幼儿园建筑设计（附光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周然 等 著

图书标签:

• 幼儿园设计
• 学前教育
• 建筑设计
• 儿童建筑
• 园所建筑
• 建筑学
• 环境设计
• 光盘
• 教育设施
• 建筑工程

出版社： 中国建筑工业出版社

ISBN：9787112085958

版次：1

商品编码：10135382

包装：平装

丛书名： 建筑设计系列教程& CAI

开本：16开

出版时间：2007-07-01

用纸：胶版纸

页数：172

字数：261000

正文语种：中文

附件：光盘

附件数量：1

内容简介

　　本书为建筑学、城市规划、环境艺术等专业建筑设计系列课程教学用书之一。 本书的书稿部分介绍了幼儿园建筑设计的基本原理，包括概述、幼儿生理、心理及行为特点、总体环境设计、平面组合设计，建筑造型设计以及托幼建筑设计规范等等。
　　本书可作为高等院校建筑学、城市规划、环境艺术等专业学生的建筑课程设计的教学用书，内容精炼、要点明确、课件表达生动，也可供教师作为教学参考书。

内页插图

目录

1　概述
1.1　幼儿园发展史略
1.2　幼儿园的定义、任务和设计要点
1.3　幼儿园的分类、规模与机构组织
2　幼儿生理、心理及行为特点
2.1　幼儿生理发育的特点
2.2　幼儿心理发育的特点
3　幼儿园的总体环境设计
3.1　幼儿园基地选择和面积要求
3.2　幼儿园总体环境的基本组成和设计原则
3.3　幼儿园的总体环境设计的具体内容
3.4　幼儿园总体环境设计实例分析
4　幼儿园建筑平面组合设计
4.1　幼儿园建筑平面的组成及面积指标
4.2　幼儿园建筑平面组合的要求
4.3　幼儿园建筑平面的组合形式
4.4　幼儿生活活动单元设计
4.5　幼儿园建筑平面实例分析
5　幼儿园建筑房间设计
5.1　幼儿生活用房设计要点
5.2　服务用房设计要点
5.3　供应用房设计要点
5.4　建筑构造和设计设计要求
6　幼儿园建筑造型设计
6.1　幼儿园建筑造型的特征及设计要求
6.2　幼儿园建筑造型的方法
6.3　幼儿园建筑造型实例分析
附录
主要参考文献
CAI课件目录
第一部分　设计原理
第二部分　实例分析
第三部分　参考资料

前言/序言

《幼儿园建筑设计（附光盘1张）》是一本深入探讨幼儿园建筑设计理论与实践的专业书籍，旨在为建筑师、教育工作者、开发商以及所有关心儿童成长环境的读者提供全面的指导和参考。本书不仅关注建筑的物理空间，更着眼于如何通过科学、人性化的设计，营造一个安全、健康、富于启发性的学习与成长环境。 核心内容概述： 本书的编写围绕着“以儿童为中心”的设计理念展开，将儿童的身心发展规律、学习特点、游戏需求以及对环境的感知能力作为设计的出发点和落脚点。全书结构清晰，逻辑严谨，从宏观的政策法规、教育理念，到微观的室内外空间细化设计，再到技术性的施工细节和可持续性考量，均有深入的阐述。 第一部分：理论基石与教育理念 在展开具体设计之前，本书首先构建了坚实的理论基础。 儿童发展心理学与环境关系： 详细阐述了不同年龄段儿童在认知、情感、社交、体能等方面的发展特点，并深入分析了环境因素（色彩、光线、空间尺度、材料质感、声音等）如何影响儿童的心理状态、学习效率、创造力以及行为模式。例如，针对不同年龄段儿童的安全需求，本书会从视觉通透性、家具圆角处理、地面防滑性等角度提出具体设计建议。 现代教育理念对幼儿园设计的影响： 梳理了蒙台梭利、瑞吉欧、华德福等主流的幼儿教育理念，并探讨这些理念如何在建筑空间中得到体现。例如，蒙氏教育强调的“准备好的环境”，需要提供充足的自助探索区域、灵活的家具配置和有序的收纳空间；瑞吉欧教育强调的“一百种语言”，则要求设计提供多样化的表达与创作媒介，鼓励儿童通过绘画、雕塑、戏剧等多种方式与环境互动。 国家政策法规与行业标准： 全面梳理了与幼儿园建设相关的国家及地方性政策、规范和标准，包括建筑防火、卫生防疫、无障碍设计、绿色建筑等方面的强制性要求。本书会详细解读这些标准，并提供如何将其有效融入设计过程的实践指导，确保设计的合规性和安全性。 可持续性与绿色建筑理念： 强调在幼儿园设计中融入可持续发展理念，包括节能降耗、材料选择、水资源管理、室内外环境质量等方面。本书会介绍绿色建材的选择原则、被动式节能设计方法（如自然采光与通风）、雨水收集系统等，以及如何创造一个更加健康、环保的室内外学习空间。 第二部分：总体规划与外部空间设计 本部分将视角从室内转移到宏观的校园整体规划与外部环境设计。 选址与用地规划： 探讨了幼儿园选址的原则，包括交通便利性、安全性（远离危险源）、周边环境（噪音、空气质量）以及与社区的融合度。同时，也涉及用地指标的分析和规划，如何合理利用有限的土地资源，最大化功能空间。 校园整体布局： 介绍了几种典型的幼儿园校园布局模式，如集中式、分散式、庭院式等，并分析各自的优缺点。重点阐述了如何通过合理的空间组织，实现教学区、活动区、生活区、行政区的有机分离与便捷联系，以及如何优化人流与车流的动线。 户外活动场地设计： 这是幼儿园建筑设计至关重要的一环。本书将深入探讨户外活动场地的功能分区，包括体能活动区（滑梯、秋千、攀爬架等）、沙水游戏区、种植区、自然探索区、表演区等。在设计上，会强调场地的安全性（如防坠落地面材料、活动器材的规范设置）、趣味性（提供多样化的游乐设施和游戏道具）、启发性（鼓励儿童自主探索和创造）以及生态性（引入自然元素，如树木、草坪、小型水景）。 绿化与景观设计： 阐述了幼儿园绿化设计的原则，如何利用植物营造优美的环境，同时兼顾功能性，如遮阳、降温、隔音。会介绍适合儿童接触的植物品种选择，以及如何设计富有童趣的景观小品，激发儿童对自然的兴趣。 围墙与大门设计： 探讨了幼儿园围墙与大门的设计，不仅要考虑安全与隔离，也要体现幼儿园的特色与欢迎性，避免给人以封闭、冰冷的感觉。 第三部分：室内空间精细化设计 本部分深入到幼儿园建筑的内部空间，进行细致的功能划分与设计。 班级教室设计： 空间尺度与灵活性： 探讨不同年龄班级教室的适宜面积，以及如何通过可移动隔断、多功能家具等，实现空间的灵活组合，满足小组活动、集体教学、自由探索等多种教学模式的需求。 采光与通风： 强调自然采光的充足性与均匀性，避免眩光。介绍如何通过窗户的大小、位置、遮阳方式等实现最佳的自然采光。同时，也强调自然通风的重要性，设计可开启的窗户，保证空气流通，创造健康的室内环境。 色彩与照明： 详细介绍色彩心理学在幼儿园环境中的应用，如何选择柔和、明亮、富有童趣的色彩搭配，营造积极的学习氛围。探讨室内照明设计，包括基础照明、局部照明和装饰照明，以及如何通过灯具的选择和布局，创造舒适、安全、有层次感的空间光环境。 家具与收纳： 强调家具的安全性（圆角、防倾倒）、尺度适宜性（符合儿童身高）以及功能性。详细介绍各类收纳家具的设计，如书架、玩具柜、衣帽柜等，以及如何通过合理的收纳设计，培养儿童的整理习惯。 功能分区： 细化班级教室内部的功能分区，如阅读角、游戏区、美工区、科学探索区、安静区等，并探讨如何通过家具、地毯、软隔断等方式进行划分，引导儿童自主选择和参与活动。 辅助功能空间设计： 活动室/多功能厅： 设计要满足集会、表演、大型游戏等活动需求，考虑空间的大小、声学效果、舞台设置、灯光音响等。 寝室： 强调舒适、安全、安静的睡眠环境，床铺的合理布局，以及充足的采光和通风。 卫生间： 重点关注卫生、安全、易于清洁。设计低矮的洗手台、儿童专用马桶、防滑地面，以及充足的通风和采光。 配餐室/厨房： 遵循严格的食品卫生标准，合理的空间布局，保证食材的储存、加工、烹饪过程的卫生与安全。 医务室： 考虑采光、通风、隔音，以及必要的医疗设备配置。 教师办公室/活动室： 为教师提供一个安静、舒适的工作与休息空间。 楼梯间与走廊： 强调安全性和趣味性，如设置扶手、防滑踏板，设计具有艺术感的墙面装饰。 第四部分：技术要点与工程实践 本部分将设计理念转化为具体的工程实施。 建筑材料的选择与应用： 详细介绍幼儿园建筑材料的选择原则，优先选用环保、安全、无毒、易清洁的材料。重点探讨室内装饰材料（如墙面、地面、天花板）、家具材料以及户外场地材料的选择与性能要求。 建筑设备与智能化系统： 介绍幼儿园所需的建筑设备，如空调、新风系统、供暖系统、消防系统等，并强调其安全性、节能性以及对室内环境质量的影响。探讨智能化系统的应用，如智能照明、安防监控、环境监测等，提升管理效率和安全性。 施工质量控制与验收： 强调施工过程中对材料、工艺、尺寸等关键环节的质量控制，以及各阶段的验收标准，确保建筑工程的质量与安全。 工程造价与成本控制： 探讨幼儿园建设的成本构成，以及如何在保证设计理念和质量的前提下，进行有效的成本控制。 光盘内容： 随书附赠的光盘，收录了大量高质量的幼儿园建筑设计案例。这些案例覆盖了不同规模、不同风格、不同地域的幼儿园项目，图文并茂，详细展示了项目的整体鸟瞰图、平面图、立面图、剖面图、室内效果图、实景照片等。每个案例都附带简要的设计说明，解释其设计理念、特色以及所解决的关键问题。这些案例能够为读者提供直观的视觉参考和丰富的灵感来源，帮助读者更好地理解书中的理论和设计方法，并将其应用于实际项目。光盘中还可能包含一些相关的设计软件插件、参数化设计模型（如有），以及可供参考的图集和规范链接。 本书的价值与适用人群： 《幼儿园建筑设计（附光盘1张）》不仅是一本技术手册，更是一部融合了教育学、心理学、建筑学等多学科知识的著作。它为读者提供了一个系统性的框架，指导如何从儿童成长的视角出发，创造出更优质的幼儿教育空间。 建筑师与设计师： 提供了详细的设计指南、案例参考和规范解读，帮助他们在实际项目中做出更科学、更人性化的设计决策。 教育工作者： 能够了解建筑空间如何支持和促进幼儿教育理念的实践，从而与设计师更有效地沟通，共同营造理想的学习环境。 房地产开发商与投资商： 能够理解高品质幼儿园建筑设计的重要性，以及如何通过差异化的设计，提升项目价值和市场竞争力。 家长与社区组织： 能够更深入地理解幼儿园建筑与儿童发展之间的联系，对如何选择和建设适宜儿童成长的空间有更清晰的认识。 本书以其专业性、前瞻性、实践性，必将成为幼儿园建筑设计领域一本不可多得的参考书。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的使用体验来看，一本好的设计参考书，它的价值不仅在于展示成功的案例，更在于剖析那些“走弯路”的教训和设计决策背后的复杂权衡。我特别想知道，在处理安全规范与创意自由之间，作者是如何做出取舍的？比如，在儿童游乐设施的安全距离、材料的毒性控制，以及视线监控与保护隐私之间的微妙平衡点上，是否有具体的案例分析来支撑其设计论点？我希望看到的是一种务实而非空谈的指导，能够清晰地解释为什么某个方案被最终选中，而另一个看似更具创意的方案被放弃了。这本书如果能提供一些关于如何与甲方（教育部门、园方）有效沟通，将先进的建筑理念转化为可实施的、符合预算和规范的方案的经验分享，那将是无价之宝。我需要的是能帮我解决实际工程问题的工具箱，而非纯粹的理论画册。

评分☆☆☆☆☆

我一直对“光盘”这个附加物抱持着一种混合着好奇与怀疑的态度。在如今数字资源爆炸的时代，一张实体光盘的价值在哪里？我猜测，它可能包含了大量的原始数据、详尽的施工图纸集锦，或是作者进行空间模拟的软件操作演示。我希望看到的是那些在纸质书上难以展现的深度细节：例如，不同窗型在一天中光斑移动轨迹的延时摄影，或是对特定结构节点（如屋顶采光井的防水处理）的3D剖面动画讲解。如果光盘内容只是简单地将书本内容电子化，那未免有些令人失望。我期待的是一种补充和延展，是那些需要动态、交互或海量信息才能有效传达的“幕后”资料。这部分内容，如果能真正做到将设计过程透明化，将是极具价值的研究资料，而不是一个多余的附件。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对可持续性和低碳设计非常关注的从业者，因此，这本书的某些章节是否触及了绿色建筑在幼儿教育场所的应用，是我非常看重的一点。传统的幼儿园设计往往忽略了建筑能耗和材料的生态足迹。我希望能看到作者探讨如何利用被动式设计策略，如高效的自然通风系统、本地可再生材料的使用，甚至是雨水收集系统如何巧妙地融入到幼儿的自然教育课程中。如果设计中能体现出对“在地性”的尊重，让孩子们在熟悉的自然环境中成长，那该有多好。例如，如何处理建筑与场地原有地形和植被的关系？那些废弃的材料能否通过创新的方式转化为有趣的教具或景观元素？我的期望是，这本书不仅仅停留在美观和功能层面，更能体现出对未来环境责任的深刻思考，将环保教育融入到建筑的骨架之中。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到书的时候，第一印象是它的装帧和排版相当大气，但更吸引我的是封面上那种强调“互动性”和“可变性”的设计理念似乎有所暗示。我一直认为，幼儿园的设计不应该是一成不变的终成品，而应该是一个能够随儿童成长和教育理念更新而“生长”的有机体。我非常好奇作者是如何处理功能分区与开放空间之间的张力的？例如，在保证午休和私密活动区域安静的同时，如何设计出既能有效阻隔噪音，又能保持视觉和情感连接的过渡空间？此外，针对不同年龄段（1-3岁和3-6岁）的需求差异，书中是否有详尽的尺度对比和空间模数分析？我更期待看到关于“半室外空间”的深入研究，毕竟在很多气候条件下，半室外活动区是连接室内教学与室外自然环境的核心桥梁。我希望能从这本书中汲取到如何平衡“规则感”与“自由度”的设计哲学，让每一个角落都成为激发好奇心的“学习站”。

评分☆☆☆☆☆

这本《幼儿园建筑设计（附光盘1张）》的书，光看名字就让人对接下来的内容充满了期待。我最近正在为我们社区的一个新幼儿园项目做前期调研，市面上的设计规范和参考书我翻了不少，但总感觉那些案例图纸大多是标准化的、缺乏一些真正能打动人心的“温度”。我希望能找到一些更贴近儿童天性，同时兼顾安全性、教育功能和美学表达的深度解析。比如，书中是否能深入探讨自然光线在不同时段对儿童情绪的影响，或者关于不同材质的地面材料，除了防滑和耐磨之外，它们在触感和视觉上如何引导幼儿进行探索性游戏？我特别关注那些关于“隐形课程”的建筑设计——那些不那么直白，却能潜移默化影响孩子社交能力和空间认知能力的设计细节。我希望看到的是那种能够启发设计师跳出传统方盒子思维，去思考如何用空间本身来“讲述故事”的案例，而不是仅仅罗列平面图和立面图的集合。如果光盘部分能提供一些动态的、模拟孩子在空间中移动的视角，那就太棒了，那才是真正理解设计意图的关键。

评分☆☆☆☆☆

商品真心不错，就是具体造型有些不足。

评分☆☆☆☆☆

我的小儿子一岁多的时候， 有天晚上家里的人吃完饭都在看书，他也吃着大拇指坐在一旁看书。我发现他书都拿倒了，笑着问他："书都倒了，还看什么？"他说："你们都在看书，我也只好看书！"读书的习惯是可以养成的，就像小鸟习飞一样，能不能养成习惯，完全要看家长。

评分☆☆☆☆☆

有需要，主要用于参考，挺好，学习中

评分☆☆☆☆☆

有需要，主要用于参考，挺好，学习中

评分☆☆☆☆☆

第二天中午来到素有“东方夏威夷”之美誉的亚龙湾海底世界。人常说：“三亚归来不看海，除却亚龙不是湾”，到了这里不参加潜水活动，无异于虚来一场。她不顾我反复劝阻，毅然退下外衣，穿上了沉重的潜水衣，随潜水员跳入海里。看到她柔美的身体曲线，想象她在水里一定会像传说中的美人鱼那样优美动人，我神情恍惚起来。可是仅仅过了两三分钟，她又猛然回到了甲板上。急急忙忙换上了外衣，搓着手说：“不行！不行！水下渗的厉害。”我说：“不听人劝，硬撑英雄。”她说：“你知道我为什么退下外衣下水吗？一是显示一下我的魔鬼身材——这当然是对你而言；二是显示一下我的勇气。不像有些人，男子汉大丈夫竟是书生一个。”我说：“魔鬼身材我是看到了，可是出水的狼狈相我也看到了啊！”她拍拍胸膛说：“别以成败论英雄。失败了我也是英雄！”“那我就向英雄致敬了！”我向她行了个举手礼，她哈哈地大笑起来。

评分☆☆☆☆☆

《论语》第一句话："学而时习之，不亦说乎？"意思是说，我们学了之后，又不断地温习它，这不是件很快活的事吗？曾子又说："吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"曾子每天反省三件事：做事、对人，是不是有不忠心的地方？与朋友交往，说话是不是没有算话？读书是不是没温习？孔子和曾子都提出"習"这个字。"習"字造字的由来，是人们看到刚出生的小鸟，由母鸟教飞，常常飞不好，便摔了下来，会有性命之忧。母鸟用翅膀帮助并逼迫它学飞，一天又一天，慢慢地，学飞成了习惯之后，也就成了自然，它终于能从低处往高处飞了。孔子和曾子提出"習"字，用意在于告诉我们，读书也是习惯的养成。

评分☆☆☆☆☆

人是万物之灵、百兽之长，人所以优于禽兽，主要就在于会读书。禽兽会将捕食的方法教给下一代，它们有经验的传递，但是，它们没有人类的文字工具，可以把很多经验，以及每一个人毕生成就的精华，一代一代地传延下去。所以，读书是人类进步的主要原因。

评分☆☆☆☆☆

对幼儿园的介绍很全面，还有许多实例，我很喜欢

评分☆☆☆☆☆

就是内容比较单调。。