供一些实际的指导和参考。我希望它能成为我学习和成长的“催化剂”,让我能够不断突破自我,实现更高的目标。
评分我通常对这类“实用技巧”类的书籍持保留态度,总觉得它们要么过于空泛,要么就是一些陈词滥调的堆砌,看完之后感觉跟没看一样,浪费时间。所以,当我看到这本书的时候,我第一反应是“又一本讲套路的”,我抱着一种“看看它能玩出什么新花样”的心态去翻阅的。坦白说,我并不是它的目标读者,我更偏向于深度思考和理论分析的书籍,对于那种直接告诉你“怎么做”的书,我总觉得少了点深度。但这次,我还是给了它一个机会。我希望它能在我固有的认知框架之外,提供一些意想不到的视角,或者至少能让我看到一些我之前没有意识到的细枝末节。毕竟,即使是最基础的技能,如果能从一个全新的角度去理解,也可能焕发出不一样的生命力。我总是相信,即使是看似简单的问题,背后也往往隐藏着复杂的原理,而对于“如何做得更好”,更是需要不断地探索和尝试。所以,我抱着一种审慎的、带有挑战意味的心态来阅读,看看它能否真的突破我已有的成见,带来一些真正有价值的启发。
评分这本书的封面设计倒是挺有意思的,一种复古的海报风格,色彩大胆,字体也很有力量感。我当初就是被这封面吸引,随手翻了翻,觉得它散发出一种“有料”的气息,所以就买回来了。拆开快递的那一刻,还挺兴奋的,期待里面能有什么惊喜。拿到手后,它拿在手里也很有质感,纸张不算特别厚,但印刷清晰,阅读起来不会有廉价感。封面的设计元素,比如那几条粗犷的线条和充满张力的字,似乎都在暗示着书里内容会很直接、很有冲击力。我比较喜欢这种视觉上就能引起共鸣的书籍,感觉作者在细节上花了不少心思。当然,我真正关注的还是书的内容,封面只是一个引子,但一个好的封面确实能为阅读体验加分不少,让人在拿起书的时候就带着一种积极的期待,而不是随随便便就丢在一边。总的来说,从拿到书的那一刻起,它就给我留下了一个深刻的、充满艺术感的印象,让人忍不住想一探究竟,它究竟能给我带来怎样的阅读感受,又是否能像它的外表一样,充满智慧和启发。
评分作为一个长期关注行业动态的从业者,我总是希望能够及时了解到最新的趋势和最前沿的理念。我经常会阅读一些行业报告、专业文章,并且参加各种线上线下的交流活动。我希望通过这些途径,能够不断更新自己的知识储备,保持在行业内的竞争力。所以,当我看到这本书的时候,我关注的重点在于它是否能够提供一些“新东西”。我希望它能够打破常规,提出一些我之前没有思考过的问题,或者提供一些全新的解决方案。我希望它能够引领我进入一个更广阔的视野,让我能够从更高的维度去审视行业的发展。我希望它不仅仅是回顾过去的经验,更能前瞻未来的可能性。我希望它能够成为我与时俱进、不断创新的“智囊团”,帮助我在快速变化的行业环境中保持领先地位,并且能够为行业的发展做出更大的贡献。我希望它能给我带来一种“焕然一新”的感觉,让我对未来充满信心和期待。
评分我对这本书的期待,更多的是一种对于“思维模式”的构建。我个人认为,很多时候,我们之所以在某个领域做得不够好,并不是因为缺乏技巧,而是因为思维方式存在局限。很多“成功人士”的分享,表面上讲的是方法,但深层次的,其实是在传达一种解决问题的思维。所以,我希望这本书能够帮助我打开新的思路,不仅仅是学习一些具体的“招式”,更是理解其背后的逻辑和原理。我渴望能够从中提炼出一种可以迁移到其他领域的思维框架,让我能够更灵活、更有效地应对各种挑战。我希望它能像一个引路人,点拨我一些关键的迷津,让我能够跳出固有的模式,用一种更具创造力的方式去思考和行动。我希望它不仅仅是一本“教你写什么”的书,而是一本“教你怎么去想”的书。毕竟,只有思维方式对了,才能真正做到“授人以渔”,而不是“授人以鱼”。我希望它能给我带来一次思维上的“洗礼”,让我对这个领域有更深刻、更全面的认识。
评分确实对我现阶段发展有所帮助
评分"[SM]在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折,回家决定上京东看看,果然有折扣。毫不犹豫的买下了,京东速度果然非常快的,从配货到送货也很具体,快递非常好,很快收到书了。书的包装非常好,没有拆开过,非常新,可以说无论自己阅读家人阅读,收藏还是送人都特别有面子的说,特别精美;各种十分美好虽然看着书本看着相对简单,但也不遑多让,塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本,书装帧精美,纸张很干净,文字排版看起来非常舒服非常的惊喜,让人看得欲罢不能,每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其实值得回味 无论男女老少,第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。 多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。 多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。总之,爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好,送货相当快,包装仔细!这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去,越做越好
评分二、内容结构
评分书不错,挺适合专接本的
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分送货很及时 货很好!!!!!!
评分三、广告创意的制约
评分三、情感型
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