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评分因此,大家在学习概率论的时候,最先遇到、也是最重要的一个问题就是“如何定量描述随机现象”,即如何给出概率的定义。随着二十世纪30年代苏联数学家柯尔莫哥洛夫(1903-1987) 运用分析学中的测度理论(measure theory)完成了概率论的公理化体系,概率论才算正式登上了现代数学的殿堂。事实上,柯尔莫哥洛夫的公理化体系并未直面“概率是什么”的问题,到现在人们对于概率在哲学层面的思辨仍然在进行,但是公理化的作用是将人们对于概率的一些朴素共识或者基本性质抽象出来,形成一套公理体系,然后依据这套体系逐步发展出一套概率理论。这种思维跟当年德国数学家希尔伯特(1862-1943)所倡导的公理化思想是相一致的。值得一提的是,自打柯尔莫哥洛夫的概率公理化提出以来,对其的质疑从来就没有停止过,也不断有新的概率理论被提出,但这套理论依旧成为了概率研究的绝对主流,我们这里所谈到的概率论的学习也是指以柯尔莫哥洛夫公理化体系为基础的概率理论。
评分都是概率统计的经典例题,适合当学习工具书使用
评分习题讲解详细,不错。
评分教材也就不多评价了,快递包装速度都不错。
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评分然而,在本科阶段我们学习概率论课程的时候,却往往不是从介绍柯尔莫哥洛夫的公理化体系开始。这主要是因为,要用严格的数学充分阐释概率论的公理化体系,必须要有测度论的数学基础。而测度论的课程难度很大,基本要在研究生阶段或者本科的高年级阶段才能开设。那是否要等大家学完了测度论之后再学概率论的课程呢?当然不是,就我了解全世界没有哪个国家和地区的学校会这么做。普遍的做法是在大学二年级就会开设初等概率论的课程,所适用的教材也大多基于微积分和线性代数的先修
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