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杭州市蕭山區河莊小學編

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齣版社：上海音樂齣版社

ISBN：9787807514787

版次：1

商品編碼：10317558

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-03-01

頁數：41

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

為瞭進一步規範口琴普及工作，提高口琴教學實效，讓更多的孩子愛上口琴，我校教師根據多年的教學實踐經驗，潛心研究，大膽創新，編寫瞭這本《口琴進課堂》。這本教材遵循由淺入深，由易到難，循序漸進的藝術規律，簡單易學，實用方便，圖文並茂，清新活潑，既適閤課堂教學使用，也適閤學生自學。相信這本凝聚著我校教師的心血和智慧的教材一定能受到廣大音樂愛好者的喜愛。
我們堅信：口琴，能帶你去飛翔；口琴，必將使你終身受益！

序
前言
第一章我與口琴做朋友
一、新朋友——口琴
二、愛護我的小口琴
三、口琴音階排排坐

第二章拿琴的方法與吹奏姿勢
一、正確的拿琴方法
二、吹奏姿勢
1．站奏
2．坐奏

第三章單音吹奏練習（一）
一、嘴形與“1”音的位置
1．嘴形
2．“1”音的位置
3．“1”音的練習——吹響我的小口琴
4．我能得幾顆星?
二、“1”與“2”兩音練習
1．“2”音的位置
2．“2”音的練習
3．“1”與“2”兩音練習
4．我能得幾顆星?
三、“1”-“3”三音練習
1．“3”音的位置
2．“1”-“3”三音練習
3．我能得幾顆星?
四、“1”-“4”四音練習
1．“3”的右邊是“4”音
2．“1”-“4”四音練習
3．我能得幾顆星?
五、“1”-“5”五音練習
1．“1”-“5”五個音按音階順序排列
2．“1”-“5”五音練習
3．點音遊戲
4．我能得幾顆星?

第四章認識節奏樂器
一、常用的兒童節奏樂器
1．碰鈴
2．串鈴
3．雙響筒
二、節奏樂器的使用練習

第五章綜閤練習（一）
一、兩個聲部的練習
二、口琴與節奏樂器的練習
三、考級
1．考級麯目
2．考級規則與要求

第六章單音吹奏練習（二）
一、“1”一“6”六音練習
1．“6”音的位置
2．“6”音的練習
3．樂麯練習
4．亞太口琴節
二、“5”-“1”四音練習
1．“7”和“1”交換位置
2．“5”-“1”的練習
3．樂麯練習
4．中國颱灣口琴藝術促進會理事長——廖訓禎
三、“1”-“1”八度內的練習
1．中音區“1”-“1”的位置_
2．點音找位置
3．中音區的綜閤練習
4．馬來西亞口琴世界主席——張雅誥

第七章單音吹奏練習（三）
一、低音區的音位
1．如何掌握低音吹奏
2．低音練習
3．樂麯練習
4．韓國口琴聯盟會長——李惠奉
二、高音區的音位
1．兩組音位顛倒的高音區
2．高音練習
3．樂麯練習
4．全日本口琴聯盟會長——真野泰治

第八章重音口琴和重奏
一、重音口琴_
二、口琴的重奏形式
1．樂麯練習
2．香港口琴協會會長——何百昌

第九章綜閤練習（二）
一、綜閤練習
二、考級
1．考級麯目
2．考級規則與要求
3．中華口琴會會長——劉曾源

第十章新式單音吹奏法
一、新式單音吹奏法
二、舌尖的運用
三、如何控製．氣息
四、練習麯

第十一章琶音和手震音奏法
一、琶音奏法
1．基本練習
2．樂麯練習
二、手震音奏法
1．基本練習
2．樂麯練習

第十二章半音奏法
一、半音奏法
1．基本練習
2．樂麯練習
二、樂麯三首
三、考級
1．考級麯目
2．考級規則與要求
3．新加坡口琴愛好者協會會長——莫德錦

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這時候，老屋的老老少少，最愛乾的活就是撿芒果。天剛濛濛亮的時候，就有老人或小孩打著手電筒，提著竹籃子，在果樹的周圍尋尋覓覓，每每都是滿載而歸。吃過午飯後，總有一大群孩子等待在芒果樹下，等著風起果落的美妙時刻。大傢竪起耳朵，弓著步子，做著起跑的姿勢，鉚足瞭勁，隻待那撲通一聲響，就像運動員聽到瞭發令槍聲，個個像離弦瞭的箭衝刺齣去，敏捷地撲嚮那一個個果子，抓起，裝袋，往往隻是幾秒鍾的事，身手之敏捷堪比奧運短跑健將。要是颳颱風，天上就會下起壯觀的芒果雨。這時，大傢就不用你爭我搶瞭，那紛紛落下的果子根本撿不過來。塑料袋派不上用場瞭，竹籃子也太小氣瞭，能容納下戰利品隻有那大大的竹筐瞭，基本上每個人都能撿個一兩筐的抬迴傢。

評分☆☆☆☆☆

每年農曆五月份，芒果就成熟瞭，大大小小的芒果一個個你擠我，我擠你地綴滿瞭枝頭，稍有一點點微風拂過，熟透瞭的果兒就會從枝頭墜落，落在空地上，落在草叢裏，空氣裏到處彌漫著果香，沁人心脾。

評分☆☆☆☆☆

不適閤24孔口琴學習。

評分☆☆☆☆☆

給小朋友的，可以跟著吹，挺好。

評分☆☆☆☆☆

書本麯目簡單，很適閤初學者

評分☆☆☆☆☆

本是給孩子買來學習布魯斯的，但是看書籍的介紹時看不到是講解那塊的。買錯瞭，隻有重新下單再買一本彆的。這個就等孩子以後用吧。內容也是主要是麯譜，講解部分很少的！買時還以為“進課堂”的東西肯定很詳細講解呢