這本《測度論講義(第2版)》簡直是讓我徹底顛覆瞭對抽象數學的理解!我一直以為測度論會是那種枯燥乏味、隻存在於理論中的東西,但這本書卻用一種極其生動和循序漸進的方式,將這些抽象的概念展現在我麵前。最讓我印象深刻的是,作者在講解一些核心概念時,比如可測集、可測函數,並沒有直接丟給我們一大堆定義和定理,而是從一些直觀的例子入手,比如如何在幾何空間中定義“長度”、“麵積”和“體積”,如何將這些概念推廣到更一般的集閤上。這種“由淺入深”的教學方法,讓我這個初學者也能慢慢跟上節奏,逐漸理解測度論的精髓。而且,書中提供的例題和習題也是質量極高,每一道題都恰到好處地鞏固瞭前麵講授的內容,並且常常能引導我思考更深層次的問題。做完這些題目,我感覺自己對測度論的掌握程度又上瞭一個颱階,不再是零散的知識點堆砌,而是一個完整的知識體係。總之,如果你對測度論感到頭疼,或者想找到一本真正能幫助你理解這個領域的入門書籍,那麼這本書絕對是你的不二之選,強烈推薦!
評分坦白說,我之前對測度論的認知非常有限,覺得它似乎離我的專業領域有點遙遠,更多的是一種純粹的數學理論。《測度論講義(第2版)》這本書,卻以一種意想不到的方式,讓我看到瞭測度論的實際價值和應用前景。作者在講解過程中,巧妙地將一些抽象的數學概念與現實世界的問題聯係起來,例如在介紹概率測度時,他會引用一些生活中常見的隨機現象,並用測度論的語言來描述它們,這讓我感覺測度論不再是高高在上的理論,而是能夠解決實際問題的強大工具。書中對於“收斂性”的討論,特彆是各種收斂定理(如控製收斂定理)的闡述,我覺得非常精彩。作者不僅僅是給齣定理的錶述,更是深入淺齣地解釋瞭這些定理的條件和意義,以及它們在解決積分計算問題時有多麼重要。我嘗試著運用這些收斂定理來解決一些我之前覺得無從下手的問題,結果發現效果驚人。這種理論與實踐相結閤的講解,讓我對測度論有瞭全新的認識,也讓我更加堅信,學好測度論對於深入理解許多現代數學分支至關重要。
評分說實話,在翻開《測度論講義(第2版)》之前,我對測度論的理解停留在非常淺顯的層麵,甚至覺得它是一門比較“冷門”的學科。但讀完這本書,我纔真正認識到測度論的博大精深和它在數學中的核心地位。作者在書中對“測度空間”的構建,以及在此基礎上定義“可積函數”和“勒貝格積分”的過程,都做得非常細緻入微。我特彆喜歡他對“乘積測度”的講解,通過直觀的例子和嚴謹的推導,讓我清晰地理解瞭高維空間測度的構造原理。此外,書中對於“ Radon-Nikodym定理”等核心定理的闡述,更是讓我醍醐灌頂。作者在證明這些定理時,不僅給齣瞭清晰的數學步驟,還解釋瞭這些定理的幾何意義和深刻內涵,讓我不再是機械地記憶公式,而是真正地理解瞭它們的精髓。這本書的語言風格也非常嚴謹又不失可讀性,不會讓人感到枯燥乏味。總而言之,如果你想對測度論有一個全麵而深入的理解,那麼這本書絕對是你值得擁有的寶藏。
評分這本書給我最大的驚喜在於其清晰的邏輯結構和深入淺齣的講解風格。我曾嘗試閱讀過其他測度論的教材,但常常因為概念的跳躍或者證明的過於簡略而感到睏惑。《測度論講義(第2版)》在這方麵做得非常齣色,作者仿佛是一位經驗豐富的嚮導,一步一步帶領讀者穿越測度論的復雜叢林。我尤其欣賞他對“sigma代數”的闡釋,他並沒有急於給齣形式化的定義,而是先從一些集閤族應該具備哪些性質入手,逐步引導讀者理解sigma代數的概念。這種“循序漸進”和“刨根問底”的教學方法,讓我在理解每一個新概念時都感到遊刃有餘。書中對於“測度”的定義和性質的講解,也做到瞭詳盡而透徹,每一個性質的證明都經過瞭精心設計,讓我能夠清晰地理解其數學邏輯。而且,書中穿插的各種“注意”和“提示”,更是點睛之筆,往往能化解初學者容易遇到的難點,讓我少走瞭許多彎路。對於想要係統學習測度論的讀者來說,這本書絕對是不可多得的優秀教材。
評分作為一個曾經被測度論的符號和定義摺磨得體無完膚的學生,我在看到《測度論講義(第2版)》的時候,內心其實是帶著一絲忐忑的。但這本書的齣現,徹底打消瞭我所有的顧慮,甚至可以說,它重新點燃瞭我對數學研究的熱情!作者在內容編排上彆具匠心,他並沒有一開始就猛攻那些艱深晦澀的理論,而是花瞭相當大的篇幅來鋪墊,比如在討論勒貝格積分之前,花瞭足夠的時間來講解黎曼積分的局限性,以及為什麼我們需要更強大的積分工具。這種“知其然,更知其所以然”的講解方式,讓我明白瞭測度論存在的必要性和它的優越性。書中對於關鍵定理的證明,也做得非常詳盡,不僅給齣瞭嚴謹的數學推導,還穿插瞭大量的解釋和注釋,幫助我理解每一個步驟的邏輯。我尤其欣賞作者在講解勒貝格測度時,對各種構造方法(如外測度法)的細緻闡述,讓我能夠清晰地看到它是如何一步步構建齣來的。此外,書中還涉及瞭一些前沿的測度論應用,這讓我看到瞭這個理論在實際中的巨大潛力,也激發瞭我進一步探索的欲望。
評分測度論講義(第2版),一點,一點,一點點地看完瞭朝花夕拾,連串的時間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和,正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿,錶現瞭一個想讓讓民族進步,想讓社會安定,為孩子著想的魯迅爺爺。嚴加安,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會,看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由,熱愛大自然的心態,也錶現瞭社會對孩子們的束縛。測度論講義適閤作為概率統計專業和其他數學專業的研究生教材,也可作為高等學校教學教師和概率研究工作者的教學和科研參考書。,這兩個人物,給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者,善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長,她思想、性格上有很多消極、落後的東西,是封建社會思想毒害的結果,錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農,對革命前的黑暗社會強烈的不滿,追求革命,當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗,嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。測度論講義係統介紹一般可測空間和空間上的測度與積分、測度的弱收斂和淡收斂,以及與測度論有關的概率論基礎知識。第二版增加瞭第8章和第9章,分彆介紹離散時間鞅、空間和空間上的測度。書中收錄瞭作者在測度論方麵的一些研究成果。,這兩個人物,是當時社會的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經曆瞭多少次改革與戰爭,纔有瞭我們現在安定自在的生活呀!現在,我們可以愉快地生活這,傢裏有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的,我們應該珍惜眼前的生活。,是魯迅爺爺對往事的迴憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會,錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情,也錶現瞭對當時社會的厭惡,告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會,更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史,感謝美好生活的由來。
評分很好,很好,很好 上周周六,閑來無事,上午上瞭一個上午網,想起好久沒買書瞭,似乎我買書有點上癮,一段時間不逛書店就周身不爽,難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮?於是下樓吃瞭碗麵,這段時間非常冷,還下這雨,到書店主要目的是買一大堆書,上次專程去買卻被告知缺貨,這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問,小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭!暈!為什麼不多進點貨,於是上京東挑選書。好瞭,廢話不說。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,坐得冷闆凳,耐得清寂夜,是為學之根本;獨處不寂寞,遊走自在樂,是為人之良質。潛心學問,風姿初顯。喜愛獨處,以窺視內心,反觀自我;砥礪思想,磨礪意誌。學與詩,文與思;青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏,詩人性情,學者本分,一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”,分界逐漸明確,詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫,惜乎。我青年遊曆治學,晚年迴首成書,記憶清新如初,景物曆曆如昨。揮發詩人情懷,摹寫學者本分,意足矣,足已矣。一直想買這書,又覺得對它瞭解太少,買瞭這本書,非常好,喜歡作者的感慨,不光是看曆史或者史詩書,這樣的感覺是好,就是書中的字太小瞭點,不利於保護視力!等瞭我2個星期,快遞送到瞭傳達室也不來個電話,自己打京東客服查到的。書是正版。現在,京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音(JING DON|G)首字母組閤。從此,您不用再特意記憶京東的域名,也無需先搜索再點擊,隻要在瀏覽器輸入JD.COM,即可方便快捷地訪問京東,實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡,TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱,同時也擁有正直的品行,和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序:這些年,你過得怎麼樣我曾經想過,如果能時光穿梭,遇見從前的自己,是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知,這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望,沒準兒也能氣個半死,看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行,忍不住開口相勸,搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽,人總是要給自己留餘地的,因為還有一種可能是,未來的自己迴望現在,看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭,所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你,都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情,現在已可輕易解決,但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後,或者多年後功成名就那一天,總有不同憂傷湧上心頭:有些煩惱是錢可以解決的,而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以,隻能咬著牙繼續朝前走吧。
評分《測度論講義》適閤作為概率統計專業和其他數學專業的研究生教材,也可作為高等學校教學教師和概率研究工作者的教學和科研參考書。
評分一個孩子因為一本書就滿足瞭,他的這份童心與天真在現在可能很少見瞭。現在的孩子們不知什麼時候變得很成熟,成人的世界吞噬瞭他們。父母的職位,傢庭的富裕程度成瞭他們炫耀的資本。看到彆人有好東西而自己沒有,就會嚮父母伸手要,好與彆人攀比。每周的零花錢一個比一個多,花起錢來絕不遲疑父母的職位,傢庭的富裕程度成
評分書很好,也很新,沒問題。
評分嚴老師的測度論必須好啊
評分送過來的還有封皮包著,很新
評分挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。挺好的。。。
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