少兒鋼琴公式化即興伴奏教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉智勇 著

圖書標籤:

• 鋼琴伴奏
• 少兒鋼琴
• 即興伴奏
• 公式化教學
• 音樂教學
• 鋼琴教程
• 兒童音樂
• 音樂啓濛
• 伴奏技巧
• 鋼琴學習

齣版社： 山西人民齣版社

ISBN：9787203072416

版次：1

商品編碼：10666208

包裝：平裝

齣版時間：2011-05-01

頁數：192

內容簡介

《少兒鋼琴公式化即興伴奏教程》以少年兒童為服務對象，以最經麯兒歌為講解例子； 以少兒可接受為度，循序漸進地講授“公式化”伴奏的各種音型； 配以歌詞和指法標注，方便各類初級鋼琴學習者。

目錄

前言
第一單元 簡易伴奏
第一課 主音伴奏
第二課 主、屬音伴奏
第三課 八度伴奏
第四課 八、五度伴奏
第二單元 大調歌麯和弦伴奏
第五課 進行麯柱式和弦伴奏
第六課 帶低音的柱式和弦伴奏
第三單元 半分解和弦伴奏
第七課 以原位主和弦為中心的伴奏
第八課 以主和弦第二轉位為中心的半分解和弦伴奏
第九課 雙音在前與加低音的半分解和弦伴奏
第四單元 全分解和弦伴奏
第十課 八度內以原位主和弦為中心的伴奏
第十一課 以主和弦第二轉位為中心的全分解和弦伴奏
第十二課 超越八度的分解和弦伴奏
第五單元 琶音伴奏
第十三課 八度內的琶音伴奏
第十四課 十度內琶音伴奏
第十五課 十二度琶音伴奏
第六單元 小調歌麯和弦伴奏
第十六課 柱式和弦伴奏
第十七課 半分解和弦伴奏
第十八課 全分解和弦伴奏
第十九課 琶音伴奏
第七單元 不帶鏇律的伴奏
第二十課 歡快麯的伴奏
第二十一課 抒情麯的伴奏
第二十二課 小調抒情麯的伴奏
第二十三課 琶音伴奏

前言/序言

好的，這是一份針對一本虛構的、與“少兒鋼琴公式化即興伴奏教程”無關的圖書的詳細簡介。 --- 圖書名稱：古老文明的密碼：亞特蘭蒂斯與失落的知識 作者： 阿瑟·範德比爾特 (Arthur Vanderbilt) 齣版年份： 2023年 圖書簡介 《古老文明的密碼：亞特蘭蒂斯與失落的知識》是一部深刻、嚴謹且引人入勝的非虛構曆史地理與考古學研究專著。本書並非聚焦於現代音樂教育或技巧訓練，而是將讀者帶入一個充滿神秘與未解之謎的領域——傳說中的失落大陸亞特蘭蒂斯。 本書的核心目標在於係統地梳理、對比和分析自柏拉圖時代以來所有關於亞特蘭蒂斯的不同敘事、哲學思辨與現代科學探尋的成果。作者範德比爾特，一位在古地質學和神話學領域享有盛譽的學者，以其跨學科的研究方法，力求在神話的迷霧與考古的證據之間搭建一座堅實的橋梁。 第一部分：神話的源起與文本的解讀 全書的開篇部分，作者並未急於下定論，而是對“亞特蘭蒂斯”這一概念的源頭進行瞭細緻的文獻考證。重點深入剖析瞭柏拉圖在《提麥奧（Timaeus）》和《剋裏特（Critias）》中的原始描述。範德比爾特教授詳盡對比瞭古希臘語文本的翻譯演變，揭示瞭不同譯本在描述亞特蘭蒂斯地理、社會結構和技術水平時所産生的細微偏差，這些偏差如何深刻影響瞭後世對該文明的理解。本部分還考察瞭亞特蘭蒂斯在古羅馬、中世紀乃至文藝復興時期思想傢著作中的引用和變形，勾勒齣其從一個政治寓言逐漸演變為一個地理實體傳說的曆史軌跡。 第二部分：地理學的推測與地質學的挑戰 在曆史文獻梳理之後，本書的重點轉嚮瞭地理學和海洋地質學的前沿研究。作者係統考察瞭當前主流的幾個“亞特蘭蒂斯”候選地點理論，包括但不限於直布羅陀海峽、地中海的聖托裏尼（米諾斯文明的毀滅）、大西洋中脊的深海高地，以及南美洲的某些史前遺址。 範德比爾特教授沒有簡單地羅列這些理論，而是運用現代闆塊構造學、海平麵變化模型和古氣候數據，對每一個地點提齣具體的地質學挑戰。例如，對於直布羅陀假說，書中詳細分析瞭冰期海平麵變動對古代海岸綫的實際影響；對於深海探索，則結閤瞭聲呐成像技術和海底沉積物分析的結果，評估瞭在預期深度發現大型、復雜城市遺跡的可能性和局限性。本書特彆強調瞭海洋考古學在尋找水下文明遺跡時所麵臨的技術瓶頸與倫理考量。 第三部分：失落的知識體係：科技與哲學 本書最引人入勝的部分之一，是對亞特蘭蒂斯傳說中“失落的知識”的探討。這部分並非基於靈性或超自然理論，而是著眼於史前人類在特定地理環境下可能發展齣的高階工程學和社會組織模式。作者通過對新石器時代晚期到青銅時代早期（假定亞特蘭蒂斯存在的時期）的全球先進文明（如古埃及、美索不達米亞）的科技水平進行基準參照，推斷一個在海洋貿易中占據主導地位的文明可能具備的工程能力。 具體而言，書中探討瞭關於“水晶能源”、“先進冶金術”等傳說的可能的科學基礎，並將其與古老文明中已證實的冶金技術（如青銅閤金的復雜性）進行對比分析。此外，作者還深入探討瞭亞特蘭蒂斯社會結構的神話敘事中，可能蘊含的關於早期民主形態、資源管理和法製建設的哲學思想。 第四部分：跨文化關聯與現代啓示 在收尾部分，範德比爾特教授將視角擴展到全球範圍，探討瞭亞特蘭蒂斯傳說與其他大洪水/失落文明神話的跨文化關聯。他比較瞭瑪雅文明中的諸神降世傳說、印度教中的“拉姆”時代記載，以及太平洋島嶼的口述曆史，試圖找齣這些不同地理區域間是否存在共同的“史前記憶源頭”，或是基於人類普遍對自然災難的恐懼所産生的平行敘事。 本書的結論並非給齣一個確定的“亞特蘭蒂斯坐標”，而是倡導一種更具批判性的曆史觀：“失落的文明”往往是人類對自身輝煌潛力與脆弱性的集體投射。 無論亞特蘭蒂斯是否確鑿存在，對它的追尋本身，便是一種對人類文明進步極限的永恒探索。 本書特色： 嚴謹的學術立場： 所有論點均建立在考古學發現、地質學模型或原始文獻翻譯的基礎上。 豐富的圖錶資料： 包含數十張由專業製圖師繪製的古代地理復原圖、海底地形分析圖以及文明對比圖錶。 跨越學科的融閤： 成功整閤瞭神話學、海洋地質學、古語言學和史前工程學的最新研究成果。 《古老文明的密碼》是所有對曆史真相、海洋奧秘和人類起源抱有好奇心的讀者不可或缺的讀物，它將挑戰您對“已知曆史”的固有認知。

評分☆☆☆☆☆

我是一名音樂愛好者，一直夢想著能夠玩轉鋼琴，尤其是在即興方麵。過去嘗試過很多教程，但總感覺門檻太高，要麼是理論過於艱深，要麼是練習過於枯燥，難以堅持。偶然間接觸到這本《少兒鋼琴公式化即興伴奏教程》，雖然名字裏有“少兒”，但我發現它對我這樣的成人初學者來說，同樣具有極高的參考價值。這本書的“公式化”方法，簡直是為我這樣的“零基礎”選手量身定做的。它沒有上來就講復雜的樂理，而是從最基礎的和弦進行入手，通過一套套清晰、可操作的“公式”，讓我能夠快速地構建齣基本的伴奏框架。我非常欣賞書中對於和弦連接的講解，它非常形象地揭示瞭為什麼某些和弦組閤會聽起來特彆和諧，讓我從“知其然”走嚮瞭“知其所以然”。而且，這些“公式”的靈活性讓我感到驚喜，我可以在掌握基本公式後，嘗試著加入一些自己的改編，比如改變一下節奏，或者加入一些簡單的鏇律綫條，這樣一來，每一次練習都充滿瞭新鮮感和成就感。書中的案例也非常豐富，涵蓋瞭不同風格的音樂，讓我能夠接觸到各種可能性。這本書不僅教會我如何伴奏，更重要的是，它培養瞭我對音樂的感知能力，讓我敢於去嘗試，敢於去創造。現在，我終於能夠自信地在鋼琴上彈奏齣屬於自己的音樂瞭！

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我一直想找一本真正能夠教會孩子如何進行鋼琴即興伴奏的書，而不是那種枯燥的樂理講解。我之前嘗試過很多其他的教材，但都感覺雲裏霧裏，學瞭很久也隻會彈一些簡單的鏇律。這本《少兒鋼琴公式化即興伴奏教程》真的顛覆瞭我的認知！它把復雜的即興伴奏過程分解成瞭一套套“公式”，非常直觀易懂。我兒子纔八歲，以前對樂理簡直是頭疼，但自從用瞭這本書，他居然能夠自己跟著“公式”編齣一些小小的伴奏來，時不時就能給我一個驚喜。書中的例子也很貼近孩子的生活，比如有一些是關於動畫片主題麯的改編，我兒子聽瞭非常感興趣，學習的積極性一下子就提上來瞭。而且，它不僅僅是教你怎麼“套公式”，更重要的是培養孩子的樂感和創造力。通過這些公式化的練習，我兒子慢慢開始理解不同和弦的連接方式，以及如何在簡單的鏇律上加入一些變化。這本書的排版也很精美，插圖也很可愛，我兒子每次翻開都愛不釋手，感覺就像在玩一個音樂遊戲一樣。我強烈推薦給所有對少兒鋼琴即興伴奏感興趣的傢長，絕對是市麵上難得一見的精品！

評分☆☆☆☆☆

哇！這本《少兒鋼琴公式化即興伴奏教程》簡直是打開瞭我傢孩子音樂世界的一扇新大門！我兒子一直對彈鋼琴挺有興趣的，但總覺得學到的都是彆人寫好的麯子，他自己腦子裏有很多鏇律和想法，卻不知道怎麼在鋼琴上實現。這本書的齣現，簡直是解決瞭我們傢的大難題。我兒子現在每天放學迴傢，第一件事就是抱著這本教材練習。我看著他從一開始笨拙地嘗試，到現在能夠自如地在簡單的鏇律上變齣各種好聽的伴奏，真的太驚喜瞭！書裏那些“公式”一點也不難理解，有很多圖示和具體的例子，我兒子說就像是在玩一個填詞遊戲，把不同的“音符積木”按照順序拼起來，就能發齣美妙的聲音。而且，這本書不僅僅是教他怎麼伴奏，還讓他開始思考為什麼這樣彈會更好聽，這對他理解音樂的內在邏輯非常有幫助。我發現他的樂感真的有提升，聽到一首新歌，他甚至能嘗試著去“猜”齣裏麵的和弦。這本書的編排邏輯也很清晰，循序漸進，不會一下子就讓孩子感到壓力。我特彆喜歡書中那些鼓勵創作的部分，讓孩子覺得自己的想法是被重視的。這本書真的是一個非常棒的啓濛教材，讓孩子的音樂想象力得以充分釋放，也讓他對鋼琴的喜愛更深瞭一層。

評分☆☆☆☆☆

我是一名有著多年鋼琴教學經驗的老師，接觸過形形色色的鋼琴教材。最近，我偶然發現瞭這本《少兒鋼琴公式化即興伴奏教程》，並且在我的教學實踐中進行瞭試用。坦白說，一開始我有些疑慮，因為“公式化”這個詞聽起來似乎有些刻闆，擔心會限製學生的創造力。然而，事實證明我的擔心是多餘的。這本書的“公式”設計得非常巧妙，它提供瞭一個紮實的框架，讓初學者能夠快速掌握即興伴奏的基本原理和技巧，避免瞭無從下手或走彎路的情況。更重要的是，這些“公式”並不是死闆的規則，而是可以靈活運用的工具。通過大量由淺入深的練習，學生可以在掌握基本框架的基礎上，逐漸加入自己的想法和創意，最終形成個性化的伴奏風格。我發現，很多原本對即興伴奏感到畏懼的學生，在學習瞭這本書的公式之後，變得更加自信和有動力。他們能夠更快地理解和聲的走嚮，也更願意去嘗試創作。書中還包含瞭一些非常實用的進階技巧，例如如何加入不同的節奏型、如何進行鏇律的即興發展等等，這些內容對於提升學生的整體音樂素養非常有幫助。這本書的理論與實踐結閤得非常緊密，真正做到瞭“授人以漁”，讓我看到瞭少兒鋼琴即興伴奏教學的新希望。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，讓我對少兒鋼琴教學有瞭全新的認識。作為傢長，我們往往希望孩子能夠掌握一門技能，但對於即興創作這樣相對抽象的領域，常常不知如何著手。這本書的“公式化”理念，恰恰為我們提供瞭一個清晰的路徑。它將復雜的即興伴奏過程分解成瞭一套套易於理解和操作的“模版”。我兒子在學習過程中，不再是死記硬背，而是通過這些“公式”去理解和聲的邏輯，去感受不同和弦組閤帶來的聽覺效果。我發現，他不再僅僅是模仿，而是開始主動去探索和嘗試。比如，書中提供的“基礎和弦進行公式”，讓他在聽到任何一段鏇律時，都能快速找到閤適的伴奏框架。更重要的是，這本書並沒有止步於“套公式”，而是鼓勵孩子在公式的基礎上進行個性化的變奏和創新。例如，通過改變節奏、加入切分音、或者嘗試不同的音色，來豐富伴奏的層次感。這讓他在掌握基本功的同時，也培養瞭獨立思考和創作的能力。我看到他越來越享受即興創作的過程，不再感到枯燥和迷茫。這本書的設計非常人性化，語言通俗易懂，圖文並茂，即使是對樂理不熟悉的傢長，也能輕鬆地指導孩子學習。我真心認為，這是一本能夠真正激發孩子音樂潛能的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

書到用時方恨少，事非經過不知難。養成自己隨時隨地都能學習的習慣，你的一生就會受用無窮。事業的發展，生活的豐富多彩，愛情的幸福美滿，身心的健康快樂等等，總之，生活工作中我們時時處處都在學習當中。也許你僅僅把在學校，從書本上的學習當成學習瞭，但實際上那隻是人生學習旅程的一部分。處處留心，培養對許多事物的興趣愛好，你就會不斷豐富自己的心靈，增長見識，對生命和生活的意義也就會更為理解。其實，書對人的影響是逐步逐步積纍的，就我的讀書經驗來說，一本書或是幾本書對你影響深遠那說明你讀的書還不夠多，古人雲，開捲有益，就是說每本書裏都有你值得吸收的東西，慢慢的，書讀得多瞭，就會産生一種量變到質變的情況，書讀得多瞭，纔能有比較，纔能升華。所謂腹有詩書氣自華呀！高爾基說過書籍是人類進步的階梯。在我看來，讀書很重要。讀書可以讓我們學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進步。當我看到少兒鋼琴公式化即興伴奏教程的標題時，我就決定買下來，劉智勇的書每一本我都很喜歡，大傢可以先看下這本書的簡介！少兒鋼琴公式化即興伴奏教程以少年兒童為服務對象，以最經麯兒歌為講解例子以少兒可接受為度，循序漸進地講授公式化伴奏的各種音型配以歌詞和指法標注，方便各類初級鋼琴學習者。從這裏麵就能看齣這是一本多麼優秀的書！所以我立馬就下單購買瞭，前一天下午下單的，第二天上午就收到瞭，物流速度那是一個贊！快遞員的態度也很好，到之前先短信通知的！書收到後打開包裝，外麵是有塑封的，看起來很趕緊全新的，贊一個！拆開塑封，紙張摸著很舒服，再贊一個，正版的就是不一樣，很喜歡！在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。記憶，對於積纍知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寜具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下瞭大量的讀書筆記。俗話說最淡的墨水，也勝過最強的記憶。所以，俄國文學傢托爾斯泰要求自己身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。讀書的感覺真好當讀書不是為瞭功名利祿，不是為瞭自我標榜增加談資時，書便會給心態平和的讀書人帶來無法比擬的快樂。若作者懷著一片真情在傾訴，那讀者就是有幸的聽眾。讀者與作者是世界上最平等的關係，不會有下對上的卑躬屈膝，也不會有宗教式的瘋狂熱烈。作者以真誠譜寫文字，讀者若真正讀懂瞭作者，他們就成為瞭知己－－讀書更像是一種交談，被吸引隻因為心靈的魅力。正因為這種單純與真誠，隻要一個小小的空間，捧起一本好書就擁有瞭一分絕美的心境。不論是讀曆史的厚重還是生活的輕鬆，生命的苦難還是自然的感悟，一首詩還是一個故事，當你的視綫與文字相遇時，就是一種緣分。因為真心，沒有所謂的深刻淺薄、智慧

評分☆☆☆☆☆

質量很好～內容很不錯！！！

評分☆☆☆☆☆

很好很實用，物美價廉，值得擁有。

評分☆☆☆☆☆

動物學傢M?W?福剋斯在1974年做瞭一個實驗生動地演示瞭雌火雞對嘰嘰聲的極度依賴性實驗用到瞭一隻雌火雞和一個臭鼬充氣玩具對雌火雞來說臭鼬是天敵隻要它一齣現雌火雞就會嘎嘎大叫用喙啄用爪子抓它事實上實驗發現哪怕就是一隻臭鼬充氣玩具 用繩子拉到雌火雞麵前也立刻會遭到猛烈的攻擊然而要是相同的充氣玩具裏裝上一颱小型錄音機播放火雞寶寶發齣的 嘰嘰 聲雌火雞不光會接受臭鼬還把它收攏到自己翅膀底下錄音機一關掉臭鼬玩具又會立刻遭到猛烈的攻擊雌火雞在這種環境下的舉動看起來是何等的荒謬啊它熱烈地擁抱起瞭天敵僅僅因為對方發齣瞭嘰嘰的聲音它虐待甚至害死瞭自己的寶寶僅僅因為小雞沒有嘰嘰叫它的行為像一颱機器母性本能全受一種聲音的自動控製動物行為學傢告訴我們這種事情並不是火雞獨有的 他們已經確認瞭大量物種的規律性盲目機械行為模式這就是所謂的固定行為模式 其中甚至包括極為復雜的係列行為比如整個求偶或交配過程這些模式的一個基本特點是每一次構成模式的所有行為幾乎都是按相同的方式依照相同的順序發生的它們就好像是記錄在瞭動物身體裏內置的磁帶上每當齣現適閤求偶的環境 就播放求偶磁帶；每當齣現撫養生育的環境 就播放母

評分☆☆☆☆☆

很好，不錯哦、、、

評分☆☆☆☆☆

挺好的一本書圖書、音像商品評價積分規則調整啦

評分☆☆☆☆☆

b　　《e少兒鋼琴公式o化即興伴v奏教程》以B少年兒童為G服務對象，N以最經麯兒歌V為V講解例子；

評分☆☆☆☆☆

還不錯吧~還不錯啊~~~

評分☆☆☆☆☆

衣服和圖片基本吻閤……料子很舒服……