我注意到作者在引用和旁征博引方面的功力深厚得令人咋舌。他似乎拥有一个无比庞大的知识库,信手拈来皆是与当下论点高度契合的旁证,无论是古典哲学家的警句,还是当代文化现象的切片,都能被精准地嵌入到论述的脉络之中,起到画龙点睛的作用。但高明之处在于,这种引经据典绝非卖弄学问,它更像是一种对话,仿佛作者正在与人类思想史上所有伟大的头脑进行一场跨越时空的深入交谈,而我们,作为读者,是这场对话的幸运旁听者。这种广博性不仅丰富了文本的内涵,也为读者开辟了无数延伸阅读的路径。每次读到他援引某个不甚知名的文本片段,都让我忍不住去查阅那个“盲点”,这种由内而外激发的好奇心,是任何宣传口号都无法企及的阅读动力。
评分这本书的阅读体验,给我带来了一种非常强烈的“重塑认知”的感觉,它不是那种填鸭式的知识灌输,而更像是一次思维的体操训练。我发现自己不得不经常停下来,回溯前文,甚至是在脑海中重新构建一些基础框架,因为作者总是在不经意间,挑战你原有的认知边界。这种被“挑战”的感觉,一开始是有些抗拒的,毕竟舒适区总是诱人的,但很快,我就沉浸在这种智力上的搏击之中。它迫使我去审视那些我自以为已经理解透彻的概念,去质疑那些我从未怀疑过的常识。每一次成功的“突破”都伴随着一种微小的、但实实在在的智力上的愉悦感,仿佛脑海中生锈的齿轮被重新润滑,开始以一种更高效的方式运转。这种持续性的自我审视和认知升级,才是阅读的终极价值所在,这本书完美地提供了这种契机。
评分我对作者在处理复杂概念时的那种行云流水的叙事能力感到由衷的钦佩。阅读过程中,我发现自己仿佛被带着进行了一场精心规划的智力探险,每走一步,都有清晰的指引,但又不失探索的乐趣。他并非简单地罗列理论,而是像一位高明的园丁,将那些看似杂乱无章的学术枝条,巧妙地修剪、编织,最终呈现出一幅结构严谨却又生机勃勃的知识图景。特别是对某些关键转折点的阐释,那种层层递进、抽丝剥茧的论证方式,让我时常停下来,深吸一口气,然后带着豁然开朗的心情继续前行。很多晦涩的术语,在经过他的重新组织和语境的构建后,突然变得鲜活起来,不再是冷冰冰的符号,而是充满了生命力的思想载体。这种将“学术”转化为“可感知的体验”的能力,是衡量一部优秀读物的核心标准,而这本书无疑达到了极高的水准。
评分这本书的语言风格保持了一种罕见的、近乎于诗意的疏离感。它既有学术的严谨和精准,又偶尔流露出一种近乎于文学的冷峻和洞察力。你不会从中找到那种刻意迎合大众的轻佻和口水化,它坚定地站在知识分子的立场上,用一种近乎手术刀般精确的措辞来切割现实的表象。这种风格带来的阅读体验是双重的:一方面是高度的智力投入,需要全神贯注去捕捉每一个细微的语义差别;另一方面,却又因为其文本本身的韵律感和内在的逻辑美感,带来一种近乎冥想般的平静。它不提供廉价的答案,而是提供更深刻、更耐人寻味的“问题结构”。读完后,留在脑海中的,不是一堆可以背诵的结论,而是许许多多值得反复咀嚼、不断回味的新视角和深刻的疑问,这种“遗留的余味”,比即时满足感要珍贵得多。
评分这本书的装帧设计实在称得上是一绝,厚实的纸张和细腻的触感让人在拿起它的时候就油然而生一种庄重感,仿佛手握着一本值得细细品味的珍宝。尤其是那个内封面的设计,那种深邃的墨蓝色调,搭配上烫金的标题字体,简直是点睛之笔。每一次翻开扉页,都能感受到设计者对文字的敬畏之心。装订方面也极为考究,平摊后书页纹丝不动,即便是读到最晦涩难懂的章节,也无需费力去压着书页,这种人性化的细节处理,大大提升了阅读的沉浸感。书中的排版布局也很有章法,字体大小适中,行距松紧有度,使得即便是面对长篇的论述,眼睛也不会感到过分的疲劳。这不仅仅是一本书,更像是一件精心打磨的艺术品,光是摆在书架上,都能为整个空间增添一份知性的气息。我甚至会花时间去欣赏那些页边留白,那种恰到好处的呼吸感,让复杂的思想得以舒展,不至于在密集的文字中迷失方向。
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
评分如果实在要用内容来衡量价格 这价格也值了
评分读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的灵新之气,甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗,体会“结庐在人境,而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界,感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;读世界经典名著巴黎圣母院,让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度,他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩,使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的宽容的哲学、林语堂的生活的艺术以及古人流传于世的名言警句,这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪,拥有充实舍弃空虚,拥有踏实舍弃浮躁,平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
评分进一步地说,之所以出现这种悖论性效果,根本还在于主体实现其认同的他者场域的功能是悖论性的,这可以在多个方面来说明。就能指的运作而言,主体性的获得就是主体与能指的一种意义缝合,可能指功能的另一面恰恰是否定,比如菲勒斯能指,它固然可以提供给主体一个认同对象,但这个认同却是基于父亲功能的“不”,主体与菲勒斯能指的缝合其实是以该能指的否定功能作为前提的。换从他者的角度说,主体化根本就是主体要在他者场域获得确认,可这个他者(在此你可以把它理解为社 会 建 制、文 化 规 制这样的非人化力量,也可以把它理解为处在那一建制或规制之中且代行其非人的意志的他人主体)是有欠缺的,不仅如此,这个他者还是一个、不知饱足的他者,一个不断地向主体要求更多的他者,正是他者要求的这种过度,把主体抛入了欲望无尽的,他者的欲望令主体在他者中的确认陷入了僵局,这就是主体性构成的悖论。
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评分拉康或者说拉康的"作品"可以拿来阅读吗?如果把这个问题抛给拉康本人,他一定会断然地告诉你:"不可以,如果你真的想要理解我的东西,那就去听我的研讨班吧,在那里,即便你依然做不到真正意义上的充分理解,但通过现场,你所获得的将是任何阅读都无法给予的。" 是的,拉康是不可阅读的,因为他的作品绝大部分是在课堂上或讲台上宣讲出来的,而不是专为"阅读"而写作的。以德里达主义的角度说,拉康似乎属于那种重声音而轻文字的在场形而上学的传统,可实际上,他并没有把声音和意义的在场相等同,相反,作为一个精神分析学家,他把"声音"看作是其本身不表征任何意义的语言"废料"。拉康把课堂和讲台视作是分析设置的一个组成部分,主张分析实践作为一种症状"阅读"活动只存在于倾听和阐释中,而这种倾听和阐释又只能借助于言语、只能在言谈情境中来实现分析的"逐步突破",这就是说,对他的思想或"声音"的"阅读"和"理解"根本上离不开主体间性的结构,离不开横亘在主体之间的言语场域的作用。
评分帮别人代买,我也不懂。。。
评分再次买了一堆书!囤书,慢慢看看!
评分太棒了啊,品质一流。
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