店鋪： 文軒網旗艦店
齣版社： 華夏齣版社
ISBN：9787508077772
商品編碼：1036102146
齣版時間：2013-10-01
具體描述
作 者:劉興奇 著 定 價:38 齣 版 社:華夏齣版社 齣版日期:2013年10月01日 頁 數:286 裝 幀:平裝 ISBN:9787508077772 ●教育
●1.談什麼理想與現實2
●談理想就很高尚嗎？/3
●不談現實怎麼談理想？/4
●現實是什麼？/4
●什麼叫談現實？/5
●談現實等於不需要理想嗎？/5
●2.此讀書非彼讀書7
●中國人讀書最少？/7
●讀書和看視頻哪個學得更快？/8
●讀書時用得著“憤青”嗎？/9
●讀書多也不一定聰明/9
●給我推薦幾本書吧/10
●怎樣增強吸收能力/11
●我喜歡這樣讀書/11
●收藏大法還是化功大法/12
●3.緻廣大老師和傢長的書信13
●小學老師應知道大學問題/14
●中學老師應該知道社會問題/19
●大學老師應該知道教育問題/25
●部分目錄
第二，如果思想性再強一點點，應該探究形式背後的原因。比如為什麼彆人語速很快，也許是他對這個內容很熟悉；為什麼彆人很犀利，也許是他有自己的觀點和思想——你見過一個思想平庸的人會很犀利嗎？
第三，二位的人際關係應該不是很好。因為一個人際關係好的人，會更多地注意彆人的優點而不是缺點（當然語速快、言辭犀利、自戀本身也不算是缺點）。我在溝通專題中說過，如果一個人在生活中看誰都是毛病的話，這個人的人際關係肯定好不到哪裏去。
我在上課時，比較喜歡注意學生選位的偏等
●1.談什麼理想與現實2
●談理想就很高尚嗎？/3
●不談現實怎麼談理想？/4
●現實是什麼？/4
●什麼叫談現實？/5
●談現實等於不需要理想嗎？/5
●2.此讀書非彼讀書7
●中國人讀書最少？/7
●讀書和看視頻哪個學得更快？/8
●讀書時用得著“憤青”嗎？/9
●讀書多也不一定聰明/9
●給我推薦幾本書吧/10
●怎樣增強吸收能力/11
●我喜歡這樣讀書/11
●收藏大法還是化功大法/12
●3.緻廣大老師和傢長的書信13
●小學老師應知道大學問題/14
●中學老師應該知道社會問題/19
●大學老師應該知道教育問題/25
●部分目錄
內容簡介
本書迴答瞭一個人成長曆程中幾乎所有會遇到的問題：比如性格突破、情商教育、文憑學曆、迷茫頹廢、考研糾結、錯誤努力、職業彎路等等，看起來像是人生規劃書、答疑解惑書、心理分析書，好像是給有問題的人看的。但如果你思維犀利，你會發現它其實在講一些本質的自我認識、目標導嚮、軟實力思維方式，是給那些已經很很好的人看的。你也會發現它幾乎都是運用軟實力思維來解決這些問題的，它強調的是一種思維方式。 劉興奇 著 劉興奇，現任軟實力公司總裁，華中科技大學碩士，2010年創辦中國靠前傢軟實力教育企業，主講過《管理者的軟實力》、《情商教育》等多門課程，迄今軟實力講座上韆場，為上百萬年輕人答疑解惑，著有大學生問題解答書籍《大學生的墳》、人生發展規劃書籍《異類》等，研究集中於商業模式、營銷管理、品牌戰略等領域。 靠前，我覺得二位的思想性不強。因為有思想的人在聽彆人講話時，應該更注意內容，而不是形式，“語速太快、言辭犀利”，都不過是形式而已。第二，如果思想性再強一點點，應該探究形式背後的原因。比如為什麼彆人語速很快，也許是他對這個內容很熟悉；為什麼彆人很犀利，也許是他有自己的觀點和思想——你見過一個思想平庸的人會很犀利嗎？
第三，二位的人際關係應該不是很好。因為一個人際關係好的人，會更多地注意彆人的優點而不是缺點（當然語速快、言辭犀利、自戀本身也不算是缺點）。我在溝通專題中說過，如果一個人在生活中看誰都是毛病的話，這個人的人際關係肯定好不到哪裏去。
我在上課時，比較喜歡注意學生選位的偏等
用戶評價
評分
書寫的可以，有所啓發。適閤幼稚的人讀。
評分書裏稍微有褶皺，不過不影響，好書！
評分非常棒的一本書！
評分喜歡。就是快遞有些慢。
評分不錯，有啓發，但是部分思想比較帶有作者主觀色彩
評分東西不錯的，還是相信京東
評分。。。。。。。。。。。。
評分比書很好，對於追夢者很有幫助，很喜歡
評分圖片實物不符
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