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[美] 范埃弗拉 著,陈琪 译
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发表于2025-01-19
图书介绍
出版社: 北京大学出版社
ISBN:9787301106655
版次:1
商品编码:10076943
包装:平装
开本:16开
出版时间:2006-05-01
用纸:胶版纸
页数:133
字数:107000
正文语种:中文
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图书描述
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范埃弗拉认为,人们对博士学位论文的界定通常过干狭隘。“创造理论和检验理论并不是少数的形式。如果所有的人只创造理论和检验理论,而没有人应用理论,那么创造理论和检验理论又是为了什么呢?”在《政治学研究方法指南》中范埃弗拉集中讨论了论文报告以及其他范围广泛的学术战略和策略问题。
内容简介
《政治学研究方法指南》是对社会科学定性研究方法的常识性介绍,适合政治学、社会学、人类学、经济学和历史学专业的研究生和本科生及其导师使用。社会科学应该如何构造、评价和应用理论?“我不认可这种说法:硬科学和社会科学在科学研究方法的基本原则上所不同。科学就是科学。”
案例选择部分给初学者展示了专门的诀窍。
范埃弗拉认为,人们对博士学位论文的界定通常过干狭隘。“创造理论和检验理论并不是少数的形式。如果所有的人只创造理论和检验理论,而没有人应用理论,那么创造理论和检验理论又是为了什么呢?”
在“政治学博士学位论文的方法提示”一章中,范埃弗拉集讨论了论文报告以及其他范围广泛的学术战略和策略问题。
范埃弗拉提出了政治科学家应如何在一个学术共同体中工作的问题。“所有缺乏明确义务的机构和职业都必须有内在的职业道德来界定其责任,从而确保它的正确航向。”
作者简介
斯蒂芬·范埃弗拉(Stephen Van Evera)美国麻省理工学院政治学研究生项目主任、教授,加州大学伯克利分校政治学博士。他的研究领域包括战争的起源与预防、美国外交政策、美国国家安全政策以及社会科学研究方法等。他的主要作品包括Causes of War:Power and the Room of Conflict(1999)Nuclear Diplomacy and Crisis Management(with Sean M.Lynn—Jones and Steven E.Miller,1990),Soviet Military Policy(1989),以及The Star Wars Controversy(1986)。他还发表了许多关于一战的起源、民族主义与战争问题、美国对第三世界的干涉、美国防御政策以及欧洲未来的国际关系的论文。他于1984—1987年间担任《国际安全》(Inwrnational Security)期刊的执行编辑。
目录
导论
第1章 假设、规律与理论:使用指南
什么是理论
何谓具体解释
什么是好的理论
理论是如何创造的
如何检验理论
强检验与弱检验;预言与检验
检验理论的方法提示
如何解释具体事件
研究方法神话
第2章 什么是案例研究,如何进行案例研究
如何看待案例研究
通过案例研究来检验理论
通过案例研究来创造理论
通过案例研究来推断前提条件
通过案例研究来检验前提条件
解释案例
强检验与弱检验;预言与检验
如何解决矛盾的结果
案例选择的标准
第3章 什么是政治学博士学位论文
第4章 撰写政治学博士学位论文的方法提示
选题
主题
论文计划书
导论
结论
研究设计和表述:遵从累积性知识规范
写作
注释体例
论文评阅
摘要
如何处理与论文委员会的关系
如何处理与上级、家庭和朋友的关系
如何了解更多有关撰写论文的知识
第5章 博士学位论文研究计划
第6章 职业道德
附录 如何撰写课程论文
阅读材料
索引
前言/序言
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研究方法是敲门砖,老美的这本书很薄,但都是精华,确实不错
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很好的一本书。评论咋没京豆了。。。。。
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货物质量好,送货速度快
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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