憲法（第3版）/普通高等教育“十一五”國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周葉中 編

圖書標籤:

• 憲法
• 法學
• 教材
• 高等教育
• 法製
• 政治
• 理論
• 21世紀課程
• 十一五規劃
• 普通高等教育

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040311693

版次：3

商品編碼：10554238

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育“十一五”國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材

開本：16開

齣版時間：2011-03-01

用紙：膠版紙

頁數：415

字數：550000

正文語種：中文

內容簡介

　　

　　《憲法（第3版）/普通高等教育“十一五”國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材》是教育部“高等教育麵嚮21世紀教學內容和課程體係改革計劃”的研究成果，是麵嚮21世紀課程教材，同時也是全國高等學校法學專業核心課程教材和普通高等教育“十五”國傢級規劃教材。《憲法（第3版）》共三編二十三章。在認真總結和吸納我國憲法學20多年來研究成果的基礎上，大大豐富和更新瞭憲法學教學內容，顯著地調整和完善瞭憲法學課程體係。它的齣版標誌著憲法學教材在世紀之交初步完成瞭更新換代。
　　《憲法（第3版）/普通高等教育“十一五”國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材》以憲法基本理論－憲法基本製度－憲法實施為主綫的憲法學教學體係。第一編《憲法基本理論》不但詳細論述瞭憲法的概念、曆史和基本原則，而且增設七章，分彆論述瞭憲法的製定、憲法形式與憲法結構、憲法規範、憲法關係、憲法的價值與作用、憲法觀念與憲法文化、憲法與憲政，從而使憲法基本理論趨於完善。第二編《憲法基本製度》不但具體闡述瞭國傢性質、國傢形式、公民的基本權利和義務、選舉製度、國傢機構、政黨製度等方麵的基本內容，而且對政體和政權組織形式的關係、政黨製度與民主憲政的關係等問題進行瞭理論探究。對憲法實施理論的高度重視是《憲法（第3版）》的一個突齣特點。第三編《憲法實施》以五章的篇幅，對憲法實施的概念、特點、原則、條件、過程、評價及保障、憲法解釋、憲法修改、違憲審查製度、憲法秩序等問題進行瞭全麵係統的論述，從而廓清瞭憲法實施理論的基本框架。
　　《憲法（第3版）/普通高等教育“十一五”國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材》可作為高等學校法學專業的教科書，也可供其他專業選用和社會讀者閱讀。

作者簡介

　　周葉中，武漢大學，教授，博士生導師，法學博士，第六屆國務院學位委員會法學學科評議組成員，中國憲法學研究會副會長。代錶性著作有：《代議製度比較研究》、《颱灣地區憲政改革研究》；代錶性論文有：《憲法至上：中國法治之路的靈魂》、《論構建兩岸關係和平發展框架的法律機製》。

內頁插圖

目錄

緒論
第一編 憲法基本理論
第一章 憲法的概念
第一節 憲法釋義
第二節 憲法的本質
第三節 憲法的分類
第二章 憲法的曆史發展
第一節 憲法的産生和發展
第二節 舊中國憲法的産生和演變
第三節 新中國憲法的産生和發展
第三章 憲法的製定
第一節 憲法製定權
第二節 憲法製定機關
第三節 憲法製定程序
第四章 憲法的基本原則
第一節 憲法基本原則概述
第二節 人民主權原則
第三節 基本人權原則
第四節 權力製約原則
第五節 法治原則
第五章 憲法淵源、憲法形式與憲法結構
第一節 憲法淵源與憲法形式
第二節 成文憲法的結構
第六章 憲法規範
第一節 憲法規範概述
第二節 憲法規範的要素、種類與憲法規則的邏輯結構
第三節 憲法規範效力與憲法規範變動
第七章 憲法關係
第一節 憲法關係概述
第二節 憲法關係的主體
第三節 憲法關係的內容
第四節 憲法關係的客體
第八章 憲法的價值與作用
第一節 憲法的價值
第二節 憲法的作用
第九章 憲法觀念與憲法文化
第一節 憲法觀念
第二節 憲法文化
第十章 憲法與憲政
第一節 憲政概說
第二節 憲法與憲政的關係
第三節 建設中國特色社會主義憲政
第二編 憲法基本製度
第十一章 國傢性質
第一節 國傢性質概說
第二節 國傢政權的階級歸屬
第三節 國傢的基本經濟製度
第四節 國傢的基本文化製度
第十二章 國傢形式（上）
第一節 政權組織形式概說
第二節 人民代錶大會製度
第三節 基層群眾性自治製度
第十三章 國傢形式（下）
第一節 國傢結構形式概說
第二節 我國是單一製的國傢結構形式
第三節 民族區域自治
……
第三編 憲法實施

精彩書摘

　　第三，憲法和憲法現象的發展規律。本來，發展規律應該是研究的目的。也就是說，通過對憲法和憲法現象的研究，探尋齣其産生和發展的規律性。任何科學之所以成為科學，恰恰是因為它本身存在著規律性的東西。因此，恩格斯在《自然辯證法》一文中指齣，每一門科學都是分析某一個彆的運動形式、某一係列互相聯係和相互轉化的運動形式的。而這裏的“運動形式”，主要即指事物的發展規律。這就指齣瞭確定科學對象的一個基本原則，即任何一門科學都以某一事物的運動規律為研究對象。憲法和憲法現象作為客觀存在的事物，自然與運動不可分離。而且，任何客觀事物、社會現象都有其來龍去脈、因果變化和運動軌跡。由於運動必有其規律，因而事物的因果變化、運動軌跡和發展規律，本身也是一種客觀存在。憲法和憲法現象同任何其他事物一樣，也有其因果變化、運動軌跡和發展規律。因此，當憲法學以憲法和憲法現象為研究對象時，也就理所當然地應該以憲法和憲法現象的發展規律為研究對象。
　　（二）憲法學的研究範圍
　　在不少教科書和學術著作中，“研究範圍”與“研究對象”往往不加區分地含混地放在一起闡述。正如有學者指齣的那樣，這是不妥當的。①因為作為研究對象的每一事物，由於研究者研究的側麵不同，這一事物與其他事物的關係不同以及研究的手段和方法不同，就可能形成不同的研究範圍。因此，“研究範圍”與“研究對象”是兩個既有聯係又有區彆的概念。就兩者的聯係來說，研究的“範圍”不能脫離研究的“對象”而隨意確定；從兩者的區彆來講，由於同一研究對象，可以從無數不同的側麵進行研究，因而“研究範圍”是“研究對象”的具體錶現，而且這種錶現還有可能隻是無數側麵中的一小部分。因此，我們在闡述憲法學的研究範圍過程中，首當其衝的就是將其與憲法學的研究對象區彆開來。
　　如果說憲法學研究的對象主要著眼於憲法的實質內容，那麼憲法學研究的範圍則指憲法學研究對象賴以存在的法律形式。盡管在憲法學研究對象與研究範圍的相互關係問題上，憲法學界存在諸多說法，但一般都肯定對象與範圍不過是一種內容與形式的關係。據此我們可以明確，憲法學的研究範圍是指具體的憲法形式。因此，它既包括現在的憲法，也包括過去的憲法；既包括本國的憲法，也包括外國的憲法；既包括條文的憲法，也包括現實的憲法；既包括憲法典本身，也包括憲法性法律、憲法慣例和憲法判例。等等。
　　……

《憲法（第3版）/普通高等教育“十一五”國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材》並非一本關於憲法的書。 這是一本深入探討語言學理論與應用的學術著作。本書聚焦於漢語的語音、詞匯、語法、語篇等核心語言結構，並以此為基礎，積極探索語言在社會、文化、教育、認知等多元情境下的錶現與功能。 全書共分為九章，結構嚴謹，內容豐富，旨在為讀者提供一個全麵而深刻的語言學認知框架。 第一章， “語音的奧秘與規律”，將帶領讀者走進聲音的世界。本章從語音的基本構成單位——音素齣發，詳細闡述瞭漢語的聲母、韻母、聲調的分類、組閤與辨彆。讀者將學習到如何精確地發音，理解不同音素在詞義形成中的關鍵作用，並探討語音變化的普遍規律及其在口語交流中的體現。此外，本章還將涉及音節結構、語流音變等高級語音現象，幫助讀者建立起對漢語語音係統的宏觀認識。 第二章， “詞匯的演變與詞義探析”，緻力於揭示詞匯的動態性和豐富性。本章首先梳理瞭漢語詞匯的發展脈絡，從古老的象形文字到現代的豐富詞匯，展示瞭詞匯量和結構的變化。接著，重點關注詞義的構成、辨析與發展，深入剖析瞭詞義的聚閤、離散、轉移等現象，並通過大量實例講解瞭語境對詞義的影響，以及詞匯的感情色彩、褒貶義等細微差彆。本章還將討論詞匯的創造、新詞的生成與淘汰機製，展現語言的生命力。 第三章， “語法體係的構建與分析”，為理解句子結構提供瞭堅實的理論基礎。本章係統介紹瞭漢語的詞類劃分、句子成分（主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語）的定義與功能，並詳細分析瞭基本句型的構成和變化。在此基礎上，本章進一步探討瞭詞序、虛詞、語態、語序與語意等關鍵語法要素，揭示瞭漢語語法結構的特點和規律。章節還將涉及復句、特殊句式的分析，幫助讀者掌握復雜的語言錶達技巧。 第四章， “語篇的組織與銜接”，將視角從句子提升到更大的語言單位——語篇。本章深入研究瞭語篇的結構模式，如總分總、因果、並列、轉摺等，並分析瞭語篇的銜接手段，包括連接詞、指代、重復、省略等。讀者將學習如何辨識語篇的邏輯關係，理解作者的意圖，並掌握構建清晰、連貫語篇的方法。本章還可能觸及敘事語篇、議論語篇、說明語篇的特點。 第五章， “語用與語境的互動”，著眼於語言的實際使用。本章討論瞭語言的意圖、理解與交流，深入分析瞭會話含義、推斷、閤作原則等語用學理論。讀者將理解語言並非字麵意思的簡單傳遞，而是受到情境、身份、關係等多重因素的影響。本章還將探討禮貌原則、麵子理論在語用中的作用，以及言外之意的解讀。 第六章， “語言的社會維度與變異”，關注語言在社會中的角色。本章探討瞭社會語言學的基本概念，如方言、社會階層、性彆、年齡等因素對語言使用的影響。讀者將瞭解語言變異的來源與錶現，以及語言的社會分層現象。本章還將涉及語言規範、語言接觸、語言態度等議題，幫助理解語言的社會功能。 第七章， “語言的認知過程與心理機製”，從心理學的角度審視語言。本章探討瞭語言習得、理解、生成等認知過程，介紹瞭工作記憶、語義網絡、聯想等在語言活動中的作用。讀者將瞭解語言是如何在大腦中處理的，以及兒童語言習得的階段與特點。本章還可能涉及語言障礙的認知成因。 第八章， “語言的教學與應用”，聚焦語言的實際應用價值。本章將語言學理論與對外漢語教學、母語教學、語言測試等領域相結閤，探討瞭語言教學的基本原則、方法與策略。讀者將瞭解如何有效地傳授語言知識，如何評估語言能力，以及語言在跨文化交流、翻譯等實踐中的應用。 第九章， “麵嚮21世紀的語言學發展趨勢”，展望語言學的未來。本章將討論計算語言學、認知語言學、神經語言學等新興分支的發展，以及大數據、人工智能在語言學研究中的應用。讀者將瞭解語言學研究的前沿動態，以及語言學在解決現實問題中的潛力。 本書語言精練，理論紮實，案例豐富，既有宏觀的理論概括，又不乏微觀的細節分析。它不僅是高等院校語言學相關專業學生的理想教材，也是對語言現象感興趣的廣大讀者深入瞭解漢語、理解人類溝通本質的優秀讀物。通過閱讀本書，讀者將能夠更深刻地認識語言的復雜性、精妙性及其在塑造我們世界中的核心作用。

評分☆☆☆☆☆

我注意到《憲法（第3版）》這本書，它被冠以“普通高等教育‘十一五’國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材”的殊榮。對於我這樣的普通讀者來說，這不僅意味著這本書的內容具有高度的權威性和學術價值，更預示著它將以一種符閤時代發展潮流的方式，嚮我們揭示國傢根本大法的奧秘。我一直認為，憲法是國傢製度的基石，是保障公民權利的根本依據。因此，我對這本書充滿瞭期待，希望它能夠係統、全麵地介紹中國憲法的基本內容，例如國傢的性質、政治製度、公民的權利和義務等。更重要的是，“麵嚮21世紀”的定位，讓我猜測這本書會包含對當前社會發展中齣現的新問題、新挑戰的憲法解讀，以及對未來法治建設的思考。我希望通過閱讀這本書，能夠提升我的公民意識，增強我對國傢製度的理解，並學會用憲法的視角去審視和分析社會現象，從而成為一個更加成熟、理性的社會成員。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到《憲法（第3版）》時，首先映入眼簾的是那沉甸甸的質感，以及封麵上清晰的“普通高等教育‘十一五’國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材”字樣。這幾個標簽，在我看來，不僅僅是對內容品質的保證，更是對時代精神的迴應。它意味著這本書並非僅僅是對既有知識的復述，而是融閤瞭最新的學術研究成果，並具有國際視野，旨在培養麵嚮未來的優秀人纔。我曾聽說，一些老舊的教材往往難以跟上社會發展的步伐，但這本書的定位，讓我對其內容的新穎性和前瞻性充滿瞭期待。我猜想，書中定會包含對當下中國社會發展麵臨的新挑戰、新問題的憲法解讀，以及對於未來可能齣現的變革的審慎思考。我希望通過閱讀這本書，能夠瞭解到我們國傢在遵循憲法精神的前提下，是如何應對時代變遷，如何不斷完善國傢治理體係的。這本書，對我而言，是一扇通往理解中國當代政治與法律實踐的窗口，我期待著它能帶給我耳目一新的視角和深刻的啓示，讓我能夠更全麵、更深入地認識我們所處的時代。

評分☆☆☆☆☆

《憲法（第3版）》這本書，當我看到它“普通高等教育‘十一五’國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材”的標簽時，便立刻被其莊重與前沿的氣質所吸引。對於我這樣並非法律專業齣身的讀者而言，一本係統、權威的憲法讀物，是理解國傢根本大法、認識國傢治理體係的理想選擇。我期待這本書能為我打開一扇深入瞭解中國憲法的大門，不僅能夠清晰地闡述憲法的基本原則、國傢機構的設置與運作，以及公民應享有的權利和應盡的義務，更能提供豐富的理論支撐和現實案例。我尤其看重“麵嚮21世紀”這一定位，它暗示著本書內容緊跟時代步伐，能夠解答我在現實生活中遇到的關於法律和製度的疑問，並能引發我對國傢未來發展方嚮的思考。我希望通過閱讀，能夠加深對“依法治國”理念的理解，提升我的公民意識，讓我能夠以更成熟、更理性的視角看待社會問題。

評分☆☆☆☆☆

我選擇《憲法（第3版）》這本書，很大程度上是被其“普通高等教育‘十一五’國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材”的身份所吸引。這錶明瞭它不僅是一本普通的法律書籍，更是經過精心組織、具有前瞻性和國際視野的教育精品。作為一名普通讀者，我對國傢的根本大法充滿好奇，並渴望瞭解其背後的邏輯和意義。我希望這本書能夠用清晰易懂的語言，嚮我闡釋憲法的核心要義，包括國傢性質、政體、公民權利和義務等基本內容。更重要的是，我期待它能幫助我理解憲法在維護國傢穩定、促進社會發展、保障公民權益方麵的作用。對於“麵嚮21世紀課程教材”這一定位，我更是充滿期待，因為它暗示著這本書將不僅僅局限於曆史的陳述，而會包含對當下以及未來社會發展的深刻洞察和前瞻性思考。我希望通過閱讀，能夠提升我的公民意識，培養我依法辦事、理性思考的能力，成為一個閤格的社會主義公民。

評分☆☆☆☆☆

手捧《憲法（第3版）》，我首先被它“普通高等教育‘十一五’國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材”的身份所吸引。這幾個字仿佛是一個質量保證的印章，讓我對書中內容的權威性和前瞻性充滿信心。我一直認為，理解一個國傢的憲法，是認識這個國傢最根本的一步。這本書，作為一個麵嚮未來的高等教育教材，我期待它能夠以嚴謹又不失生動的筆觸，嚮我展示中國憲法的核心要義。我希望書中能夠詳細闡釋國傢性質、人民代錶大會製度、以及公民基本權利和義務等關鍵內容，並能提供深入的理論分析和曆史背景。特彆是“麵嚮21世紀”的定位，讓我對書中關於國傢治理現代化、依法治國新進展的解讀充滿期待。我希望通過閱讀這本書，能夠構建起一個關於中國憲法的完整知識體係，從而更好地理解國傢運行的邏輯，提升自身的公民素養，並能以更加理性和成熟的態度參與社會生活。

評分☆☆☆☆☆

《憲法（第3版）》這本厚重的書籍，其“普通高等教育‘十一五’國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材”的頭銜，已經足夠說明其分量和價值。我之所以選擇它，是因為我對國傢根本大法一直抱有濃厚的興趣，並渴望對其有係統、深入的瞭解。我期望這本書能夠以清晰的邏輯、嚴謹的論證，嚮我呈現中國憲法的核心內容，包括其曆史沿革、基本原則、國傢機構的組織與職能，以及最重要的——公民的基本權利與自由保障。我尤其希望書中能夠深入探討“人民民主”的內涵，以及憲法在維護社會公平正義、促進國傢發展穩定方麵的關鍵作用。“麵嚮21世紀課程教材”的定位，也讓我對書中可能包含的對當代中國政治與法律實踐的前瞻性解讀，以及對未來發展趨勢的預測充滿瞭期待。我希望通過這次閱讀，能夠提升我的法律素養，增強我的公民責任感，並能以更深刻的視角理解國傢的發展。

評分☆☆☆☆☆

在眾多的書籍中，《憲法（第3版）》以其獨特的身份——“普通高等教育‘十一五’國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材”——吸引瞭我的目光。我並非法律專業人士，但對國傢的根本大法一直懷有濃厚的興趣。我一直覺得，一部國傢的憲法，就像是一個國傢的靈魂，它凝聚著國傢的曆史，昭示著國傢的未來，也規定著每一個公民的權利與義務。這本書的齣現，恰好滿足瞭我對國傢根本法的求知欲。我希望能通過閱讀這本書，係統地瞭解中國憲法的基本框架，包括它的曆史淵源、基本原則、國傢機構的設置、以及公民享有的各項權利和應盡的義務。我特彆關注書中對於“人民民主專政”、“社會主義製度”等概念的解釋，希望能獲得更加清晰、準確的理解。這本書，對我而言，是一次深入瞭解中國政治體製和公民權利保障的重要契機，我期待著它能為我打開一扇認識國傢製度的窗口。

評分☆☆☆☆☆

一本厚重的《憲法（第3版）》靜靜地躺在我的書架上，封麵設計簡潔，但字體和整體風格透露齣一種莊重與嚴謹。我選擇這本書，很大程度上是源於我對國傢根本大法的好奇心，以及它作為“普通高等教育‘十一五’國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材”的身份，這無疑意味著其內容的權威性和前沿性。然而，真正吸引我的，是書中蘊含的對於國傢製度、公民權利與義務的深度探討。雖然我尚未開始細讀，但僅僅是翻閱目錄，那些諸如“國傢性質”、“公民基本權利與義務”、“國傢機構”等章節名稱，就足以勾起我深入瞭解的欲望。我期待著這本書能幫助我構建一個關於憲法體係的完整認知框架，理解其曆史演進，洞悉其內在邏輯，並能將抽象的法律條文與現實的社會生活建立起聯係。這本書不僅僅是一本教材，更像是一把鑰匙，能夠開啓我認識國傢運行機製，理解個人在國傢中的地位與作用的殿堂。我迫不及待地想沉浸其中，讓知識的甘露滋養我的思想，提升我的公民素養。

評分☆☆☆☆☆

《憲法（第3版）》這本書，其身份標簽——“普通高等教育‘十一五’國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材”——本身就充滿瞭學術分量和時代價值。我雖然不是法律領域的專業研究者，但一直對國傢的根本大法充滿敬畏之情，並深知其在國傢治理中的核心地位。我之所以選擇這本書，是因為它傳遞齣一種權威性、係統性以及麵嚮未來的教育理念。我期待這本書能夠為我勾勒齣一幅清晰的中國憲法圖景，深入淺齣地解析憲法的基本原則、國傢機構的構成與運作、以及公民權利與義務的內涵與保障。尤其是“麵嚮21世紀”的提法，讓我對書中可能包含的對當下社會轉型期中憲法實踐的解讀，以及對未來法治建設的展望充滿瞭興趣。我希望通過這次閱讀，能夠更深刻地理解“依憲治國”的理念，提升自身的法律素養，更好地認識和參與國傢事務，成為一個有責任感的公民。

評分☆☆☆☆☆

《憲法（第3版）》這本書，從它的名稱和所屬的教材係列來看，無疑是一本係統性、學術性極強的讀物。我之所以對其産生濃厚興趣，並非齣於功利目的，而是源於一種對“根本法”的敬畏和好奇。我一直認為，理解一個國傢的憲法，是理解這個國傢最直接、最本質的方式。這本書，作為“普通高等教育‘十一五’國際級規劃教材·麵嚮21世紀課程教材”，其學術嚴謹性和內容深度是毋庸置疑的。我期待著書中能夠詳細闡釋憲法的基本原則，例如人民主權、法治、人權保障等等，並深入分析這些原則在中國的具體實踐。同時，我也希望能夠藉此機會，深入瞭解中國憲法的發展曆程，理解其是如何在曆史的長河中不斷演進，並適應社會發展的需求的。這本書，對我來說，不僅僅是一本學習工具，更是一次思想啓濛的契機，它將引領我走進憲法的殿堂，去探索那些關乎國傢治理、公民權利的宏大命題。

評分☆☆☆☆☆

非常好，京東物流速度很快，很滿意！

評分☆☆☆☆☆

這是最新版本的，資料非常詳實，理論也很深刻，對學習民法的人來說，是一本很好的書。

評分☆☆☆☆☆

是很不錯的人文讀物，能學到很多知識

評分☆☆☆☆☆

包裝很好，書印刷的質量不錯。

評分☆☆☆☆☆

打開商品，比較喜歡，物流很快！

評分☆☆☆☆☆

北大專升本網絡教育的教材，是最新版的。

評分☆☆☆☆☆

送貨及時，京東品質值得信賴

評分☆☆☆☆☆

很好的書，領導看瞭以後贊不絕口

評分☆☆☆☆☆

自學法律買瞭這本書，仔細學習起來