我是一名从事施工管理的工程师,日常工作中经常需要与测量团队对接,虽然我不直接操作仪器,但我需要理解测量结果的可靠性,以及测量技术如何支撑工程进度和质量。这本书的出现,对我来说如同一个及时雨。我尤其想知道,书中在“GPS测量操作”部分,是如何讲解仪器设备的具体使用方法的。比如,天线的架设、接收机的设置、野外数据记录的规范等等,这些细节的操作直接影响着数据的质量。我希望能看到针对不同品牌和型号的GPS设备,是否有通用的操作指南,或者至少是核心的操作逻辑。另外,在“数据处理”章节,我最关心的是如何将野外采集到的原始数据,通过软件进行处理,最终得到符合工程要求的成果。书中是否会介绍常用的数据处理软件?这些软件的操作界面和基本功能又是什么样的?我希望能够学习到如何进行数据预处理、网形设计、基线处理、联合平差等操作,并且能够理解这些操作的原理和意义。这本书如果能提供一些实际工程案例,比如一个大型土方工程的边坡监测,或者一个复杂地基的处理,用GPS测量来指导施工,那就更好了。
评分这本书拿到手,我第一感觉是厚重,满满的学术气息扑面而来。虽然我不是科班出身,但对工程测量这个领域一直很有兴趣,总觉得它连接着理论与实践,是建造美好世界的基石。拿到这本教材,我抱着学习的态度,希望能系统地了解GPS测量这个现代测量技术中的“利器”。翻开目录,看到“原理”、“仪器操作”、“数据采集”、“数据处理”等章节,感觉内容应该很扎实。我尤其对GPS测量在实际工程中的应用部分很期待,比如在桥梁、道路、高层建筑等大型项目中的定位精度和效率是如何体现的。这本书的篇幅看来也足够深入,能够详细解析每一个环节,而不是蜻蜓点水。我希望能从这本书中了解到,如何正确选择合适的GPS设备,如何根据不同的工程需求进行数据采集的策略,以及如何有效地处理和分析海量的GPS测量数据,最终将原始数据转化为有价值的工程信息。对于我这种业外人士来说,希望书中能有适当的图示和案例分析,能够帮助我更好地理解那些复杂的概念和操作流程。我还会关注书中对数据精度、误差分析以及质量控制方面的讲解,这对于保证工程质量至关重要。
评分这本书的封面设计简约大气,封面上“高等教育”字样也让我对内容的专业性有了初步的信心。我最近刚接触到一些与地理信息系统(GIS)相关的项目,深感精确的空间定位是GIS应用的基础。因此,我对这本书中关于GPS数据处理和后处理技术的部分尤为关注。我希望这本书能够详细介绍不同类型的GPS测量模式(如静态、动态、RTK等)的特点、适用场景以及它们在数据采集时的注意事项。此外,数据处理是GPS测量中至关重要的一环,这本书能否清晰地阐述坐标转换、基线解算、网平差等关键步骤?我期望书中能有详细的算法解释,或者至少是清晰的操作流程,让我能够理解数据的质量是如何通过这些步骤得到保证的。特别地,对于复杂地形或恶劣环境下的GPS测量数据处理,书中是否有相关的技巧或解决方案?这本书的“大地测量”部分,也让我联想到其在国家基础测绘、地籍测量、不动产测绘等领域的应用,这本书是否会涉及到这些更宏观的应用场景?我希望能通过阅读这本书,建立起一套完整的GPS测量数据处理的知识体系,为我日后的GIS工作打下坚实的基础。
评分作为一名刚踏入测量行业的新手,我目前还在学习各种基础知识,而GPS测量无疑是现代测量技术中最核心也是最吸引我的部分之一。这本书的标题里包含了“操作”和“数据处理”,这正是我最需要学习的两大块内容。我非常期待书中能够详细地讲解GPS测量仪器的基本构造、工作原理,以及在实际野外作业中的规范操作流程。例如,如何正确选择测站、如何进行仪器联调、如何避免信号干扰等。我希望书中能够提供清晰的步骤说明和图文并茂的讲解,帮助我快速上手。在数据处理方面,我希望能够学习到如何使用专业软件对采集到的GPS数据进行后处理,包括数据导入、质量检查、坐标转换、成果输出等。我对数据解算和精度评定部分尤其感兴趣,希望能够理解GPS测量成果的精度是如何评估的,以及如何通过优化操作和处理方法来提高精度。如果书中能提供一些典型的测量项目案例,并详细展示其操作和数据处理的全过程,那就再完美不过了。
评分我是一名对前沿科技颇感兴趣的在校大学生,虽然我的专业方向可能与工程测量并非完全对口,但GPS技术在现代社会中的广泛应用,尤其是在精准定位、导航、航空航天等领域,深深吸引着我。这本书的出现,让我看到了一个深入了解GPS测量原理及实践的绝佳机会。我希望能从书中了解GPS系统是如何工作的,它的基本组成部分有哪些,以及它是如何实现高精度定位的。在操作层面,我希望能学习到如何使用GPS设备进行实际测量,包括如何设置参数、如何进行数据采集,以及在不同环境下可能遇到的问题和相应的解决办法。更吸引我的是数据处理部分,我希望能了解到GPS原始数据经过哪些复杂的计算和处理过程,最终才能得到精确的空间坐标。我期待书中能够揭示一些关于数据解算、误差分析和精度评估的理论基础,或许还能涉及到一些高级的应用,比如差分GPS(DGPS)或实时动态GPS(RTK)等技术,让我对GPS测量的发展和未来有更深的认识。
评分看了很简单,很详细。很好。
评分顶!
评分读者通过学习和操作,可以将理论知识综合应用于实际工作或工程中;初步认识和掌握采用GPS技术完成控制测量、地形测量、工程设计和放样、地形图绘制等整个测绘工作的流程。在GPS测量中,最常用的静态定位模式是相待定位。所谓静态定位指的是:在进 行GPS定位时,认为在整个观测过程中,接收机天线的位置相对于地球保持不变;而在数据处理时,则将接收机天线的位置作为一个不随时间变化的量。而相对定位则指的是在进行 GPS定位时,多台接收机进行同步观测,采集同步观测数据;在数据处理时,则利用这些同步观测数据,计算出向步观测站之间的相对位置(坐标差/基线向量)。 其具体观测模式为多台接收机在不同的测站上进行静止同步观测,时间从几分钟到长 年不间断不等。接收机测定在观测期间到卫星的伪距和载波相位等观测值,并记录在相应 的存储器中。观测结束后,将观测值下载到计算机中进行处理。数据处理过程一胶包括基 线处理、网平差、坐标转换和高程转换,最终求出高精度的网点坐标。 在GPS测量中,静态定位一般用于高精度的测量定位,如各种等级的大地网、工 程控制网、变形监侧网等。 二、GPS接收机分类 GPS测量型接收机一般可以根据其能够跟踪、处理的GPS卫星信号频率的数量分为单 频和双频两大类。 1.单频GPS测量型接收机 接收信号:GPS导航电文、C/A码、Ll载波。 接收机特点: (1)一体化接收机:包含带有显示灯的GPS接收机、天线、内置电源。 (2)分体设计:包含天线、GPS接收机、电源分体设计的配置。可以配置手持计算机设置或阅读参数信息。 2.双频GPS测量型接收机(双频GPS脚量仪) 接收信号:GPS肥导航电文、C/A码伪距、P码伪距、L1载波相位、L2载波相位。 接收机特点: (1)一体化:包含带有显示灯的GPS接收机、天线、内置电源。可以配置手持计算机设置或阅读参数信息。 (2)分体设计:天线、GPS接收机(内置电源、带有显示灯或显示器)分体设计。一项GPS测量工程项目,往往是由上级主管部门(如大地测量任务)、工程发包方或其 他应用单位或部门提出,由GPS测量单位或部门负责具体实施。对于一项GPS测量工程项 目,一般有如下一些要求
评分《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
评分内容比较接近实际吧,很不错的一本教材~
评分书很不错,买着看看。
评分比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。
评分初步认识和掌握采用GPS技术完成控制测量、地形测量、工程设计和放样、地形图绘制等整个测绘工作的流程
评分年底送货较慢,图书还好是正版的。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有