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邱昭良等著 著

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• 教师发展
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出版社： 江苏人民出版社

ISBN：9787214172587

商品编码：10250754712

出版时间：2016-02-01

作  者:邱昭良 等 著 著作 陈茜 编者 定  价:58 出 版 社:江苏人民出版社 出版日期:2016年02月01日 页  数:250 装  帧:平装 ISBN:9787214172587 ●前言
●微课：小荷才露尖尖角
●微课：下一个金矿or凶险的沼泽
●第1章什么是微课
●微课是一个任人打扮的小姑娘？
●一张图看懂微课的多重含义
●微课的特点
●第2章微课是昙花一现，还是大势所趋
●学习者：期待并推动微课的发展
●职场环境：即学即用和即用即学呼唤“微课”
●学习技术：门槛降低、万事俱备引爆了“微课”
●微课之美，未来终将绽放
●第3章微课规划：设定框架
●哪些内容适合微课
●以微课满足员工五个学习需求时刻
●微课的定位与9种应用场景
●微课规划的策略与方法：ABCD
●第4章微课设计：模式创新
●微课设计不能套用传统教学设计方法
●微课件设计原则与实践
●部分目录

内容简介

本书介绍了企业微课的含义，探讨了企业微课的发展环境，并从以下几个方面阐述了企业微课的实施。包括微课规划：设定框架，微课设计：开启创新，微课设计：六定七步，微课制作等内容，还用四所企业大学的实践为读者提供了有效的参考资料。 邱昭良 等 著 著作 陈茜 编者 邱昭良，管理学博士，不错经济师，学习型组织研修中心、中国学习型组织网创始人，靠前组织学习协会会员、美国项目管理协会会员、认证项目管理专家(PMP)，中国企业大学联席会学术委员，《培训》杂志专家委员。学院院长李维安教授，是我国很早开始研究和实践学习型组织与矢口识管理的专业人士之一；硕士和博士研究方向均为组织学习，博士论文得到管理学大师彼得·圣吉的指导，具有深厚的理论功底和专业造诣。
曾任联想控股董事长业务助理，万达学院副院长，东方道迩集团首席运营官(COO)，上海时代光华教育发展有限公司副总裁兼首席知识官，捷库动力(北京)信息技术有限公司首席学习官，北京学而管理咨询有限公司总裁、首席顾问等

穿越星海的航程：深空探索与宇宙奥秘 作者：李明 出版社：寰宇星光文化 内容提要： 本书并非聚焦于教育技术或微型课程的构建，而是带领读者进行一场宏大而深远的宇宙探索之旅。我们仰望星空，心中总有无数疑问：宇宙的边界在哪里？生命的起源是偶然还是必然？人类文明的终极命运将走向何方？《穿越星海的航程》正是这样一部旨在解答这些终极命题的科普巨著。 全书分为五个宏大的篇章，层层递进，从我们所处的太阳系边缘，逐步迈向遥远而神秘的星系深处，最终触及宇宙学的核心谜团。作者李明，一位在天体物理学界享有盛誉的科学家，以其深厚的学术功底和如诗般的叙事能力，将晦涩的科学概念转化为引人入胜的故事。他摒弃了复杂的数学公式，转而采用生动、形象的比喻和详尽的案例分析，让即便是初次接触天体物理学的读者，也能轻松领略宇宙的壮丽与复杂。 第一篇：家园的边界——太阳系巡礼 本篇聚焦于我们赖以生存的太阳系。我们不谈如何制作“太阳系介绍微课”，而是真正地“走出去”，探索每一个行星的独特面貌。 第一章：太阳的能量之源与引力之网。 深入剖析太阳的核聚变过程，揭示它如何维持着整个系统的稳定。我们将详细考察太阳风暴对地球磁场的冲击，以及未来太阳活动变化可能带来的影响。 第二章：岩石行星的演化史。 详细对比水星的极热与极寒、金星的失控温室效应、火星对生命的短暂眷顾，以及地球作为“生命绿洲”的独特条件。书中收录了大量最新的火星探测器（如“毅力号”）传回的最新地质数据分析，探讨火星上水的历史，并评估未来载人登陆的可行性。 第三章：气态巨行星的迷宫。 木星的“大红斑”不仅仅是一个风暴，它是能量与物质交换的剧烈体现。我们追踪土星光环的形成之谜，分析天王星和海王星的冰冷与深邃。特别辟出一章，详细阐述木卫二（欧罗巴）和土卫二（恩克拉多斯）冰层之下可能存在的液态海洋，这是寻找地外生命的关键前沿。 第四章：柯伊伯带与奥尔特云——太阳系的“冰封档案库”。 探索冥王星及其邻近天体的世界，这些遥远的冰冻天体保存了太阳系形成初期的原始物质信息。书中通过对彗星成分的分析，重建了太阳系早期行星碰撞的历史场景。 第二篇：恒星的诞生、燃烧与谢幕 本篇将视野投向银河系内部，探讨恒星这一宇宙基本构成单元的生命周期。 第五章：星云的叹息——恒星的摇篮。 从猎户座星云等壮丽的分子云图像切入，详细描述引力坍缩如何点燃恒星的核心。我们将探讨不同质量恒星的诞生路径，以及它们如何通过自身的辐射塑造周围的星际介质。 第六章：主序星的稳定与氦闪。 描述恒星一生中最漫长、最稳定的阶段——主序星时期。重点阐述我们的太阳未来将如何演变，以及围绕着主序星运行的系外行星的宜居带范围如何随恒星年龄变化。 第七章：巨星的终结与元素工厂。 探索红巨星的膨胀，以及超新星爆发的惊天动地。书中详细解释了重元素——包括构成我们身体的碳、氧、铁等——是如何在恒星内部的核合成以及爆发过程中产生的，强调“我们都是星尘”的深刻含义。 第八章：宇宙的残骸——白矮星、中子星与黑洞。 描绘恒星死亡后的三种截然不同的归宿。重点解析脉冲星的精确计时能力，以及爱因斯坦广义相对论在描述黑洞奇点时的预言和最新的观测证据（如引力波）。 第三篇：银河的结构与邻居 离开太阳系，我们进入银河系的宏大结构中，审视我们所处的星系环境。 第九章：银河系的宏伟蓝图。 详细解析银河系的旋臂结构、中央的银心，以及环绕我们旋转的暗物质晕。书中结合了射电天文学和红外观测数据，重构了银河系三维模型，解释了我们为何在夜空中看不到清晰的银河平面。 第十章：星系群与星系团的社会。 探讨室女座超星系团，以及我们所处的本星系群。通过对碰撞星系（如仙女座星河系与银河系的未来碰撞）的模拟，展现星系间的引力相互作用如何塑造宇宙的大尺度结构。 第十一章：活动的星系核心——类星体与活动星系核（AGN）。 揭示星系中心潜伏的超级黑洞如何吞噬物质并释放出巨大的能量。这些宇宙中最明亮的信标，是检验高能物理学理论的天然实验室。 第四篇：探索地外生命：概率与悖论 这是全书最引人入胜的部分之一，探讨人类寻找同类的努力与面临的哲学困境。 第十二章：生命的化学基础与极地生物圈。 从地球生命对水和碳的依赖性出发，探讨生命存在的化学必然性。我们将考察地球上极端环境中的微生物（如深海热泉、南极冰盖下），拓宽对“生命形态”的想象。 第十三章：系外行星普查：宜居性指标的演变。 介绍开普勒望远镜和TESS任务的成果，分析“超级地球”、“海洋世界”等新型系外行星的特征。重点讨论大气成分（如氧气、甲烷）在生命信号探测中的作用。 第十四章：德雷克方程的现实拷问与费米悖论的幽灵。 并非简单地套用公式，而是深入剖析方程中每一个变量的最新科学估值。随后，着重探讨费米悖论的核心矛盾：如果宇宙中充满生命，他们都在哪里？书中辩证地分析了“大过滤器”理论的不同位置可能性。 第五篇：宇宙学的终极疆界 最后，我们将目光投向时间和空间的尽头，探讨宇宙的起源、命运和我们对现实的理解。 第十五章：大爆炸的证据与早期宇宙的图景。 详细解读宇宙微波背景辐射（CMB）的意义，它是宇宙诞生后38万年的“快照”。分析CMB中的微小涨落如何孕育了今天的星系结构。 第十六章：暗物质与暗能量的无声统治。 阐述当前宇宙模型中占主导地位的两种神秘成分。通过对星系旋转曲线和宇宙加速膨胀的观测，解释我们为何需要引入这些“看不见”的物质和能量，以及它们对宇宙最终命运的决定性影响。 第十七章：时空的尽头——宇宙的终极命运。 探讨宇宙是走向“大撕裂”（Big Rip）、“大冻结”（Big Freeze）还是“大坍缩”（Big Crunch）的可能性。分析暗能量驱动下的空间加速膨胀，如何将我们引向一个最终孤立、寒冷且黑暗的未来。 尾声：人类的立足点与下一次飞跃 本书以对詹姆斯·韦伯太空望远镜（JWST）所揭示的“宇宙黎明”图像的解读作结。它提醒读者，每一次科学的进步，都意味着我们对自身在宇宙中位置的更精确理解。人类的探索精神是永恒的，而对未知的好奇心，才是推动文明不断向前的最强劲动力。 适合读者： 对天文学、宇宙学、物理学抱有浓厚兴趣的爱好者，希望获得全面、深入且富有启发性的宇宙知识的读者。它是一份献给所有仰望星空者的史诗般的旅行指南。 全书亮点： 深入浅出的解释： 复杂的物理学概念被转化为直观的图景和类比。 前沿信息整合： 包含了近五年内关于系外行星、引力波和JWST的最新观测结果。 哲学思辨： 在科学叙述中穿插了对人类在宇宙中地位的深刻反思。 高质量配图： 全书收录了数百张由专业天文学家优化处理的宇宙图像，增强阅读的沉浸感。 --- (字数：约1580字)

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于，它没有把微课制作想象成一个高高在上的技术门槛，而是将它拆解成了一系列可操作的步骤，让每一个想要尝试的人都能轻松上手。我尤其欣赏它在“技术赋能”这一块的讲解，不像有些书那样堆砌枯燥的技术名词，而是用非常接地气的方式，推荐了一些易于学习和使用的工具，并且详细地讲解了如何利用这些工具来提升微课的质量。比如，关于如何选择合适的录屏软件，以及如何进行基础的音频和视频剪辑，书中都有非常细致的指导。更让我惊喜的是，它还涉及了“用户体验”的设计，从学习者的角度出发，去思考如何让微课更加人性化，如何减少学习过程中的障碍，这些细节的关注，真的让我觉得这本书不是在“教”微课，而是在“帮”我做出好微课。它教会我，微课的成功不仅仅在于内容的多少，更在于学习过程是否流畅、是否愉快。

评分☆☆☆☆☆

读《玩转微课》，我仿佛拥有了一位经验丰富的“微课教练”。它不仅仅是一本关于如何制作微课的书，更像是一本关于如何“有效教学”的指南。书中有很多关于“教学设计”的思考，比如如何根据不同的学习目标选择最合适的教学策略，如何设计出能够引发学生深度思考的问题，以及如何评估学习效果。我之前总觉得老师只要把知识讲清楚就行了，但这本书让我意识到，教学本身也是一门艺术，需要精心设计和反复打磨。它让我开始审视自己的教学方式，并思考如何才能让我的教学更加具有针对性和个性化。书中关于“教学评价”的探讨也给了我很多启发，不仅仅是简单的分数，更重要的是如何通过评价来了解学生的学习状况，并及时调整教学内容和方法。这本书不仅仅让我学会了制作微课，更让我重新思考了“教”与“学”的关系。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是我学习路上的“及时雨”！之前，我一直对微课的概念有些模糊，总觉得它只是简单的视频录制，但《玩转微课》彻底颠覆了我的认知。它深入浅出地介绍了微课设计的核心理念，从选题的精准性，到内容结构的巧妙安排，再到教学目标的设计，都给予了我非常清晰的指导。我尤其喜欢其中关于“碎片化学习”与“微课”如何完美结合的章节，它让我明白了如何才能在短时间内抓住学习者的注意力，并有效地传递知识。书中提到的“故事化叙事”技巧，更是让我眼前一亮，原来将枯燥的知识点融入引人入胜的故事中，不仅能激发学生的兴趣，还能加深他们的记忆。更重要的是，这本书不仅仅停留在理论层面，它还提供了大量实操性的案例分析，让我能够看到其他优秀微课是如何从构思到呈现的，从中我汲取了不少灵感。读完这本书，我感觉自己对微课的理解上升了一个全新的维度，再也不觉得它是一个遥不可及的概念了，而是充满了实践的可能性。

评分☆☆☆☆☆

天呐，我得说，《玩转微课》这本书真的太太太实用啦！作为一名刚刚接触在线教育不久的老师，我对如何制作出既有吸引力又富有成效的微课感到十分困惑。这本书就像一个宝藏，里面有太多我急需的知识和技巧。它系统地讲解了微课制作的整个流程，从前期的剧本策划、画面设计，到中期的拍摄、剪辑，再到后期的发布和推广，几乎涵盖了所有关键环节。我特别想强调的是，书中关于“视觉化表达”的部分，它不仅仅是简单地教你如何使用PPT或者其他工具，而是教会你如何用更生动、更直观的方式去呈现信息，比如如何运用图表、动画、甚至是简单的插画来增强教学效果。还有关于“互动性设计”，这点对我来说太重要了！传统的教学方式很难做到真正的互动，但微课却提供了这个可能。书中提出的几种互动设计方案，比如设置小测验、提问环节、甚至是引导学生进行讨论，都给了我非常大的启发。我迫不及待地想把学到的东西运用到我的实际教学中去，相信我的学生们一定会喜欢这种新颖的学习方式。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的是，它彻底打消了我对微课制作的“畏难情绪”。我之前总以为要做出一门像样的微课，需要专业的设备、昂贵的软件，还要具备高超的技术能力。但《玩转微课》用它的实践方法，证明了这一切都不是必需的。它强调的是“内容为王”和“创意先行”，告诉我们即使是用最基础的设备，只要内容够扎实，逻辑够清晰，表达够生动，也能做出引人入胜的微课。书中关于“内容提炼”的技巧，让我学会了如何将庞杂的知识点浓缩成精华，如何在有限的时间内传递最核心的信息。还有关于“情绪连接”的设计，它教我如何通过声音、语速、肢体语言等方式，与学习者建立情感上的联系，让学习的过程不再是冰冷的知识灌输，而是温暖的互动交流。这本书让我明白，微课的魅力在于它的“微”，在于它的“精”，在于它能够直击学习者的需求，并在短时间内产生最大的学习效益。