內容簡單瞭一點,不過比較輕,除去帶著方便,但是作為旅行書,參考性不是太強
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沿著環城河,我看到:吊在樹枝上的糟老頭,樹林裏養蜂人的蜂箱,從天而降的鳥糞。我還看到一輛鮮紅的106從旁邊開過,當然我沒看到文學作品中常見的對比景象:車上人麻木的臉,車內的擁擠不堪,車夾雜在堵車長龍中無法自拔。我沒看到這些的原因是因為四個輪子的文明産物還是比兩條腿的生物快很多的,我沒法看見。所以我也沒法看著晃晃悠悠的106露齣得意的笑容,而且那時我還帶著牙套。接著目睹瞭一場大下坡上的慘案。一個高中生騎車撞到瞭一個老太太。倆人在高速車流不斷的驚險場景下糾纏不休。我為那個學生感到惋惜。但我沒法幫他,我比彭宇聰明多瞭。轉個彎走上一條狹窄的人行道,得歪著頭避開牆內探齣的植物。牆內是一排紅磚小樓,魯彥周住在其中的一棟,雖然我從來沒看到過他,因為不知道他的樣子。最終我果然沒有遲到。這個早晨如我所願充滿瞭事端和滋生的矯情,但這樣起床的決心後來很難再有。
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提高效益,亦可謂“教學相長”。
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沿著環城河,我看到:吊在樹枝上的糟老頭,樹林裏養蜂人的蜂箱,從天而降的鳥糞。我還看到一輛鮮紅的106從旁邊開過,當然我沒看到文學作品中常見的對比景象:車上人麻木的臉,車內的擁擠不堪,車夾雜在堵車長龍中無法自拔。我沒看到這些的原因是因為四個輪子的文明産物還是比兩條腿的生物快很多的,我沒法看見。所以我也沒法看著晃晃悠悠的106露齣得意的笑容,而且那時我還帶著牙套。接著目睹瞭一場大下坡上的慘案。一個高中生騎車撞到瞭一個老太太。倆人在高速車流不斷的驚險場景下糾纏不休。我為那個學生感到惋惜。但我沒法幫他,我比彭宇聰明多瞭。轉個彎走上一條狹窄的人行道,得歪著頭避開牆內探齣的植物。牆內是一排紅磚小樓,魯彥周住在其中的一棟,雖然我從來沒看到過他,因為不知道他的樣子。最終我果然沒有遲到。這個早晨如我所願充滿瞭事端和滋生的矯情,但這樣起床的決心後來很難再有。
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③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
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