特殊儿童的美术治疗 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　美术作为心灵和生命体验的创造物之一，与人类文明形影相随，从纷繁多变的绘画，神奇诡异的图腾，到雄伟壮观的建筑，设计精美的艺术品，我们无不感受到艺术与生命、文化契合的节拍。无论是原始洞穴壁画，还是博物馆内的艺术收藏，美术作品始终表现和反映着人类自身的感觉、情感和认识经验，忠实地记录了人类智慧所能达到的认识高度和人性深度，也展示着不同创造者对自己的认识和理解。
　　不仅如此，美术活动还会触及人的思维和心灵，给人以独特的愉悦和满足感。当作品演进中的各种视觉元素突然有了某种关联和呼应，进而生发出特有的形式意义和意味时，创作的作品反过来又会作用于处在艺术情境中的制作者和观者，影响其感受和思维，统合和提升其自我体验，增进自我认识，修复或改变自身对外界的认识及交互状态。正因如此，经历感知、认识、体验、创造和认识自我的创造性艺术学习，又会促进学习者内在经验的统合，成为展现自我和激发表达的有源之水，增进心智成长和感知觉的发展。所以，美术在特殊儿童的身心康复治疗中具有不可忽视的作用。

目录

顾明远序
沈晓明序
丛书总序
前言
第1章 总论
第1节 美术治疗概述
一、美术治疗定义
二、美术治疗产生的背景
三、美术治疗概念评述及综合艺术治疗观念的建立
第2节 美术治疗简史
一、美术治疗在美国的产生与发展
二、美术治疗在英国的建立与发展
三、其他国家和地区美术治疗的出现与发展
第3节 美术治疗理论学派
一、精神分析学派
二、客体关系学派
三、认知行为学派
四、人本主义学派
五、发展心理学派
第4节 特殊儿童美术治疗涉及的相关问题与准备
一、针对的对象
二、美术治疗室
三、治疗师
四、作品的展示
第2章 针对特殊儿童的治疗理论和技术依据
第1节 精神分析原理
一、本我与潜意识
二、意象图示与象征性
三、心理能量的转换
四、升华效应
第2节 心理动力学原理运用
一、相关概念和心理动力学原理
二、心理动力学原理在特殊儿童美术治疗中的具体应用
第3节 现象学研究法和场理论
一、用于美术治疗实践的现象学
二、现象学探索方法在美术治疗中的具体运用
三、场理论
第4节 美术中格式塔原理的运用
一、格式塔与审美经验
二、结构同形
三、觉察力
第3章 用于特殊儿童评估诊断的绘画测验法
第1节 概述
一、绘画诊断与评估的理论基础与作用
二、特殊儿童绘画诊断与评估的方法
三、绘画诊断与评估工具的种类
第2节 罗夏墨迹测验
一、关注的内容
二、具体的实施流程
三、功效
第3节 画人测验
一、主要工具的介绍
二、关注的内容
三、具体的实施流程
四、功效
第4节 “屋一树一人”测验
一、关注的内容
二、具体的实施流程
三、功效
第5节 家庭动力绘画
一、关注的内容
二、具体的实施流程
三、功效
第6节 绘画测验的综合运用
一、绘画诊断工具的演变和融合
二、成套绘画检测系统的出现
三、设计研究的基本步骤
四、我国用于少年儿童的绘画检测工具研发
第4章 适用于特殊儿童的涂鸦技术
第1节 概述
一、什么是涂鸦技术
……
第5章 适用于特殊儿童的绘画技术
第6章 适用于特殊儿童的综合表现技术
第7章 案例分析
后记
参考文献
附录1
附录2

精彩书摘

　　（二）治疗师与心理分析师、教师、艺术家的差别 　　儿童治疗帅以艺术家的方式展开工作，像教师一样与当事人互动，发挥心理疏导和支持的作用，为特殊儿童提供身心治疗的服务和能力拓展的训练，然而美术治疗师不等于心理分析师、教师和艺术家职能的简单相加，治疗师的工作具有多重的综合成效，所产生的作用也是统整而融合的，这与单行使职能的从业者有着本质的区别。 　　1 美术治疗师与心理分析师的不同 　　虽然心理疏导与干预是儿童美术治疗师工作的基本内容，但美术治疗师更关注进行治疗的艺术创作过程，而不是对符号的诠释分析，治疗师与当事人沟通的形象介质可以具有多重性，这种模糊性承载的多层意味，是治疗中借以转换意象象征的开放符号，它为当事人提供了私密性的安全保障。这一审视“美术”介质的视角有别于心理分析师的诠释分析，需要熟悉艺术媒材的形式特质和材料性能，具有更为深入的艺术经验（如：视觉感知、美术的形式语言、创作等）才能胜任。尽管在美术治疗发展初期，也曾有过强调治疗忽略美术能力培养的主张，但美术治疗离不开创造性美术活动的事实，使这样的意见无法产生更多的回应。而且，美术治疗师运用美术材料的技巧远远超过偶尔借助绘画进行分析的谈话心理治疗师，并具有根据情境转换角色的特点，其职能范围超出了单纯的心理层面，偏重教育指导和潜能开发。正因如此，没有艺术能力训练的心理治疗师不能很好地行使美术治疗师的职能作用。 　　2 美术治疗师与美术教师的不同 　　虽然治疗师担负着组织美术活动的教师职责，但其丁作特性与“以艺术技巧和教学原理建构美术技能教学”的美术教师有本质的差别，他们架构美术活动的重心足儿童的阶段发展需求，设计和把握活动的角度是心理学原理和技术，其目的是实现儿童的心理健康和潜能发展。所以，治疗师更关注参与者在创作过程中的个体心理与能力变化，仅把美术技巧的提高看成是能力推进的一个方面，而不是唯一的目的。尤其是以心理治疗为目的的美术治疗，更须具备相当的心理干预技术和丰富的美术创作能力，仅具备造型训练和美术表现技能的美术教师无法胜任这样的工作。所以，美术治疗师的能力培养会将“创造性”放在艺术能力的首位，所涉及的艺术领域和范围也比美术教师宽泛许多。诚然，如果美术教师具备了相应的心理学和艺术创作的能力储备，可以成为出色的治疗师，如南伯格等。 　　……

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

适用于从事特殊教育的工作者，及其相关人员。对于教学工作具有指导意义

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一些比較有參考價值的書

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不错，发货速度很好----原创书评

评分☆☆☆☆☆

质量还不错，但是内容有点偏理论，美术老师看起来，不知道效果会如何

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

欣喜啊。。。 还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0：刺金时代》内容简介《小时代3.0：刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说，于2007年11月开始在《最小说》上独家连载，获得读者们空前热烈的追捧，各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷，一场火爆的《小时代3.0：刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0：刺金时代》的创作中，又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触，将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来，从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前，郭敬明曾许诺将要连续创作五年，而在五年终结之际，《小时代3.0：刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间，他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴，他们仿佛活生生地站在读者身边，呼吸着，微笑着，与每一个人共同欢乐，共同哭泣。故事有终结的一天，然而人物却能跃出故事，在读者心中长长久久地鲜活下去，从这个意义上来讲，《小时代3.0：刺金时代》是每一个读者的小时代，它永远也不会完结。

评分☆☆☆☆☆

没有过多的理论介绍，案例相对于本系列的其他书，还算可以的，不过要想再多了解一些，还需要结合别的相关的书来看。可能作为教材的话就只能如此了。

评分☆☆☆☆☆

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