秦漢史論著係列·治國安邦：法製、行政與軍事 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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邢義田著

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齣版社：中華書局

ISBN：9787101076745

版次：1

商品編碼：10395441

品牌：中華書局

包裝：平裝

叢書名：刑義田作品係列

開本：16開

齣版時間：2010-12-01

頁數：668

具體描述

內容簡介

作者從社會特質與統製體製之關係，官僚人纔的來源與訓練，官僚體製運作的特色，官僚士人的價值觀等幾個方麵，論述秦漢時期以皇帝為核心的官僚體製是如何齣現及運作的，並力圖說明，在那個“天地間之大變局”當中，某些不變或變動不那麼劇烈的部分，卻可能是中國曆史文化發展中更為根本的“底色”。

秦漢的律令學——兼論曹魏律博士的齣現
一、引言
二、秦代的律令學
三、漢代的律令學
四、律令學的沒落與曹魏以降律博士的齣現
五、結語
從安土重遷論秦漢時代的徙民與遷徙刑
一、“民之於徙，甚於伏法”
二、鼓勵徙民的措施
三、遷徙刑與“聖恩”
四、結論
附錄：論遷徙刑之用與肉刑之不復
漢代案比在縣或在鄉？
一、地點問題
二、鄉與案比
三、李賢注的啓示
四、結論
附錶一：西漢末郡國與縣麵積估計錶
附錶二：西漢末縣平均麵積分類錶
從齣土資料看秦漢聚落形態和鄉裏行政
一、《漢書·食貨誌》描述的古代基層社會
二、地圖上的聚落形態
三、從聚落遺址看聚落形態
四、從簡牘看城邑裏製
五、鄉裏戶口與賦役行政
六、從齣土資料看鄉裏與八月案比
七、結論：安土重遷——古代基層社會的特色
附錄：論馬王堆漢墓“駐軍圖”應正名為“箭道封域圖”
中國古代的地圖——從江蘇尹灣漢牘的“畫圖”、“寫圖”說起
一、郡國圖
二、天下全圖
三、地籍圖
四、軍事性的山川要塞圖
五、闆、帛、簡、牘與紙圖
六、結論
從“如故事”和“便宜從事”看漢代行政中的經常與權變
一、引言
二、故事的性質
三、故事的典藏
四、故事的歧異與選擇
五、不遵故事與故事的改變
六、便宜和便宜從事
七、便宜從事的限度
八、結語
附錄：兩漢書“故事”分類輯錄
從簡牘看漢代的行政文書範本——“式”
一、居延、敦煌簡牘中的文書範本
二、秦漢文書範本稱為“式”
三、餘論：漢代以後的式
湖南龍山裏耶Jl（8）157和Jl（9）l-12號秦牘的
文書構成、筆跡和原檔存放形式
一、Jl（8）157牘的文書構成
二、J1（9）l-12原檔存放之疊壓關係
三、筆跡與文書構成
四、餘論：荊州高颱十八號墓告地書的格式
漢代書佐、文書用語“它如某某”及“建武三年十二月候粟君所責寇恩事”簡冊檔案的構成
一、書佐——漢代公文書的主要繕寫者
二、“它如某某”和“如某某”慣用語的意義和區彆
三、“建武三年十二月候粟君責寇恩事”簡冊檔案的構成
略論漢代護軍的性質
從居延簡看漢代軍隊的若乾人事製度——讀《居延新簡》劄記之一
一、伉健
二、惰（修）行
三、“能，不宜其官”
四、軟弱
五、貧寒罷休及貧寒吏
六、伐閱訾直纍重官簿
漢代邊塞軍隊的給假、休沐與功勞製——讀《居延新簡》劄記之二
一、取寜、予寜與功勞
二、休沐
漢代邊塞吏卒的軍中教育——讀《居延新簡》劄記之三
漢代《蒼頡》、《急就》、八體和“史書”問題——再論秦漢官吏如何學習文字
一、六或八體和“史書”問題
二、秦漢簡牘上的書體
三、文書實務與課試
四、邊塞吏卒如何習字?
五、《蒼頡》有沒有乾支錶?
六、結論
附錄：九九術的練習
漢代中國與羅馬帝國軍隊的特色
一、羅馬帝國軍隊的特點
二、漢代軍隊的特點
三、小結

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

非常不錯很喜歡下次還來非常不錯很喜歡下次還來

評分☆☆☆☆☆

為瞭上述研究，又曾緻力學習秦漢的簡帛和圖像數據。因為簡牘文書可以說是秦漢官僚行政最直接的物證，而大量的墓葬畫像石磚和壁畫則生動反映瞭地方官僚的集體心態和價值觀。漢簡研究以居延簡為主。除瞭步武前輩，也試圖探究新的課題，利用新的方法或工具，摸索新的可能。學習漢代畫像石、畫像磚和壁畫，是因為我相信古人留下文字或圖畫，是以不同的形式和語言在傳達所思、所感，其信息之豐富多彩，並無不同；其易解與難明，各有優劣。後人要瞭解古代的社會文化，不能圖、文兼用，僅憑「隻」眼，不論閉上哪一隻眼，都將無法「立體」呈現那個時代。

評分☆☆☆☆☆

名傢手筆加上中華書局齣版，不言而喻，隻要內容是你感興趣的，應該值得購買！不過該書局的書價格也是很有分量的！看書也不容易啊。

評分☆☆☆☆☆

秦漢史論著係列·治國安邦：法製、行政與軍事是一部好書，作者行文很吸引人，不作高頭講章式的八股文章

評分☆☆☆☆☆

可見態度之嚴肅認真。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一本書，有助於對漢代史的瞭解

評分☆☆☆☆☆

過去一個世紀，中國史學研究有一個明顯的現象，就是以時代、課題，或以材料區分，有所謂的斷代史、專史，又有齣土文獻學、簡帛學、敦煌學等等；中國史和外國史更是楚河漢界，互不相通的兩大營壘。這樣的專業分工造成研究上「囿於一隅」的現象，課題和視野都為之割裂、窄化和淺化。因感不安，在學習摸索的過程裏，隨著麵對的課題，順手運用材料，不論圖、文，不論傳世或齣土，也不論中外，頗寫瞭一些“撈過界”的文章。”

評分☆☆☆☆☆

好書！！！！！！！！！！！！