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《文物养护工作手册》汇编的一千余个术语条目，分为：养护术语、技法工艺、质地材料、工具设备、展藏环境、政策法规、文保科技7个篇目与4个附录部分。4个附录分别是：一、文物管理与全国文物保护修复中心、科研所、实验室一览表；二、全国文物保护修复学术会议、培训工作大事记；三、传统工艺古籍书目简介；四、文物保护、修复、展藏工具书目概述。内容简介
《文物养护工作手册》是一部文物养护方面的工具书，汇辑了文物保护、修复、展藏环境等方面的方针、政策、原则、理念、传统和现代的工艺、技法、各类器物质地、养护修复材料、实验室仪器、修复室设备工具、书籍文献等术语条目一千余条。每个条目编写简明扼要，针对性强，便于查阅。某些技法即便未作深入细致的展开介绍，但也起到了便捷查阅更多文献线索的作用。目录
前言凡例
条目分类目录
养护术语篇
技法工艺篇
质地材料篇
工具设备篇
展藏环境篇
政策法规篇
文保科技篇
附录一
（一）文保科技管理
（二）国家文物局重点科研基地
（三）全国部分文物保护修复中心、科研所、实验室
（四）重点院校实验室
（五）专业组织、刊物与网站、国际文保机构
附录二
全国文保大事记、文物保护修复学术会议、培训工作
附录三
传统工艺古籍书目简介
附录四
文物保护修复展藏工具书目概述
参考文献
编后记
彩色图版
前言/序言
用户评价
好书，值得一读
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评分好书，值得一读
评分书籍是人类进步的阶梯，古今中外的思想家、科学家、文学家，例如：爱迪生、鲁迅、高尔基、华罗庚等人无不是从小酷爱读书，从书籍中吸取丰富的营养，使自己的脑子变得日益聪明起来的。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”伟大的科学家培根说过：“读书使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。”这些伟大的名言足以说明读书的重要。一个人从小养成读书的习惯将受益一生。现在，我们也都认识到了读书的重要性，想尽一切办法让学生多读一些书。但是，学生如果对读书没有兴趣，就达不到预期的效果。不但如此，有时还会使学生对学习产生厌烦心理。为此，培养学生的读书兴趣是至关重要的。那么，如何培养学生的读书兴趣呢？
评分学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。
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