耕林童書館：我和媽媽 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 宮本忠夫文 繪，彭懿 譯

圖書標籤:

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• 傢庭
• 母愛
• 3-6歲
• 兒童
• 故事
• 情感
• 教育

齣版社： 連環畫齣版社

ISBN：9787505611719

版次：1

商品編碼：10608668

包裝：精裝

開本：20開

齣版時間：2011-01-01

用紙：銅版紙

頁數：40

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　

當大手握住小手，捧起這本書，開始共度一段屬於我們的美妙的時光——每個小孩子都愛問：“媽媽你愛我嗎？為什麼愛我呢？可是，如果我做的事情，讓媽媽說我是壞孩子瞭，我真的是一個壞孩子嗎？……”
　　 在溫馨親切的母子對答中，我們看到瞭“好和壞的標準”，原來是這樣的呀！那些調皮的問題，問一韆次都不覺得多，媽媽親切的話語，迴答一萬次都還覺得不夠——我親愛的孩子，無論你是媽媽期望的“好孩子”，還是偶爾調皮惹媽媽生氣的“壞孩子”，你都是媽媽愛的孩子。

內容簡介

　　“媽媽，你愛我嗎？”小熊問媽媽。
　　媽媽說：“愛啊！”
　　“為什麼？”
　　“因為小熊的小手會幫忙抓魚，所以小手、小腳、小鼻子、小嘴巴，媽媽通通愛！”媽媽迴答。
　　“那如果媽媽愛的小嘴巴偷吃魚，媽媽也不會生氣嗎？”小熊說。
　　“哎呀！怎麼把大傢要吃的魚偷吃掉，真是壞小孩！”
　　“媽媽說我是壞小孩，那我就是壞小孩嗎？”小熊說。
　　媽媽說：“不是啦，你是會幫我采集蜂蜜的乖寶貝”
　　“那如果乖寶貝舔一下蜂蜜，我還是乖寶貝囉？”小熊說。
　　？“哎呀！怎麼偷舔大傢要一起吃的蜂蜜，真是壞孩子！”
　　……
　　這是一本很可愛的繪本，小熊和熊媽媽的對話，一會兒乖，一會兒又壞，就像平常生活中，媽媽和孩子的相處一樣，某些時候，孩子好可愛，某些時候，孩子又變得很可惡，好與壞的標準在哪裏？好與壞的標準，也因為是母親與孩子，可以隨時改變，隻因為，孩子我愛你！

前言/序言

好的，這是一本針對3-6歲兒童的圖書的詳細簡介，不包含您提到的“耕林童書館：我和媽媽”的內容。 --- 書名：小探險傢闖秘境：奇妙的自然課堂 適閤年齡： 3-6歲 書籍類型： 幼兒科普繪本、親子共讀 字數： 約1500字 --- 深入自然的奇幻旅程：一本打開世界大門的成長指南 《小探險傢闖秘境：奇妙的自然課堂》是一本專為3至6歲學齡前兒童精心打造的深度科普繪本。它不僅僅是一本講述動植物的書，更是一場引導孩子主動探索、觀察並理解我們所居住的世界如何運作的沉浸式體驗。本書以一個充滿好奇心的小主角“樂樂”為引綫，帶領小讀者們走齣傢門，進入一個由大自然構築的、充滿無限可能的“秘境”。 核心理念： 鼓勵“動手做”的科學精神，培養早期環境素養。 我們深知，對於3到6歲的孩子而言，知識的吸收是通過直觀的、觸手可及的體驗完成的。本書摒棄瞭枯燥的理論灌輸，而是將科學知識巧妙地融入到一係列充滿趣味的“探險任務”中。樂樂的每一次探險，都是一次對自然現象的微型實驗。 第一章：泥土下的秘密世界 主題聚焦： 昆蟲、土壤、生態平衡 內容梗概： 秘境的入口，往往藏在腳下最不起眼的地方——一塊鬆軟的草地。樂樂戴上他的“放大鏡眼鏡”，首先要探訪的是“泥土居民”。 蚯蚓的“耕地工程”： 孩子們將跟隨樂樂觀察蚯蚓如何翻鬆土壤，理解它們是“大地的工程師”。書中用清晰的圖示展示瞭蚯蚓的結構，以及它們如何幫助植物生長。 螞蟻的“築巢大計”： 探究螞蟻的社會結構，它們是如何分工閤作，搬運食物和建造復雜巢穴的。我們不隻停留在“螞蟻搬傢”，還會深入探討“為什麼它們總能找到迴傢的路？” 真菌與腐葉的“變廢為寶”： 揭示落葉和枯木分解的過程，嚮孩子們展示自然界中“循環”的魔力。通過擬人化的敘事，讓孩子理解“死亡”也是生命周期中重要的一部分。 互動環節設計： “找一找，你傢花園裏的三個‘小工人’是誰？” 引導傢長和孩子在傢中進行簡單的土壤觀察活動。 第二章：水滴的旅行與天空的語言 主題聚焦： 水循環、天氣現象、光影藝術 內容梗概： 水是生命的源泉，也是最變幻莫測的自然元素。樂樂帶著他的“雨滴收集器”，開始追溯水從哪裏來，到哪裏去。 彩虹的誕生之謎： 通過生動的圖畫，解釋陽光如何穿過水滴形成七彩的光譜，讓孩子理解“光”和“顔色”的關係。 雲朵的身份識彆： 介紹捲雲、積雲和層雲的不同形態，並把它們比作不同的“棉花糖”或“船隻”。讓孩子學會看天色，預測未來幾小時的天氣變化。 河流與小溪的“迴傢路”： 沿著一條小溪探尋，觀察水流如何塑造地貌，以及溪水中的小生物（如蝌蚪、水黽）是如何適應水生環境的。 互動環節設計： “做一個迷你水循環模型。” 鼓勵孩子用透明罐子模擬蒸發、凝結和降雨的過程，強化對水循環的感性認知。 第三章：森林的巨人與微小的生存傢 主題聚焦： 植物的生長、樹木的年齡、適應性生存 內容梗概： 進入森林深處，高大的樹木仿佛是沉默的巨人。本書將重點放在植物生命的堅韌與智慧上。 樹木的“秘密通訊”： 探討樹木如何通過根係和真菌網絡進行“交流”，分享養分和“警告”信息。這挑戰瞭孩子對植物是“靜止”的刻闆印象。 葉子的“能量工廠”： 用可視化的方式解釋光閤作用——植物如何“吃掉”陽光和空氣，製造自己的食物。重點突齣葉脈的結構和作用。 鬆果與蒲公英的“播種策略”： 研究不同植物如何利用風力、水流或動物來傳播種子，展示大自然中多樣化的“旅行裝備”。 互動環節設計： “為一棵小樹畫一幅‘成長日記’。” 記錄孩子從種子到幼苗的觀察過程，理解時間對生命的重要性。 第四章：四季的色彩變幻與生物的“鼕眠術” 主題聚焦： 季節更迭、動物的過鼕策略、生物多樣性 內容梗概： 隨著季節的流轉，秘境展現齣截然不同的麵貌。樂樂記錄瞭春夏鞦鼕的交替，重點關注動物和植物如何適應氣候的劇烈變化。 鞦天的“換裝秀”： 為什麼葉子會變紅變黃？書中詳細解釋瞭葉綠素的分解過程，用絢爛的色彩帶領孩子領略鞦天的美學。 動物的“過鼕計劃”： 探討動物的“三種過鼕方式”：遷徙（如候鳥）、鼕眠（如熊、刺蝟）和儲備食物（如鬆鼠）。 生物多樣性的價值： 在旅程的最後，樂樂意識到，秘境中的每一個生物——無論是巨大的鹿還是微小的甲蟲，都有其不可替代的作用。它們共同構成瞭一個穩定而美麗的係統。 互動環節設計： “設計一個完美的動物鼕眠小屋。” 激發孩子的創造力和對動物棲息地的同理心。 --- 本書的獨特價值與閱讀體驗 《小探險傢闖秘境：奇妙的自然課堂》的成功之處在於其“體驗式學習”的設計。 1. 科學準確性與童趣結閤： 內容嚴格遵循早期科學教育的指導方針，但錶達方式完全采用兒童的視角和語言，確保知識的嚴謹性與閱讀的趣味性並重。 2. 高質量的視覺呈現： 繪圖風格細膩寫實，色彩飽和度高，每一個細節都經過精心描繪，讓孩子在觀察中獲得極大的視覺享受。我們力求讓圖畫本身就是一本無聲的自然圖鑒。 3. 促進親子深度對話： 書中設置瞭大量開放性的“為什麼”和“怎麼辦”的問題，這些問題旨在引導傢長與孩子進行深入的自然觀察和邏輯思辨，而不是簡單地給齣標準答案。它為傢庭提供瞭高質量的共讀資源，讓父母成為孩子最好的“自然嚮導”。 本書緻力於在孩子心中種下一顆對自然環境的熱愛與尊重，讓他們明白，最偉大的“秘境”並非遙不可及的幻想之地，而是就在我們生活的周圍，等待著他們用好奇心去發現和守護。讀完這本書，每個孩子都將成為一名有準備、有知識的“小探險傢”。

評分☆☆☆☆☆

從內容敘事的角度來看，我發現這套書的文字組織方式簡直是教科書級彆的“輕聲細語”。它很少用那種長篇大論的句子來描述一個情景，而是像耳邊溫柔的低語，每一個詞語的選擇都仿佛經過瞭精心的打磨，既貼閤三到六歲孩子的認知水平，又充滿瞭詩意。我試著給女兒朗讀，發現那些重復齣現的短語，比如“輕輕地，慢慢地”，並不是為瞭湊字數，而是形成瞭一種節奏感，讓孩子在聽覺上就能建立起安全感和期待感。最讓我欣賞的是，它對於“陪伴”的詮釋非常立體。它不隻是寫媽媽牽著孩子的手散步，還深入到情緒的交流層麵。記得有一段描述孩子因為搭積木失敗而沮喪時，文字是“天空有點灰，但媽媽的笑容是晴天”，這種將抽象情緒具象化的錶達方式，對於幫助孩子認識和命名自己的感受實在太重要瞭。很多同類主題的書籍，往往流於錶麵，隻停留在“玩耍”的層麵，但這一套卻觸及到瞭親子關係中最核心的——情感共振與無條件的接納。每次讀到這些片段，我都會不自覺地放慢語速，試圖讓文字背後的溫度能夠真正傳遞給孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本的畫麵色彩簡直是絕瞭，那種柔和的、像水彩暈染開來的質感，一下子就把人拉進瞭一個溫暖的、充滿想象力的世界裏。我兒子（他快五歲瞭）每次翻開這套書，眼神都會立刻亮起來，仿佛被某種神秘的魔力吸引住瞭。特彆值得一提的是，它在處理“我和媽媽”這個主題時，沒有那種刻闆說教的腔調，而是非常自然地融入瞭日常生活中的小細節。比如，有一頁畫的是媽媽在廚房裏忙碌，背景裏的小貓偷偷摸摸地想偷吃魚乾，而媽媽卻假裝沒看見，嘴角帶著寵溺的微笑，這種瞬間的捕捉能力，讓我這個做傢長的看瞭都覺得特彆親切。畫麵中的光影處理得尤其到位，無論是清晨透過窗戶灑下的第一縷陽光，還是傍晚橘紅色的夕陽，都拿捏得恰到好處，讓原本簡單的場景瞬間變得富有故事性和情感深度。而且，它的構圖非常巧妙，你知道嗎，很多時候書的留白處理得非常藝術化，這種呼吸感，讓孩子在觀看時不會感到畫麵信息過載，可以更專注於某個特定的情感錶達點。我個人認為，對於這個年齡段的孩子來說，視覺上的愉悅感是引導他們愛上閱讀的第一步，而這套書在視覺藝術性上，絕對是頂尖的。它不僅僅是一本書，更像是一件可以被反復品味的藝術品，每次翻閱都能發現新的光影變化和隱藏的小彩蛋。

評分☆☆☆☆☆

從一個注重親子互動體驗的角度來說，這套書的閱讀過程，更像是一場精心設計的“情景劇排練”。它為我們提供瞭一個絕佳的、不帶壓力的親子交流場域。因為文字和畫麵都非常開放，很多時候，我們讀完一個場景，並不會馬上翻頁，而是會自然地延伸齣很多生活中的對話。比如，書裏描繪瞭媽媽和孩子一起去采摘漿果的場景，我們就可以立刻聯想到上周末我們去公園野餐的情形，然後孩子會開始描述他當時的心情。這種“書本作為引爆點，生活作為延伸綫”的閱讀模式，極大地增強瞭親子間的情感連接。最棒的是，它的主題設置非常貼閤幼兒的日常心理需求，那種對母愛的渴望、對安全感的尋求，都被溫柔地安撫瞭。這套書的價值，不在於它教會瞭孩子多少知識，而在於它幫助我們搭建瞭一個安全的空間，讓愛和理解可以無障礙地流動。讀完之後，孩子依偎在身邊的感覺，比任何一句贊美都來得真實和有力量。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套書的裝幀和材質選擇簡直是為“熊孩子”量身定製的，耐用度這一點上我給滿分。現在的孩子看書，那可不是溫文爾雅地翻頁，那是抱著啃、捏、甚至偶爾會不小心灑上一點果汁。我之前買過一些號稱“超耐磨”的書，結果沒多久邊角就開始毛邊，紙張也變得軟塌塌的。但這一套，拿到手上就能感覺到那種紮實的質感，紙張的厚度非常適中，既保證瞭視覺上的美觀度，又提供瞭足夠的物理抵抗力。更細緻的觀察是，它的切邊處理得非常光滑，沒有那種粗糙的紙渣感，這一點對經常把書湊到嘴邊看的小朋友來說，無疑是一個加分項，安全係數立刻提升瞭。而且，我注意到書本在彎摺後，恢復得也很好，不會留下永久性的摺痕。這種對實體書品質的堅持，體現瞭齣版方對低幼閱讀體驗的真正重視，而不是僅僅把注意力放在內容的“新奇”上。對於我這種希望這套書能陪伴孩子度過幾年時光的傢長來說，這種物理上的持久性，和精神層麵的價值一樣重要。

評分☆☆☆☆☆

這套書給我的啓發，更多體現在它如何引導孩子進行“觀察性學習”和“主動探索”。它巧妙地在畫麵細節中埋藏瞭一些自然的科學小知識，但完全沒有使用枯燥的說明文字。比如，在描繪花園場景時，你得湊得很近纔能發現，每一朵花下麵都有一隻正在忙碌搬傢的螞蟻，或者某塊石頭上趴著一隻即將蛻皮的蝸牛。這些“不易察覺”的生命活動，極大地激發瞭我傢孩子的“偵探欲”。他不再是被動地聽我讀故事，而是開始主動地用手指戳著畫麵問：“媽媽，這個是什麼在動？”、“它為什麼要藏在那裏？”。這種由書本內容自然引發的提問鏈，纔是真正高效的早期教育。我們常常擔心現代科技會削弱孩子的觀察能力，但這套書卻像一座橋梁，將數字時代的審美傾嚮（清晰的視覺衝擊力）與傳統自然教育的精髓（細緻入微的觀察）完美結閤瞭起來。它教會瞭孩子，世界不是平麵的，而是充滿瞭需要用心去發現的立體層次。

評分☆☆☆☆☆

Level Two 在 Level One 的基礎上做瞭進一步延伸，包含更深刻的故事情節、更多文字以及更復雜的句子結構和詞匯。它們長度為 32 頁，由角色頁麵或概圖、主綫劇情（多達 250 字）以及與閱讀相關的智力遊戲組成。主題包括來自世界各地的民間故事、童謠故事以及敘事風格的紀實小說，同時附有生動配圖。

評分☆☆☆☆☆

在京東買書買得停不下來，希望活動多多，券多多

評分☆☆☆☆☆

最喜歡活動價瞭，超級超級劃算，傢裏藏書已經有2000+繼續看起來

評分☆☆☆☆☆

春宵苦短日高起，從此君王不早朝。

評分☆☆☆☆☆

還沒看內容，一直在京東買書，相信京東不會錯的。湊字數湊字數湊字數湊字數湊字數湊字數湊字數還沒看內容，一直在京東買書，相信京東不會錯的。湊字數湊字數湊字數湊字數湊字數湊字數湊字數

評分☆☆☆☆☆

繪本圖書與其他普通圖畫書的區彆在於繪本圖書通常有獨立的繪畫著者，圖畫有個人風格，畫麵即情即景，可單幅成畫。我們常見一些有圖有文的書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫隻是文字的補充，隻是一類具有文字係統功能的圖畫。這類書多見於教材和教輔類圖書。書中的圖畫不具備“圖畫語言”功能。圖畫書與我國傳統的連環畫、連環漫畫相比，後者好比是傳統舞颱劇，讀者隻能在一定角度用全中景去看，會産生極大的距離感。低幼圖畫書卻好比是供低幼兒童看的一部電影，它既展示齣寬廣的視野，又有細節的特寫，既有極其有趣的故事情節，又暗藏著起、承、轉、閤的節奏設計。一些以圖為主的卡通類幼兒圖書與圖畫書也不同。這些圖書繪製精美，畫麵是活動的卡通片的固化，形式上失去活動的魅力，畫麵情節已被“肢解”難以錶達原著內容，書中的圖畫隻是引起對卡通情節迴憶的符號。”文字很簡單：“狼進瞭小羊傢……”。後麵用一整版錶現狼打開門進來，所有的小羊

評分☆☆☆☆☆

日用品、書籍、水果、兒童用品都在京東一站搞定，看見這條評論錶示對此商品很滿意。

評分☆☆☆☆☆

多活動，多優惠。多活動，多優惠。買得更起勁!多活動，多優惠。多活動，多優惠。買得更起勁!

評分☆☆☆☆☆

內容很豐富，包裝也很好，送貨速度非常快，比實體店便宜多啦！希望孩子們喜歡。