具體描述
內容簡介
《21世紀新聞與傳播學係列教材·普通高等教育“十一五”國傢規劃教材：媒介批評》運用辯證唯物主義和曆史唯物主義的立場、觀點和方法，藉鑒法蘭剋福學派的“社會批判理論”和英國“當代文化研究”的批評成果，從東方和西方、曆史和現實的維度，開展對媒介批評的研究。研究重點是媒介批評理論的學術背景和思想資源，揭示20世紀以來領導國際學術思潮的學說流派對現代傳媒批判理論的影響，並通過研究中外媒介批評的實踐，總結和分析其經驗教訓，其目的是為建設有中國特色社會主義媒介批評理論，提供理論支持和實踐依據。作者簡介
雷躍捷，中國傳媒大學教授、博士生導師。曾齣版《新聞理論》、《社會主義市場經濟與新聞輿論》、“網絡新聞傳播概論》、《傳媒高等教育論》、《電視新聞頻道研究》、《新聞學論稿——雷躍捷自選集》等著作。目錄
前言第一章媒介批評起源與概說
第一節 媒介批評起源
一、關於媒介批評起源的爭論
二、媒介批評的邏輯起點和曆史起點
第二節 媒介批評概說
一、媒介批評的定義
二、媒介批評的主體
三、媒介批評的對象和內容
四、媒介批評的標準
五、媒介批評的方法
第二章 媒介批評理論的學術背景和思想資源
第一節 社會批判理論
一、社會批判理論的理論特色
二、社會批判理論對媒介批評理論的影響
第二節 文化研究思潮
一、文化研究思潮的緣起和發展
二、文化研究思潮對媒介批評理論的推動
第三章 馬剋思主義經典作傢媒介批評思想與實踐
第一節 馬剋思、恩格斯的媒介批評思想與實踐
一、在批判封建專製主義中孕育
二、在批判非無産階級思想中發展
三、在批判資産階級報刊中豐富
四、在創立黨報理論中升華
第二節 列寜的媒介批評思想與實踐
一、建黨時期：圍繞組建政黨而開展
二、奪權時期：圍繞黨性原則而開展
三、建設時期：圍繞經濟工作而開展
第四章 當代資本主義國傢媒介批評實踐
第一節 當代美國媒介批評實踐
一、媒介批評體製
二、媒介批評的主要內容
第二節 當代日本媒介批評實踐
一、他律體製
二、自律體製
三、媒介批評實踐
四、媒介批評體製和實踐特點分析
第三節 當代英國媒介批評實踐
一、法律監督機製
二、媒介自律機製
第四節 當代資本主義國傢媒介批評實踐特點與評析
第五章 五四新文化運動時期的中國媒介批評
第一節 五四新文化運動時期中國媒介批評的時代背景
一、政治經濟背景
二、文化背景
三、傳媒背景
第二節 五四新文化運動時期中國媒介批評的實踐
一、新舊之爭——對封建主義文化報刊的批評
二、新新之辨——新文化報刊內部的批評與自我批評
……
第六章 當代中國媒介批評實踐
第七章 中國媒介批評理論研究
第八章 建設中國特色社會主義媒介批評理論
參考文獻
後記
前言/序言
用戶評價
這本書的標題《媒介批評/21世紀新聞與傳播學係列教材·普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》雖然顯得有些莊重和學術，但我認為這正是其價值所在。一個“21世紀”的定位，立刻錶明瞭它關注的是當下的媒介環境和傳播現象，而不是過時的理論。而“媒介批評”這個核心主題，在如今這個信息泛濫、真假難辨的時代，其重要性不言而喻。我期待這本書能為我提供一套係統性的工具，讓我能夠更深入地理解新聞傳播的運作機製，揭示信息背後的權力關係和意識形態。作為一本“係列教材”，我猜想它會有一個清晰的邏輯結構，從基礎理論到具體案例，循序漸進地引導讀者進入媒介批評的領域。此外，“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的標簽，也讓我對其內容的權威性和學術水準有瞭更高的期待。這意味著它經過瞭嚴格的評審，內容應該具有相當的深度和前瞻性，能夠為新聞傳播專業的學生以及對這個領域感興趣的讀者提供可靠的學習資源。我尤其好奇的是，書中會如何分析當下新興的媒介形態，例如社交媒體、短視頻平颱、算法推薦等，以及它們對社會、文化和個體認知所産生的影響。我希望這本書能夠教會我如何像一個批判性的觀察者那樣去解讀媒介信息，而不僅僅是被動地接收。
評分這本書的標題，特彆是“媒介批評”這個詞，直接點明瞭我一直以來對新聞傳播領域感到睏惑的核心。在這個信息爆炸、觀點多元甚至混亂的時代，我們每天都被各種媒介信息所包圍，但很少有人能夠停下來，真正思考這些信息是如何被生産齣來的，它們背後可能隱藏著怎樣的意圖，以及它們是如何塑造我們的認知和世界觀的。作為一本“21世紀新聞與傳播學”的係列教材，這本書顯然不是一本簡單的入門讀物，它肩負著為未來的傳播學者和從業者提供係統性、前瞻性理論指導的重任。“十一五”國傢級規劃教材的身份，更是為其學術嚴謹性和權威性提供瞭堅實的背書。我非常期待這本書能夠提供一套清晰、可操作的媒介批評方法論，幫助我分析諸如社交媒體上的信息繭房效應、算法推薦的偏見、虛假新聞的傳播機製，以及傳統媒體在轉型過程中的挑戰等等。我希望它能夠深入淺齣地講解各種批判理論，並結閤豐富的案例，讓我能夠真正理解媒介作為一種社會力量，是如何影響我們的日常生活和社會結構的。這本書的齣現，對於我而言，不僅僅是學習知識，更是一種思維方式的啓濛，一種幫助我在信息洪流中保持清醒和獨立的工具。
評分這本《媒介批評》給我的第一印象是其“係列教材”的定位，這似乎預示著它並非孤立的理論堆砌，而是具有一套完整的知識體係和教學邏輯。作為一個長期關注新聞傳播領域發展的讀者，我深知理論的更新換代速度之快，尤其是在“21世紀”這個時間節點上，傳統的傳播理論顯然已經難以完全解釋當下日新月異的媒介現象。因此，一本能夠緊跟時代步伐，並將其納入國傢規劃教材體係的著作，無疑具備瞭非凡的意義。我特彆好奇的是，它將如何界定“媒介批評”的內涵和外延？是側重於對傳統媒介（如報紙、廣播、電視）的批判性分析，還是將目光更多地投嚮瞭新興的數字媒介，如社交媒體、算法推薦、短視頻平颱等？在這個信息分發的渠道和邏輯發生顛覆性改變的當下，對這些新媒介的批判性審視顯得尤為迫切。我希望能在這本書中找到關於如何識彆和解析算法偏見、信息繭房、虛假信息傳播機製的深刻論述，以及如何理解平颱化傳播對內容生産和受眾接收方式的影響。同時，“十一五”國傢級規劃教材的身份，也讓我對其內容的前沿性和科學性有瞭更高的期待，希望它能提供一套經過學界檢驗、能夠指導實踐的批判性分析方法論，幫助我們更有效地應對信息過載和媒介亂象。
評分這本書的標題，尤其是“媒介批評”這個核心詞匯，立刻抓住瞭我的注意力。在如今信息如同潮水般湧來，真假難辨的時代，掌握一套有效的媒介批評方法，無疑是提升個人認知能力、抵禦信息操縱的關鍵。作為一本“21世紀新聞與傳播學”的係列教材，它顯然不是一本簡單的讀物，而是旨在構建一套麵嚮未來的知識體係，為新聞傳播領域的學子們提供堅實的理論基石。“十一五”國傢級規劃教材的身份，更是為其學術的嚴謹性和前沿性增添瞭砝碼。我好奇的是，書中將如何界定“媒介批評”的範疇？它是否會涵蓋對傳統媒體如報紙、電視的深度剖析，還是將更多筆墨傾注於新興的數字媒介，如社交媒體、搜索引擎、算法推薦係統等？在算法日益成為信息分發主導力量的今天，理解算法背後的邏輯、潛在的偏見以及對信息生態的影響，是媒介批評的重中之重。我期待書中能夠提供一套係統性的分析框架，幫助我理解媒介如何塑造我們的認知、建構社會現實，以及其中可能存在的權力運作和意識形態滲透。此外，作為一本教材，它應該具備清晰的結構和循序漸進的講解，能夠帶領初學者逐步掌握媒介批評的理論和方法，並能夠通過豐富的案例分析，將理論知識轉化為解決現實問題的能力。
評分《媒介批評/21世紀新聞與傳播學係列教材·普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》這個標題，給我一種紮實、權威且與時俱進的感覺。尤其“媒介批評”這個關鍵詞，正是我目前迫切需要深入理解的領域。在這個信息爆炸的21世紀，我們無時無刻不被各種媒介信息所包圍，如何理解它們的生産邏輯、傳播機製以及它們對我們認知的影響，是每個人都需要掌握的技能。我期待這本書能夠為我打開一扇通往深度理解媒介世界的大門。作為“21世紀新聞與傳播學”的係列教材，它應該具備前沿性和係統性，能夠涵蓋當下最重要、最前沿的媒介現象和理論。而“十一五”國傢級規劃教材的定位，則保證瞭其內容的科學性、權威性和學術嚴謹性。我希望書中能深入探討媒介的權力結構，分析信息傳播中的意識形態建構，以及揭示新興數字媒介（如社交媒體、短視頻平颱、算法推薦等）所帶來的新挑戰和新問題。我尤其想知道，這本書將如何幫助讀者發展批判性思維，如何識彆和抵禦虛假信息、偏見信息，以及如何在復雜的媒介環境中做齣明智的判斷。我期待這本書能夠提供豐富的案例分析，將抽象的理論概念具象化，讓學習過程既有深度又不失趣味。
評分初見《媒介批評/21世紀新聞與傳播學係列教材·普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》的標題，便感受到其學術的厚重感和時代的緊迫感。作為一名長期關注新聞傳播理論發展的讀者，我深知，在這個信息爆炸、媒介生態日新月異的21世紀，傳統的傳播學理論麵臨著前所未有的挑戰，而“媒介批評”則成為瞭理解當下信息社會運作的關鍵視角。我十分期待這本書能夠為我們提供一套係統而深入的媒介批評理論框架，幫助我們剝離信息錶麵的光鮮，洞察其背後隱藏的結構性問題。更重要的是，作為一本“21世紀新聞與傳播學”的係列教材，它應該能夠緊密結閤當代的媒介實踐，例如社交媒體的興起、算法推薦的機製、虛假信息的傳播路徑，以及平颱經濟對內容生産的影響等，並運用前沿的批評理論對其進行深度解讀。作為“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”，我對其內容的權威性和嚴謹性有著高度的信心，相信它能夠為我們提供紮實的理論基礎，並教會我們如何運用批判性的思維去分析和審視我們每天接觸到的海量信息，從而在這個復雜的媒介環境中保持清醒和獨立。我尤其想知道，書中會如何探討媒介的權力運作，如何揭示信息傳播中的意識形態偏見，以及如何幫助讀者建立起更為理性和批判性的媒介素養。
評分當我看到《媒介批評/21世紀新聞與傳播學係列教材·普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》這個書名時，我立刻被它所傳達齣的學術深度和時代關照所吸引。在信息洪流洶湧的21世紀，對新聞與傳播的“媒介批評”顯得尤為必要。這本書的“係列教材”定位，預示著它將提供一個係統性的知識體係，而非零散的觀點。更關鍵的是“十一五”國傢級規劃教材的頭銜，這為書籍的權威性、學術價值和前瞻性提供瞭堅實的保障。我特彆好奇這本書將如何梳理媒介批評的理論脈絡，包括那些經典的理論流派，以及它們在當代媒介環境下的應用與發展。在數字時代，媒介的形態和傳播方式發生瞭翻天覆地的變化，我希望能在這本書中找到對社交媒體、算法推薦、大數據新聞等新興現象的深刻剖析。這本書是否會教導讀者如何識彆信息中的偏見、如何理解媒介的意識形態建構，以及如何在這個復雜的媒介生態中保持獨立思考和批判精神？我期待它能夠提供豐富的案例研究，將抽象的理論與鮮活的現實相結閤，幫助我理解媒介如何影響我們的認知、價值觀乃至社會結構。這本書的齣現，似乎是對當下信息時代的一個深刻迴應，我迫不及待地想深入其中，汲取其智慧。
評分這本書的標題很長，初看之下，或許會讓人望而卻步。但當我真正翻開它，纔發現這名字背後蘊含著多麼深厚的學術積澱和前瞻性的視野。作為一本“21世紀新聞與傳播學係列教材”，它顯然不是一本隨波逐流的暢銷讀物，而是肩負著為下一代傳播學者打下堅實基礎的使命。更何況，“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的標簽，更是為其權威性和學術價值提供瞭雙重保障。這意味著它經過瞭層層嚴格的審閱和篩選，其內容質量和學術水平都達到瞭國傢層麵的認可。我尤其欣賞的是它聚焦於“媒介批評”這一核心主題，這在當下這個信息爆炸、媒介形態日新月異的時代，顯得尤為重要。我們每天都在被各種媒介信息包圍，但有多少人真正思考過這些信息的生産機製、傳播邏輯以及它們對我們認知和行為的影響？這本書似乎就是為我們提供瞭一套係統性的工具和理論框架，幫助我們穿透錶象，深入理解媒介的本質，批判性地審視我們所接觸到的一切信息。我期待著它能夠引導我以一種全新的視角去觀察新聞傳播的生態，去解讀那些潛藏在文字、圖像、聲音背後的權力關係和意識形態。它不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的啓濛，一種批判性素養的培養，這對於任何一個希望在這個復雜媒介環境中保持清醒頭腦、獨立思考的人來說，都具有不可估量的價值。我迫不及待地想知道，書中將如何梳理媒介批評的脈絡，如何分析當代的媒介現象，又將為我們揭示哪些不曾觸及的深層問題。
評分我一直在尋找一本能夠係統性地梳理媒介批評理論，並能將其應用於當代新聞傳播實踐的著作。當看到《媒介批評/21世紀新聞與傳播學係列教材·普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》這個書名時，我的眼前一亮。這個書名本身就傳達瞭一種學術的嚴謹性和前瞻性。“21世紀新聞與傳播學”的定位，說明它聚焦的是當下的時代背景，而非停留在過去的理論遺産。“媒介批評”更是切中瞭信息時代的核心議題。在信息爆炸、內容泛濫的今天，我們比以往任何時候都更需要一種批判性的眼光來審視媒介，理解信息是如何被生産、傳播並最終影響我們的。我非常期待這本書能夠深入淺齣地介紹各種媒介批評的理論流派，比如批判理論、後結構主義、女性主義媒介理論等，並清晰地闡述它們各自的分析視角和方法。更重要的是，我希望它能夠提供豐富的案例分析，將這些抽象的理論與現實中的新聞傳播現象相結閤，例如對某類新聞報道的意識形態分析，對社交媒體平颱用戶生成內容的倫理審視，或是對大眾傳媒的權力結構進行剖析。作為一本國傢級規劃教材，我相信它在內容的深度、廣度和權威性上都會有很高的水準，能夠為我提供一個紮實的理論基礎和一套行之有效的分析工具，幫助我更深刻地理解新聞傳播的運作機製，並提升我在信息洪流中的辨彆能力。
評分這本書的標題——《媒介批評/21世紀新聞與傳播學係列教材·普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材》，在學術界的莊重感和對時代脈搏的精準把握之間找到瞭絕佳的平衡點。我之所以對此書産生濃厚興趣，核心在於“媒介批評”這一主題。在當今信息泛濫、媒介形態日新月異的21世紀，我們迫切需要一種能夠穿透信息迷霧、審視媒介運作機製的視角。這本書作為“21世紀新聞與傳播學”的係列教材，其定位便暗示瞭其內容的現代性和前瞻性，它必然要迴應當下新聞傳播領域麵臨的諸多新挑戰。更值得注意的是，“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的身份，賦予瞭它極高的權威性和可信度，這意味著其內容經過瞭嚴格的學術審視，旨在為高等教育提供一套高質量、係統化的教學資源。我非常期待書中能夠係統性地梳理媒介批評的理論流派，從傳播學經典理論到後現代、批判理論等前沿視角，並能深刻剖析在數字媒體時代，諸如社交網絡、算法推送、大數據分析等新興媒介現象的內在邏輯及其社會文化影響。我希望這本書能夠提供一套嚴謹的分析框架，引導我學習如何識彆媒介信息的意識形態傾嚮、權力結構，以及如何在復雜多變的媒介環境中，保持獨立思考和批判性判斷的能力。
評分今天剛剛拿到書，這本旅遊聖經編輯部寫的大學生窮遊指南很不錯，特供——熱愛旅遊的大學生！目標——用最少的錢，走最遠的路，看最美的風景，體味最久遠的華夏文明。以北京、黃山、平遙、上海、桂林、西安、拉薩等9個核心區域為中心，涵蓋36個旅遊熱點地區的經典旅遊綫路！最經濟實惠、最地道、最安全的住宿、餐飲、交通方案！大學生窮遊指南是一本為大學生量身打造的旅遊攻略寶典。全書精心策劃瞭以麗江、拉薩、北京、黃山、平遙、上海、鳳凰、桂林、西安等9個核心區域為中心，共包括香格裏拉、天津、婺源、太原、杭州、張傢界等36個旅遊熱點地區的經典旅遊綫路。書中有名山大川、古都名城，有探險尋奇、異域風情，更有資深驢友一綫采集的最經濟實惠、最地道的住宿、餐飲、交通方案。能夠幫助大學生朋友們用最少的錢，走最遠的路，看最美的風景，體味最久遠的華夏文明。印象平遙平遙就像一本永遠也讀不完的書，盡管已經發現瞭太多精彩，但每翻開新的一頁，又總能帶來新的驚喜。平遙的美需要用心慢慢去體會，平遙的美來自於寵辱不驚的大度，來自於兼容並蓄的寬厚，來自於悠久的商業傳統，來自於深邃的文化內涵。他就像一位飽經風霜的老人，一條條街巷就是他阡陌縱橫的皺紋，每一道皺紋都見證瞭從平淡到繁華，又從繁華復歸於平淡的故事。平遙自建城以來，在晉中平原上默默度過瞭兩韆餘年，纔終於等到瞭百餘年屹立於商海浪尖的輝煌。而自上世紀三十年代衰落之後，到世紀末這幾十年間緩慢得近乎停滯的發展，又使古城逃過瞭建設性破壞的厄運。直到文物學傢慧眼識珍，再一次讓平遙成為世界矚目的焦點。世事滄桑、福禍相依的人間法則，在平遙城的曆史上體現得是如此淋灕盡緻，生動鮮活。平遙全攻略每個季節的平遙都有獨特的美，任何時候來，都可以感受到古城風韻，不過鼕天的平遙相對安靜些。城內交通除瞭靠走，隨叫隨停的電瓶車價格也不貴。印刷精美的門票上雖然列著二十個景點，但完全沒必要按圖索驥，一一拜訪。輕鬆走下來，兩天比較閤理，時間緊的話，一天也能看個大概。在民居客棧住宿幾乎是所有遊客期待的旅遊體驗，由於緊臨大街，西大街東段、明清街兩旁的客棧總是不缺客源，再加上街頭時刻川流不息的人群，體會滾滾紅塵和絢爛華麗比較適閤，想找到靜謐幽深的味道，恐怕比較睏難。安靜的民居院一般位於小巷深處，沙巷街、衙門街一帶有幾傢各具特色的客棧，去往景點要多走幾步路，但那種舒緩鬆弛的節奏令人難以割捨。畢竟是城裏，吃飯價格很貴，以明清街、西大街的飯館為最，旅遊經濟嘛，砍價不要忘瞭，不過更閤算的是齣瞭城牆再找地方吃飯，雖然口味與城裏那些旅遊飯店相差無幾，價格可實惠多瞭，當然裝修、服務水平不能同日而語。精打細算下麵的預算以兩天時
評分很好！！！！！
評分很好！！！！！
評分感覺有點髒，像被踩過一樣。
評分好反反復復反反復復反復反反復復反反復復反復反反復復反復
評分拿到手後發現，書的版次和封麵完全不符閤，不知道是什麼迴事，將就吧
評分書是正版的，考研用的書，加油吧！
評分質量真的很不錯價錢給力
評分通覽《媒介批評》全書，如果你是一位有誌於從事媒介批評實戰的讀者，渴望通過閱讀此書瞭解到如何進行媒介批評的話，那麼我隻能安慰你不要太失望瞭。如前所述，此書並未詳細論述關於媒介實踐的具體思維、方法、步驟。但在我看來，這並不意味著是此書的遺憾之處，相反，是值得肯定的地方。之前提到，雖然劉建明的《媒介批評通論》存在那麼一些小小的瑕疵，但該書精華部分卻毫不含糊，從認識媒介及其産品到如何進行媒介批評，作者的論述已相當嚴密、細緻，所以鄙人鬥膽揣測雷是否因為前人功夫已做到一定高度，後人則無需在浪費筆墨，以免讀者誤解是作者在故意加增“學術厚度”。嗬嗬，此鄙人之玩笑耳，切莫當真。
相關圖書
![光學機械基礎：光學材料及其加工工藝（第2版）/高等學校電子信息類專業係列教材 [Fundamentals of Optical mechanics（Second Edition）] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.qciss.net/11526205/53fc42faN733cee8f.jpg)
![大學文科數學（第3版） [Textbook Series for 21st Century] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.qciss.net/11729166/55b57d06N664856c2.jpg)
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有