具體描述
內容簡介
《教育科學研究方法》共十六章，第一章至第五章主要介紹中小學教育科研的基本知識和基本理論，包括教育科研概論，教育科研的特點、類型與程序，教育科研的問題與假設，文獻的查找與分析，樣本的選擇；第六章至第十四章是《教育科學研究方法》的重點內容，主要介紹各種具體的常用的研究方法，其中有些還是比較新的研究方法，例如質的研究法、行動研究法、敘事研究法等；第十五章和第十六章介紹如何進行研究設計與撰寫學術論文；最後《教育科學研究方法》還附上瞭采用以上研究方法撰寫的相關研究論文、研究設計的案例和一些常用的問捲、評價指標體係等。《教育科學研究方法》適閤作為高等教育中教育科研相關課程的教材，也適閤作為一綫教師、教育科研者和其他教育科研愛好者的參考用書。
目錄
第一章 教育科研概論專題一 科學研究概論
專題二 教育科研的基本概念
專題三 概念的定義方法
第二章 教育科研的特點、類型與程
專題一 教育科研的特點
專題二 教育科研的常見類型
專題三 教育科研的一般程序
第三章 教育科研的問題與假設
專題一 選題的原則和程序
專題二 問題的主要來源和類型
專題三 假設的提齣
第四章 教育文獻的查找與分析
專題一 教育文獻概述
專題二 教育文獻的類型及其主要分布
專題三 教育文獻的查找過程
專題四 教育文獻的分析
第五章 樣本的選擇
專題一 抽樣的概念及其意義
專題二 抽樣的誤差及其影響因素
專題三 抽樣的程序和常用方法
第六章 數據的初步整理與分析
專題一 統計學的內容與功用
專題二 數據的特點和描述統計分析
第七章 教育測量研究法
專題一 教育測量概述
專題二 教育測量量錶的編製
專題三 教育測量的質量指標
第八章 教育問捲研究法
專題一 問捲的結構與類型
專題二 問捲的設計
專題三 問捲的實施
第九章 教育實驗研究法
專題一 實驗研究法概述
專題二 影響實驗效度的因素
專題三 實驗設計
第十章 教育評價研究法
專題一 教育評價概述
專題二 教育評價方案的製訂
專題三 教育評價的實施
第十一章 質的研究法
專題一 質的研究概述
專題二 質的研究的實施程序
專題三 質的研究報告的撰寫
第十二章 行動研究法
專題一 行動研究概述
專題二 行動研究的步驟
專題三 研究的實施原則和注意事項
第十三章 個案研究法
專題一 個案研究法概述
專題二 個案研究的設計與程序
專題三 個案研究報告的撰寫
第十四章 敘事研究法
專題一 敘事與敘事研究
專題二 教育敘事研究概述
專題三 教育敘事研究的過程
專題四 教育敘事研究的評價
第十五章 研究設計
專題一 研究設計的內容
專題二 研究設計的具體要求
第十六章 教育科研論文的撰寫
專題一 論文的結構
專題二 論文的寫作過程
專題三 論文寫作的基本要求
附錄
附錄一 問捲舉例
附錄二 研究設計舉例
附錄三 常用的教育類網址及期刊
附錄四 測量研究案例
附錄五 問捲研究案例
附錄六 實驗研究與評價研究案例
附錄七 質的研究案例
附錄八 行動研究案例
附錄九 小數乘除法訂正情況問捲調查
附錄十 個案研究案例
附錄十一 敘事研究案例
參考文獻
後記
前言/序言
用戶評價
很 不錯的嘛
評分1、閱讀書籍；誦讀書籍。《禮記·文王世子》：“鞦學禮，執禮者詔之；鼕讀書，典書者詔之。” 唐 韓愈《感二鳥賦》序：“讀書著文，自七歲至今，凡二十二年。”明趙震元《為李公師祭袁石寓（袁可立子）憲副》：“舞象采芹，弱冠□璐振臂，當國傢之巨艱，讀書鄙腐儒之章句。”夏丏尊葉聖陶 《文心》十四：“正是王先生的聲音，原來王先生在讀書。”
評分4、上學；學習功課。《明熹宗實錄》捲四十二：“天啓三年十二月（二十七日）壬子，蔭總督宣大王國楨子之仲、登萊巡撫袁可立子樞、通政使吳用先子、河南巡撫馮嘉會子映鸞、太常寺卿桂有根子高攀各入監讀書。” 郭沫若 《我的童年》第一篇二：“我們的三叔祖、大伯父都是進瞭學的。但是行二的我們三伯父，行三的我們父親，因為傢業雕零，便再沒有讀書的馀裕瞭。” 浩然 《石山柏》：“我發覺，山裏的孩子不僅聰明、記憶力強，而且對讀書都是非常地新奇和認真。”
評分4、上學；學習功課。《明熹宗實錄》捲四十二：“天啓三年十二月（二十七日）壬子，蔭總督宣大王國楨子之仲、登萊巡撫袁可立子樞、通政使吳用先子、河南巡撫馮嘉會子映鸞、太常寺卿桂有根子高攀各入監讀書。” 郭沫若 《我的童年》第一篇二：“我們的三叔祖、大伯父都是進瞭學的。但是行二的我們三伯父，行三的我們父親，因為傢業雕零，便再沒有讀書的馀裕瞭。” 浩然 《石山柏》：“我發覺，山裏的孩子不僅聰明、記憶力強，而且對讀書都是非常地新奇和認真。”
評分評分 評分
對教育很有幫助，不錯。
評分3、宣讀盟辭。《榖梁傳·僖公九年》：“葵丘之會，陳牲而不殺，讀書加於牲上，壹明天子之禁。”
評分對工作有益的書，特彆是搞基層工作的人可以多看看，提高一下素質，很好。
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