绘画透视原理与技法/全国高等学校美术专业课程教材·21世纪美术教育丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李蜀光 著

出版社： 西南师范大学出版社

ISBN：9787562109617

版次：3

商品编码：10219563

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-04-01

用纸：胶版纸

页数：289

正文语种：中文

内容简介

　　《绘画透视原理与技法》是根据作者多年教学的讲义加以补充编写而成，可作高等院校美术及有关专业的教材和参考书。作为教材《绘画透视原理与技法》力图尽可能反映本学科已有的学术成果，较系统的阐述本学科的基本知识。
　　《绘画透视原理与技法》各章利用大量的直观图着重阐明绘画透视的基本概念和基本规律，并以大量的立体图和分解图详细介绍和分析透视的基本作图法。在保证基本内容的前提下，对教材的深度和广度作了适当的深入和扩充，以利于教师授课时取舍选用和学员进一步自学的需要。《绘画透视原理与技法》各章除讲述了绘画中经常接触到的基本几何体的透视画法外，还介绍了建筑外貌、室内景、家具及其他日用工业品的透视画法。《绘画透视原理与技法》第二章还简略介绍了平行投影的正投影图和轴测投影图及其与中心投影的透视图的关系。使学员在学习时了解必要的正投影和轴测投影知识。《绘画透视原理与技法》各章附有复>-3思考题，帮助读者了解和掌握该章的主要内容。
　　绘画透视的实践性强，学习时必须注意理论联系实际。除了掌握透视原理和法则，还必须通过实践，多作透视作图练习，多对绘画习作和创作进行透视分析。写生和构图时不忘透视法则的运用。只有通过不断的实践，透视原理和法则才能掌握得牢，记得住。透视规律的运用才能由不会到会，然后会熟练的用，创造性的用。

目录

前言
第一章 透视的基本概念
第一节 慨 述
第二节 透视图形的产生及透视图形的特征
第三节 透视基本术语
第四节 视向和透视图分类
第五节 直线的透视规律

第二章 透视图与多面正投影图和轴测投影图
第一节 投影的基本知识
第二节 多研正投影图
第三节 轴测投影图
第四节 从直观图、多面正投影图到透视图

第三章 平视时方形景物的平行透视
第一节 平行透视的形成、特点和透视规律
第二节 平行透视的基本画法
第三节 几种辅助画法
第四节 平行透视的运用

第四章 平视时方形景物的成角透视
第一节 成角透视的形成、特点和透视规律
第二节 成角透视的基本作图法
第三节 受图幅尺寸限制的作图法
第四节 图表法和网格法
第五节 成角透视的运用

第五章 平视时的斜面透视
第一节 斜面的基本概念
第二节 平面的灭线和倾斜变线的灭点
第三节 斜面透视的基本画法及斜线的透视规律
第四节 斜面透视的应用

第六章 俯视透视和仰视透视
第一节 俯视透视和仰视透视的特点和分类
第二节 倾斜透视画法
第三节 俯视和仰视透视的透视规律

第七章 曲线形体的透视
第一节 圆的透视
第二节 曲面几何体的透视画法
第三节 拱的透视画法
第四节 圆线透视的应用
第五节 不规则平面曲线的透视画法

第八章 人物透视画法
第一节 人物形体的透视变化
第二节 人物高度的透视画法

第九章 阴影和反影
第一节 阴影
第二节 反影

第十章 透视在绘画中的运用
第一节 在绘画写生和创作中透视的运用
第二节 中国传统绘画对透视的运用
主要参考文献

精彩书摘

　　第一章　透视的基本概念
　　第一节　概述
　　壹、透视和透视学
　　当我们观察景物时，由于我们站立的高低，注视的方向，距离的远近等等因素；景物的形象常常与原来的实际状态有了不同的变化。同样高的房屋变得愈远愈低，同样宽的道路变得愈远愈窄，正方形变成了梯形或菱形，这种现象称为透视现象。这些变了形的视觉形象，却表达了物象的全部空间存在的基本状况。如果我们站在窗前，闭上一支眼睛并固定睁开的另一支眼睛的位置，把透过玻璃窗见到的物象，依样描画在窗玻璃上；描绘出来的图形和我们看到的景物一样，是具有立体感和空间感的、存在着透视现象的透视图形。“透视”（Perspective）一词的含义，就是透过透明平面来观看景物，从而研究它们的形状的意思。透视学是在平面上研究如何把我们看到的物象投影成形的原理和法则的学科。即研究在平面上立体造型的规律。
　　在绘画上表现景物的立体感和空间感，有形状、明暗、色彩……是从“形”这一方面研究平面上的图形表现景物的立体感、空间感以又叫线透视或几何透视，是对空间的数学解决方法。这就是本书变化、清晰情况等的称为色彩透视、空气透视或视觉透视，是一种光学解决方法。色彩学即研究这方面的学科。
　　透视学中投影成形的原理和法则属于自然科学，但透视学的实际运用，却是为实现画家的创作意图、建筑师和工业美术师的设计意图服务的。因而在透视的运用上又必须遵循造型艺术的规律。所以透视学是一门边缘学科。
　　学习透视学的目的，不仅是为了掌握在二维平面上表现三维景物的画法；更重要的是用它的规律来指导我们认识事物。因为透视现象在我们日常生活中虽然也能感觉到，但是在没有懂得透视现象产生的道理时，对它的感觉将是不敏锐和不深刻的，因而单凭直观的感觉去作画，难免产生错误。因此，绘画和工业、建筑设计工作者，有必要了解透视的原理和法则，以便更有效地观察和记忆物体的形象，准确而艺术的表现物象，表达作者的创作意图。

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

非常不错

评分☆☆☆☆☆

刚买回来还没有细看粗略翻了一下，感觉讲解还是蛮详细的。等有空慢慢细看。

评分☆☆☆☆☆

原理部分说的非常清楚 一些其他教材容易忽略的细节书中也有提到 例图工整清晰 1-26上有个B标错了 不过介于此书的优秀程度完全可以忽略不计 其他粗制滥造教材里很多例图简直让人瞎眼 对于想完全了解透视原理的自学者来说必备的一本教材 相比市面上一些堆砌作图方法和例子的垃圾透视教程这本含金量很高 原理阐述简洁 名词概念清晰 例图配合的说明也不会让人困扰 本书里的例子侧重于科学作图 严格按照理论来做图 看上去无趣 但是对于理论理解非常适合 并非普通艺术类透视教材里那种对透视的简化理解 适合对透视原理感兴趣 对艺用透视一知半解不满足 想深入了解透视原理的人群

评分☆☆☆☆☆

最怕教材没人讲就看不懂那种，希望这个不是。

评分☆☆☆☆☆

很好，好喜欢，下次还来

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非常不错

评分☆☆☆☆☆

非常实用的书。快递都不错。

评分☆☆☆☆☆

很深奥的一本书 很详细就是有点太专业了 感觉不太适合初学者

评分☆☆☆☆☆

商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~故意挂科的孩子 　　在一些孩子试图参与太多活动的同时，另一些孩子常常在学校里表现懈怠。能力超强的孩子成绩不佳，有好几方面的原因。她们或许不太在意自己的成绩，抑或是有其他方面的兴趣。有些女孩子学习刻苦，但是成绩仍然不好，于是她们不再继续努力。还有一些女孩子可能将失败的理由归为自己学习不刻苦，她们会对自己说：“是的，可能是我用功不够。”或者，他们为融入群体而屈从于群体的压力，因为抓住一切时机学习，考试考得好，并不总被认为是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批评对方，好让她们面对自己的弱点时感觉更好一些。那些取笑好学生的女孩子通常功课都很吃力。“只有傻瓜才得全A，”她们认为，“可谁愿意当傻瓜呢？” 　　读读下面的故事，看看海利是如何从一个喜欢自豪地将自己的成绩拿给父母看，到为了做给朋友们看而故意挂科的。 　　海利的故事 　　海利在学校里很受欢迎，不过，她大部分时间都和两个最要好的朋友萨曼莎和凯拉在一起。新学年之初，三个人被分到了同一个数学班上，海利觉得很兴奋。海利很在意把学习搞好，因而把大量的时间都花在了功课上。萨曼莎和凯拉的成绩通常都很糟，她们还取笑那些抓紧一切时间学习的孩子，称她们为书呆子或者“马屁精”。现在三个小朋友被分到了同一个班上，海利便试图保守自己分数的秘密，因为她担心两个好朋友知道后会认为她是一个令人讨厌的人。 　　一天下午，老师把判好分的考试试卷发回来了。那次考试真的非常难，所以海利花了一周的时间来复习，即便如此，她仍然害怕看到自己的成绩。当老师终于走到她身边时，她很激动地看到自己得了91分。不过，快乐只持续了很短的时间，因为只得了63分的凯拉也瞥见了海利的得分。凯拉把自己的试卷扔进桌子抽屉里，并一把从海利手中夺过她的试卷。随后，凯拉将试卷高高地举起来，大声嚷嚷着：“瞧，海利成了老师的新宠儿。” 　　凯拉看着海利的眼睛，说：“也许你应该换个离老师更近的位置，我打赌你一定会喜欢的。” 　　问题与思考 　　为什么海利要对朋友保密自己的分数？如果你是海利，你觉得那么做是一种什么样的滋味？ 　　你认为凯拉为什么要那样做？ 　　是否曾有人因你考试得了高分或出色完成了某件任务而让你感到很难受？你当时是如何处理的？ 　　海利的脸一下子变得通红。凯拉应该是海利的第一个好朋友，但是凯拉现在竟然当着全班同学的面取笑她。海利拿眼光扫视座位上的萨曼莎，希望她能站起来向着她说话。可萨曼莎也和其他同学一起，在看她的笑话，海利觉得很丢人。 　　放学后，海利以最快的速度跑回了家。海利把自己关在自己的房间里，呜呜呜放声大哭。海利认为自己的好朋友背叛了她，觉得非常狼狈。当天晚上，海利怎么也睡不着，担心她的朋友们第二天会继续取笑她。第二天上午有数学测验，海利不知道怎么做才能免遭被取笑的命运。海利以前一直不让她的朋友们知道自己的成绩，但是现在，她知道她们会不断寻找理由对她进行骚扰。往常，海利会在晚上复习，但是那天晚上，她一直在看电视，并试图忘记白天发生的事情。 　　第二天上学的时候，海利没有跟萨曼莎和凯拉说话，径直到了自己的座位上。开始答卷前，海利扫了一眼试卷，之后偷偷地看了凯拉一眼，发现凯拉在给萨曼莎递眼神，示意自己对考试一点也不在乎。海利真心希望她和朋友之间的一切都能回到正常状态。尽管许多问题的答案海利都知道，但她还是大多数问题都没有作答。 　　问题与思考 　　你认为海利为什么选择数学测验时不及格？ 　　你认为在朋友背叛之后，海利为什么仍然希望得到她们的认可？ 　　你是否曾经为了融入群体而故意考试不及格?之后你如何看待自己的决定? 　　第二天上午，测验的成绩出来了，海利没有及格。海利把试卷拿给凯拉看。“我想，我现在不可能是老师的宠儿了。”海利耸着肩说。 　　“我也不是。”凯拉一边取笑自己不及格的分数，一边回应道。 　　海利感到松了一口气，知道自己和凯拉又是好朋友了。不过，对这事海利想得越多，就越是对自己感到失望。现在海利已经有了一次不及格的记录，她开始觉得，为了给朋友留下好感而故意挂科，这有点不值当。 　　中午吃饭的时候，海利遇到了凯拉。海利走上前去，问凯拉为什么前天要当着全班同学的面让她下不来台。 　　“我认为我们是朋友，”海利说，“我不是老师的宠儿，我只是学习比较用功而已。” 　　“是吗？随你怎么说。”凯拉说。 　　海利转身离开，心情很是沮丧 此