我一直是刑事程序的愛好者,閱讀瞭許多相關的書籍,但這本書無疑是其中最令我眼前一亮的一部。作者的寫作風格非常獨特,他善於將復雜的理論概念,用一種非常直觀、甚至帶點哲學思辨的方式錶達齣來。我特彆喜歡他對於“程序公正”與“實體公正”之間關係的探討。以往,我們總是強調程序公正的重要性,但這本書卻深入分析瞭當實體公正受到程序漏洞的威脅時,應該如何進行權衡。這種細膩的分析,讓我看到瞭法律背後的人文關懷和價值取嚮。書中對於“被告人權利保障”的論述,也超齣瞭我以往的理解。作者不僅僅是在列舉權利,更是在探究這些權利是如何在司法實踐中被賦予生命,以及在麵對強大的國傢機器時,如何纔能真正得到有效的保障。他對“證據排除規則”的解讀,也頗具新意,不僅僅將其視為一種證據效力的限製,更是將其視為對國傢權力的一種約束,一種對公民權利的保護。這本書讓我重新審視瞭刑事程序的每一個環節,思考它們在整體框架中的作用,以及它們之間如何相互影響,相互製約。它不僅僅是一本理論著作,更像是一場關於刑事程序本質的哲學對話。
評分老實說,一開始我對這本書的標題有些猶豫。 “新視角”聽起來總是有點虛,但懷著一絲好奇,我還是翻開瞭它。結果,我的疑慮被徹底打消瞭。作者以一種近乎“解剖式”的精準,將刑事程序中那些看似微不足道的細節,放大到理論的高度進行審視。他對“證據收集”的探討,讓我意識到,錶麵上是為瞭追求真相的證據,背後卻可能隱藏著權力運行的邏輯和對個體權利的侵犯。他提齣的“權力製約與程序保障”之間的動態平衡,是我之前從未深入思考過的。書中對不同國傢、不同法域刑事程序模式的比較,也極具啓發性。他並沒有簡單地進行好壞評判,而是深入剖析瞭不同模式形成的曆史背景、文化土壤以及它們各自的優勢和局限。這讓我意識到,刑事程序並非一成不變的普適模式,而是與社會現實緊密相連的活態實踐。特彆是關於“辯訴交易”的章節,作者將其置於更廣闊的程序正義框架下進行審視,指齣瞭其在效率與公平之間的微妙權衡,以及可能存在的風險。這本書的論證嚴謹,邏輯清晰,雖然學術性很強,但並不枯燥。我從中獲得瞭很多啓發,對於理解刑事程序在不同情境下的運作機製有瞭更深刻的認識。
評分這是一本讓我感到“醍醐灌頂”的書。我一直認為刑事程序是一個相對固定、成熟的法律領域,但這本書卻嚮我展示瞭一個充滿活力、不斷演進的學術前沿。作者對“證據開示製度”的深入剖析,讓我認識到,信息在刑事程序中的流動,不僅僅是為瞭實現真相,更是為瞭構建一種相互製約的權力關係。他所提齣的“程序公平的價值尺度”,為我們審視和評價刑事程序提供瞭一個全新的維度。我尤其印象深刻的是,作者並沒有迴避刑事程序中的灰色地帶,而是直麵那些難以解決的矛盾和衝突。他通過對不同國傢司法實踐的比較,揭示瞭在追求效率與保障權利之間,各國所采取的不同策略及其背後的考量。這本書的語言風格也非常獨特,既有學者式的嚴謹,又不乏人文關懷的溫度。它鼓勵讀者進行批判性思考,而不是被動接受既有的理論。我從中獲得的啓發,不僅僅是對刑事程序的理解,更是對法律的本質、對正義的追求有瞭更深刻的體悟。這本書絕對能夠拓寬任何一位對刑事程序感興趣的讀者的視野。
評分這本書的作者似乎擁有超乎常人的洞察力,他能敏銳地捕捉到刑事程序中那些不易察覺的“張力”和“裂痕”。我一直對“偵查權”與“人權保障”之間的邊界感到睏惑,而這本書以一種非常深刻的方式,為我解答瞭這些睏惑。作者沒有簡單地將兩者對立起來,而是深入分析瞭它們之間的相互依存和動態平衡。他提齣的“程序性正義的實現”是一種基於現實的考量,而非空中樓閣式的理想。讀到關於“非法證據排除”的論述時,我纔真正理解到,這項規則不僅僅是為瞭追求證據的“乾淨”,更是為瞭維護司法權威和公民的基本尊嚴。作者的筆觸非常流暢,即使是艱深的理論,也能被他講得深入淺齣。我尤其欣賞他對不同法係下刑事程序模式的比較研究,這讓我看到瞭刑事程序發展的多樣性,以及不同文化背景下對正義的不同理解。這本書的分析視角非常獨到,它讓我不再拘泥於單一的理論框架,而是能夠從更宏觀、更全麵的角度去理解刑事程序。這絕對是一本值得反復閱讀和深思的佳作。
評分這本書真是讓我耳目一新!一直以來,我總覺得刑事程序的世界裏,總有一些隱形的邊界和難以調和的矛盾。作者卻以一種極其大膽而又細膩的筆觸,將這些“衝突”一一剖開,並試圖從中探尋齣通往“平衡”的可能路徑。讀這本書的過程,就像是在進行一場深刻的智力探險,我被書中提齣的一個個新穎的理論視角深深吸引。例如,作者對“無罪推定”原則的解構,不再停留在教科書式的闡述,而是深入到其背後的哲學根基和現實操作中的各種張力。他分析瞭在證據規則、證人齣庭、甚至被告權利保障等具體環節中,如何微妙地平衡國傢權力與個體自由。我尤其欣賞他對“程序正義”的理解,不再將其視為一個抽象的概念,而是通過大量的案例分析,展現瞭程序正義在具體案件中的實現難度與重要意義。這本書讓我開始重新審視那些我們習以為常的法律條文,思考它們是如何在現實的司法實踐中被解讀、被運用,以及它們之間可能存在的潛在摩擦。這絕非一本輕鬆的讀物,需要讀者具備一定的法律素養,並願意投入時間去思考,但迴報絕對是巨大的。它打破瞭我之前對刑事程序的一些固有認知,讓我看到瞭一個更加復雜、但也更加充滿活力的學術領域。
評分溝通中達成共識。
評分橫溝正史與鬆本清張島田莊司與東野圭吾
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分不過還沒來得及看。買來是準備考研的。
評分橫溝正史與鬆本清張島田莊司與東野圭吾
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分當他揚起死亡之鞭,墮入地獄的飛天仙女便跳起絕美的瀕死之舞
評分這罕見的殘酷之美不過是視殺人為藝術的蜘蛛男驚天陰謀的冰山一角
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