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内容简介

《汉语史纲要》由史存直先生生前出版的三部著作——《汉语语音史纲要》、《汉语语法史纲要》、《汉语词汇史纲要》组成，以商周以来主要是周秦以来的所谓“通语”的发展历史为研究对象，考察汉语的历史发展过程找出它的发展规律、发展方向，探询现代汉语语音体系、语法体系和词汇体系的历史来源。不主张汉语史分期，全书以语音、语法、词汇为序，语音史部分采用调、韵、声顺序，将构词法置于词汇史部分。立论精到，论述深入浅出，适合汉语史入门者学习使用，及汉语史研究者参考。

作者简介

　　史存直（1904-1994），安徽合肥人，华东师范大学中文系教授，著名语言学家。早年在北京、宣城上中学。十七岁东渡日本，曾就读于京都帝国大学土木工程系．二十八岁回国，弃工从文，致力于文字改革运动，并立志终身从事语言学研究。在音韵学、语法学、汉语史及检字法的研究中均创立了完整的体系，其中音韵学上综合体系的观点及语法学上句本位的思想在学术界颇有影响。代表著作有《语法新编》、《句本位语法论集》、《汉语音韵学纲要》、《汉语语音史纲要》、《汉语语法史纲要》及《三级部首检音字汇》等。

内页插图

目录

绪论
上编 汉语语音史纲要
第一章 汉语语音史的桥梁——《广韵》音系
1.1 研究汉语语音史的材料
1.2 怎样使用汉语语音史的材料
1.3 《广韵》音系是研究汉语语音史的桥梁
1.4 《广韵》的体裁
1.5 从《广韵》切语所归纳出来的声类和韵类
1.6 并韵的经过和韵摄
第二章 调类的发展
2.1 周秦古音的调类
2.2 上古的入声有没有三种不同的收尾
2.3 汉语的调类系统自周秦以来有哪些变化
2.4 四声再分阴阳的过程
2.5 阳上与去声相混的过程
2.6 入声消失的过程
第三章 韵类的发展
3.1 古韵类不同于今韵类
3.2 怎样找出上古的韵类系统
3.3 重要古音学家的分部情况
3.4 对古舒声韵的检查
3.5 对古人声韵的检查
3.6 上古韵部音值的拟测
3.7 汉语韵类系统的历史演变概况
3.8 之、脂、支三部的演变过程
3.9 歌、鱼、[侯]、幽、宵五部的演变过程
3.10 阳韵八部的演变过程
3.11 人声韵八部的演变过程
第四章 声类的发展
4.1 怎样拟测上古声类系统
4.2 对上古声类所提出的各种学说
4.3 上古声类系统的拟测
4.4 喉音影晓匣（喻）和牙音见溪羣疑的发展
4.5 舌音端（知）、透（彻）、定（澄）、泥（娘日）、来的发展
4.6 腭音照、穿、神、审、禅的发展
4.7 齿音精（庄）、清（初）、从（床）、心（疏）、邪的发展
4.8 唇音帮（非）、滂（敷）、并（奉）、明（微）的发展
4.9 声类发展的概括
第五章 普通话语音体系的来源
5.1 汉语语音体系的主流和北京音系
5.2 从明清两代北系韵书来看北京音系的代表性
5.3 北京音系调类的来源
5.4 北京音系韵类的来源（1）
5.5 北京音系韵类的来源（2）
5.6 北京音系韵类的来源（3）
5.7 北京音系声类的来源
5.8 结束语
中编 汉语语法史纲要
第六章 语法体系问题
6.1 为什么要提出语法体系问题
6.2 从语法的根本性质谈建立语法体系的重要原则
6.3 汉语的语法特点
6.4 汉语究竟有没有“形态”
6.5 根据“形式结合内容而以形式为纲”的原则来看汉语语法体系中的一些具体问题
第七章 实词的定性化
7.1 汉语实词从甲骨文时代起就能分类
7.2 词类的本用和活用
7.3 词类活用的发展
7.4 实词的定性化
第八章 助动词的发展
8.1 助动词“可、能、足、得”的发展
8.2 助动词“当、应、宜、合、须”的发展
8.3 助动词“欲、愿、肯、敢”的发展
8.4 助动词“见、被”的发展
8.5 助动词“了、着、过”的发展
8.6 助动词“来、去”的发展
第九章 数量词的发展
9.1 基数的发展
9.2 序数、约数、分数的发展
9.3 名量词的发展
9.4 动量词的发展
第十章 代词的发展
10.1 人称代词的发展（一）
10.2 人称代词的发展（二）
10.3 人称代词的发展（三）
10.4 人称代词复数表示法的发展
10.5 指示代词的发展
10.6 疑问代词的发展
第十一章 介系词的发展
11.1 介词“于”的发展
11.2 介词“以”的发展
11.3 连词“与”的发展
11.4 连词“而、且”的发展
11.5 连词“则、即”的发展
11.6 间词“之”的发展
11.7 系词“为、是”的发展
第十二章 助词的发展
12.1 助词概述
12.2 语首助词的发展
12.3 语中助词
12.4 语中助词“岂、其、宁、可、难道”的发展
12.5 语末助词“也、矣”的发展
12.6 语末助词“乎、欤（与）、耶（邪）”的发展
12.7 语末助词“哉、夫”的发展
12.8 助词“的、了、吗、呢”的来源
第十三章 词序的规律化
13.1 汉语的基本词序
13.2 古汉语中的特殊宾语前置现象
13.3 宾语前置现象的消失
13.4 介词结构在句中的位置
13.5 倒装和宾语提前
13.6 把字句的产生和发展
第十四章 表现的精密化
14.1 从哪些方面来看汉语表现的精密化？
14.2 时间表现法的发展
14.3 能被动关系表现法的发展
14.4 介系词的发展趋势
14.5 倒装和省略中的表现精密化趋势
第十五章 句结构的复杂化
15.1 从哪些方面来看汉语句结构的复杂化？
15.2 附加成分的发展
15.3 表词结构的产生和发展
15.4 复句的发展
15.5 包孕句的发展
15.6 高度复杂化句子的出现
下编 汉语词汇史纲要
第十六章 基本词汇的形成和发展
16.1 词汇和基本词汇
16.2 汉语基本词汇的形成和发展
16.3 关于自然现象、自然物的名称
16.4 关于时令、方位的名称
16.5 关于肢体和器官的名称
16.6 关于亲属的名称
16.7 关于生产劳动的词汇
16.8 关于物质文化的词汇
16.9 关于动作的词汇
16.10 关于事物性状的词汇
第十七章 社会发展和词汇的新陈代谢
17.1 概说
17.2 甲骨文时代的词汇特点
17.3 周秦时代的词汇特点
17.4 汉魏六朝时代的词汇特点
17.5 隋唐宋时代的词汇特点
17.6 元明清时代的词汇特点
第十八章 词义的演变
18.1 概说
18.2 词义的扩大
18.3 词义的缩小
18.4 词义的转移
18.5 名称的改换
第十九章 构词法的发展
19.1 概说
19.2 变音别义的造词法
19.3 双音单纯词的产生和发展
19.4 复合词的产生和发展
19.5 添缀词的产生和发展
第二十章 汉语中的借词和译词
20.1 古代来自匈奴和西域的借词和译词
20.2 来自梵语的借词和译词
20.3 来自蒙古语、满洲语的借词
20.4 鸦片战争前来自西洋的借词和译词
20.5 鸦片战争后来自西洋的借词和译词
20.6 日本译词和日本词的借用
附录 史存直论著目录

前言/序言

　　
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书印刷不错，是中华书局的，纸张也较厚。全书的内容简明扼要，举例很精当，谈到了很多语言现象。

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史存直先生的汉语史指导著作，提纲挈领

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《汉语史纲要》由史存直先生生前出版的三部著作——《汉语语音史纲要》、《汉语语法史纲要》、《汉语词汇史纲要》组成，以商周以来主要是周秦以来的所谓“通语”的发展历史为研究对象，考察汉语的历史发展过程找出它的发展规律、发展方向，探询现代汉语语音体系、语法体系和词汇体系的历史来源。不主张汉语史分期，全书以语音、语法、词汇为序，语音史部分采用调、韵、声顺序，将构词法置于词汇史部分。立论精到，论述深入浅出，适合汉语史入门者学习使用，及汉语史研究者参考。

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自20世纪80年代初期进入社会学领域以来，笔者就深深地被这一学科的独特视角、研究方法以及丰富多彩的研究领域所吸引，20多年来一直在大学醉心于社会学专业的教学与科研工作。80年代中期在北京大学攻读硕士和博士学位的5年中。笔者就从一些国外的和国内早期的社会学教材中获得了许多的收益。90年代中期至新世纪初在华中理工大学（现改名为华中科技大学）社会学系任教的几年中，曾出版了《现化社会调查方法》（独著，1996年初版，2001年第2版。2005年第3版）和《社会学导论》（主编.1 997年）两本专业基础课教材。出版社反馈的信息表明，这两本教材受到了广大教师和学生的普遍欢迎，《现代社会调查方法》已发行12万册。 正是在这样一种基础上，出版社盛情邀请笔者组织编写一套“大学社会学教材”。这对笔者来说，无疑是一项十分艰巨的任务。因为一方面自己才疏识浅，对社会学的许多领域了解不多，难以胜任这一工作；另一方面，自己日常的教学、科研以及指导研究生的任务也比较繁重，时间和精力上也有一定困难。虽几次推托，但终究经不住出版社的盛情邀请，只好勉为其难地担当起这套教材总主编的重任。 客观地说，目前国内的社会学教材已有不少。但除了“社会学概论”、“社会学研究方法”、“西方社会学理论”、“社会心理学”、“社会统计学”等主干课程的教材版本相对较多外，其他分支社会学的教材往往很少。同时，许多教材由于编写和出版的时间较早，部分内容已不适应当前教学的需要。另外，相对于美国等西方发达国家中社会学教材种类繁多的状况，国内社会学教材可选择的余地实在太小。这些状况为这套教材的编写提供了现实的需要。还没有仔细品读 今天我在网上买的几本书送到了。取书的时候，忽然想起一家小书店，就在我们大院对面的街上，以前我常去，书店的名字毫无记忆，但店里的女老板我很熟，每次需要什么书都先给她打电话说好，晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天，她还时常替读者找我签名。可是，自从学会从网上购书后，我再也没去过她那里了，今天忽然想起她，晚上散步到她那里，她要我教她在网上买书，这就是帮她在京东上买了这本书。好了，废话不说。宝贝非常不错，和图片上描述的完全吻合，丝毫不差，无论色泽还是哪些方面，都十分让我觉得应该称赞较好，完美！ 书是正品，很不错！速度也快，绝对的好评，下次还来京东，因为看到一句话 女人可以不买漂亮衣服不买奢侈的化妆品但不能不看书，买了几本书都很好 值得看。好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。

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史存直先生的汉语史指导著作，提纲挈领

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史存直先生的著作，很是經典，值得推薦。

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自20世纪80年代初期进入社会学领域以来，笔者就深深地被这一学科的独特视角、研究方法以及丰富多彩的研究领域所吸引，20多年来一直在大学醉心于社会学专业的教学与科研工作。80年代中期在北京大学攻读硕士和博士学位的5年中。笔者就从一些国外的和国内早期的社会学教材中获得了许多的收益。90年代中期至新世纪初在华中理工大学（现改名为华中科技大学）社会学系任教的几年中，曾出版了《现化社会调查方法》（独著，1996年初版，2001年第2版。2005年第3版）和《社会学导论》（主编.1 997年）两本专业基础课教材。出版社反馈的信息表明，这两本教材受到了广大教师和学生的普遍欢迎，《现代社会调查方法》已发行12万册。 正是在这样一种基础上，出版社盛情邀请笔者组织编写一套“大学社会学教材”。这对笔者来说，无疑是一项十分艰巨的任务。因为一方面自己才疏识浅，对社会学的许多领域了解不多，难以胜任这一工作；另一方面，自己日常的教学、科研以及指导研究生的任务也比较繁重，时间和精力上也有一定困难。虽几次推托，但终究经不住出版社的盛情邀请，只好勉为其难地担当起这套教材总主编的重任。 客观地说，目前国内的社会学教材已有不少。但除了“社会学概论”、“社会学研究方法”、“西方社会学理论”、“社会心理学”、“社会统计学”等主干课程的教材版本相对较多外，其他分支社会学的教材往往很少。同时，许多教材由于编写和出版的时间较早，部分内容已不适应当前教学的需要。另外，相对于美国等西方发达国家中社会学教材种类繁多的状况，国内社会学教材可选择的余地实在太小。这些状况为这套教材的编写提供了现实的需要。还没有仔细品读 今天我在网上买的几本书送到了。取书的时候，忽然想起一家小书店，就在我们大院对面的街上，以前我常去，书店的名字毫无记忆，但店里的女老板我很熟，每次需要什么书都先给她打电话说好，晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天，她还时常替读者找我签名。可是，自从学会从网上购书后，我再也没去过她那里了，今天忽然想起她，晚上散步到她那里，她要我教她在网上买书，这就是帮她在京东上买了这本书。好了，废话不说。宝贝非常不错，和图片上描述的完全吻合，丝毫不差，无论色泽还是哪些方面，都十分让我觉得应该称赞较好，完美！ 书是正品，很不错！速度也快，绝对的好评，下次还来京东，因为看到一句话 女人可以不买漂亮衣服不买奢侈的化妆品但不能不看书，买了几本书都很好 值得看。好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。

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这书真的还可以，这书真的还可以。

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汉语史纲要，名家之作，学习用。

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