特殊儿童的美术治疗 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙霞 著

图书标签:

• 美术治疗
• 特殊儿童
• 心理健康
• 艺术教育
• 儿童心理学
• 康复治疗
• 绘画治疗
• 个案研究
• 发展心理学
• 辅助治疗

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301188965

版次：1

商品编码：10676709

包装：平装

开本：16开

出版时间：1995-12-01

用纸：胶版纸

页数：282

字数：450000

内容简介

　　美术作为心灵和生命体验的创造物之一，与人类文明形影相随，从纷繁多变的绘画，神奇诡异的图腾，到雄伟壮观的建筑，设计精美的艺术品，我们无不感受到艺术与生命、文化契合的节拍。无论是原始洞穴壁画，还是博物馆内的艺术收藏，美术作品始终表现和反映着人类自身的感觉、情感和认识经验，忠实地记录了人类智慧所能达到的认识高度和人性深度，也展示着不同创造者对自己的认识和理解。
　　不仅如此，美术活动还会触及人的思维和心灵，给人以独特的愉悦和满足感。当作品演进中的各种视觉元素突然有了某种关联和呼应，进而生发出特有的形式意义和意味时，创作的作品反过来又会作用于处在艺术情境中的制作者和观者，影响其感受和思维，统合和提升其自我体验，增进自我认识，修复或改变自身对外界的认识及交互状态。正因如此，经历感知、认识、体验、创造和认识自我的创造性艺术学习，又会促进学习者内在经验的统合，成为展现自我和激发表达的有源之水，增进心智成长和感知觉的发展。所以，美术在特殊儿童的身心康复治疗中具有不可忽视的作用。

目录

顾明远序
沈晓明序
丛书总序
前言
第1章 总论
第1节 美术治疗概述
一、美术治疗定义
二、美术治疗产生的背景
三、美术治疗概念评述及综合艺术治疗观念的建立
第2节 美术治疗简史
一、美术治疗在美国的产生与发展
二、美术治疗在英国的建立与发展
三、其他国家和地区美术治疗的出现与发展
第3节 美术治疗理论学派
一、精神分析学派
二、客体关系学派
三、认知行为学派
四、人本主义学派
五、发展心理学派
第4节 特殊儿童美术治疗涉及的相关问题与准备
一、针对的对象
二、美术治疗室
三、治疗师
四、作品的展示
第2章 针对特殊儿童的治疗理论和技术依据
第1节 精神分析原理
一、本我与潜意识
二、意象图示与象征性
三、心理能量的转换
四、升华效应
第2节 心理动力学原理运用
一、相关概念和心理动力学原理
二、心理动力学原理在特殊儿童美术治疗中的具体应用
第3节 现象学研究法和场理论
一、用于美术治疗实践的现象学
二、现象学探索方法在美术治疗中的具体运用
三、场理论
第4节 美术中格式塔原理的运用
一、格式塔与审美经验
二、结构同形
三、觉察力
第3章 用于特殊儿童评估诊断的绘画测验法
第1节 概述
一、绘画诊断与评估的理论基础与作用
二、特殊儿童绘画诊断与评估的方法
三、绘画诊断与评估工具的种类
第2节 罗夏墨迹测验
一、关注的内容
二、具体的实施流程
三、功效
第3节 画人测验
一、主要工具的介绍
二、关注的内容
三、具体的实施流程
四、功效
第4节 “屋一树一人”测验
一、关注的内容
二、具体的实施流程
三、功效
第5节 家庭动力绘画
一、关注的内容
二、具体的实施流程
三、功效
第6节 绘画测验的综合运用
一、绘画诊断工具的演变和融合
二、成套绘画检测系统的出现
三、设计研究的基本步骤
四、我国用于少年儿童的绘画检测工具研发
第4章 适用于特殊儿童的涂鸦技术
第1节 概述
一、什么是涂鸦技术
……
第5章 适用于特殊儿童的绘画技术
第6章 适用于特殊儿童的综合表现技术
第7章 案例分析
后记
参考文献
附录1
附录2

精彩书摘

　　（二）治疗师与心理分析师、教师、艺术家的差别 　　儿童治疗帅以艺术家的方式展开工作，像教师一样与当事人互动，发挥心理疏导和支持的作用，为特殊儿童提供身心治疗的服务和能力拓展的训练，然而美术治疗师不等于心理分析师、教师和艺术家职能的简单相加，治疗师的工作具有多重的综合成效，所产生的作用也是统整而融合的，这与单行使职能的从业者有着本质的区别。 　　1 美术治疗师与心理分析师的不同 　　虽然心理疏导与干预是儿童美术治疗师工作的基本内容，但美术治疗师更关注进行治疗的艺术创作过程，而不是对符号的诠释分析，治疗师与当事人沟通的形象介质可以具有多重性，这种模糊性承载的多层意味，是治疗中借以转换意象象征的开放符号，它为当事人提供了私密性的安全保障。这一审视“美术”介质的视角有别于心理分析师的诠释分析，需要熟悉艺术媒材的形式特质和材料性能，具有更为深入的艺术经验（如：视觉感知、美术的形式语言、创作等）才能胜任。尽管在美术治疗发展初期，也曾有过强调治疗忽略美术能力培养的主张，但美术治疗离不开创造性美术活动的事实，使这样的意见无法产生更多的回应。而且，美术治疗师运用美术材料的技巧远远超过偶尔借助绘画进行分析的谈话心理治疗师，并具有根据情境转换角色的特点，其职能范围超出了单纯的心理层面，偏重教育指导和潜能开发。正因如此，没有艺术能力训练的心理治疗师不能很好地行使美术治疗师的职能作用。 　　2 美术治疗师与美术教师的不同 　　虽然治疗师担负着组织美术活动的教师职责，但其丁作特性与“以艺术技巧和教学原理建构美术技能教学”的美术教师有本质的差别，他们架构美术活动的重心足儿童的阶段发展需求，设计和把握活动的角度是心理学原理和技术，其目的是实现儿童的心理健康和潜能发展。所以，治疗师更关注参与者在创作过程中的个体心理与能力变化，仅把美术技巧的提高看成是能力推进的一个方面，而不是唯一的目的。尤其是以心理治疗为目的的美术治疗，更须具备相当的心理干预技术和丰富的美术创作能力，仅具备造型训练和美术表现技能的美术教师无法胜任这样的工作。所以，美术治疗师的能力培养会将“创造性”放在艺术能力的首位，所涉及的艺术领域和范围也比美术教师宽泛许多。诚然，如果美术教师具备了相应的心理学和艺术创作的能力储备，可以成为出色的治疗师，如南伯格等。 　　……

前言/序言

《特质之笔：心灵色彩的疗愈之旅》 一、 疗愈的呼唤：为何我们关注“特殊”？ 在人生的万花筒中，总有一些孩子，他们的世界以独特的方式展开。他们可能在与外界的交流中面临挑战，可能在感知和理解世界的过程中展现出异于常人的细腻与敏感，又或者他们的思维与行为模式，让周围的人们感到困惑与不解。这些孩子，我们常常称之为“特殊的孩子”。然而，“特殊”并非是标签，它更像是一面镜子，折射出的是他们内心深处独特的风景，是他们与生俱来的生命力，更是他们对这个世界充满好奇与探索的渴望。 当我们提及“特殊儿童”，我们并非将他们与“正常”划分为二元对立，而是承认并珍视他们与生俱来的差异性。这些差异，可能源于神经发育的不同，可能源于经历的特殊，又或者源于他们独特的情感表达方式。正是这些差异，构成了他们多姿多彩的生命图谱。然而，这些独特之处，有时也会带来一些挑战，无论是对孩子自身，还是对他们的家庭、教育者以及整个社会。 “特殊”的背后，往往隐藏着不被完全理解的需求，隐藏着被压抑的情感，隐藏着沟通的障碍，以及因这些挑战带来的焦虑、孤独与无助。这些孩子可能难以用语言精准地表达内心的感受，可能在社交场合感到格格不入，可能在学习过程中遇到瓶颈，又或者在日常生活中，他们的行为让身边的人感到束手无策。 正是在这样的背景下，《特质之笔：心灵色彩的疗愈之旅》这本书应运而生。它并非一本仅仅罗列“特殊”表现的书籍，而是深入探索那些在独特生命轨迹上成长的孩子们，他们内心深处那份对连接、对理解、对释放的渴望。这本书，是对这些孩子们心灵深处一次温柔的探寻，是对他们不被看见的努力一次深情的凝视，更是对他们内在潜能一次充满希望的唤醒。 我们关注“特殊”，并非是为了将他们“归类”或“改造”，而是为了更好地“看见”，更好地“理解”，更好地“陪伴”。因为每一个生命，无论其表现形式如何，都值得被尊重，都拥有自我疗愈和成长的力量。这本书，正是为帮助我们更深入地看见这份力量，为搭建起通往他们内心世界的桥梁而创作。 二、 艺术作为桥梁：看见色彩背后的故事 艺术，是一门超越语言的通用语。对于那些在言语表达上遇到障碍的孩子，艺术提供了一个安全而自由的出口。它可以是线条的挥洒，可以是色彩的碰撞，可以是形态的捏塑，可以是故事的编织。在艺术创作的过程中，孩子们不必被词汇的束缚所困扰，不必担心语法是否正确，更不必担心自己是否“说对”。他们可以用最纯粹、最直观的方式，将内心的想法、情感、甚至那些难以言喻的体验，转化为可见可感的形象。 《特质之笔》深入探讨了艺术创作在“特殊儿童”成长过程中的关键作用。它不是简单地鼓励孩子们“画画”或“做手工”，而是揭示了艺术创作背后更深层次的意义。当一个孩子拿起画笔，在画布上涂抹色彩时，他可能正在宣泄压抑的愤怒，可能在描绘憧憬的未来，可能在整理混乱的思绪，又或者在表达对某个人、某件事的依恋与思念。这些看似随意的线条和色彩，都承载着孩子丰富的情感和深刻的意义。 本书将艺术创作视为一种“对话”的媒介。这种对话，既是孩子与自我之间的对话，也是孩子与外界之间的对话。通过观察孩子在创作过程中的选择——比如对色彩的偏好，对工具的使用，对题材的倾向，对作品的完成度——我们可以窥见他们内心世界的纹理。一个孩子反复描绘同一场景，可能在诉说着未竟的心结；一个孩子热衷于使用鲜艳的色彩，可能在表达内心的活力与渴望；而另一个孩子选择使用沉郁的色调，可能在呈现内心的困惑与不安。 “特殊儿童”的表达方式可能与众不同，他们的世界可能有着独特的逻辑与节奏。艺术，恰恰能够捕捉并映照出这种独特性。它允许孩子按照自己的节奏和方式去探索、去表达、去理解。在这个过程中，孩子不再是被动地接受信息，而是主动地参与到自己的成长与疗愈中。 《特质之笔》将深入解析，艺术创作如何成为一个“看见”的窗口。通过艺术，我们能够看见那些隐藏在行为模式背后的情绪，看见那些未能用言语表达的需求，看见那些在内心深处默默生长的力量。这本书，将引导读者学习如何“阅读”这些艺术作品，理解作品背后所蕴含的象征意义，从而更好地走进孩子的内心世界。 三、 疗愈的触角：如何运用艺术引导心灵 “疗愈”并非是指“治愈”某种疾病，而是一个持续的过程，一个帮助个体更好地理解自己、接纳自己、并与内在力量连接的过程。对于“特殊儿童”而言，艺术疗愈提供了一种温和而有效的方式，让他们能够处理情感的困扰，减轻压力，增强自信，并发展出更积极的应对机制。 《特质之笔：心灵色彩的疗愈之旅》并非一本空泛的理论著作，它将聚焦于艺术疗愈的具体实践。本书将详细阐述，艺术家（或任何致力于与孩子共同创作的人）如何在艺术创作的过程中，扮演一个引导者、支持者和陪伴者的角色。这种引导，并非是指“教导”孩子应该如何画，而是创造一个安全、支持性的环境，鼓励孩子自由地探索和表达。 本书将从以下几个方面深入展开： 建立信任与安全感： 探索如何在艺术疗愈的初期，通过温和的互动、尊重的态度，以及一致性的支持，与孩子建立起牢固的信任关系。理解“特殊儿童”可能存在的敏感性，如何通过环境的布置、材料的选择，以及非评判性的回应，让他们感到安全和被接纳。 理解创作过程的意义： 深入剖析艺术创作的每一个环节，从材料的选择、构图的安排、色彩的运用，到作品的完成，都可能蕴含着孩子心理活动的轨迹。学习如何观察孩子的创作习惯，理解这些习惯背后的可能含义。 非评判性的回应与反馈： 强调在艺术疗愈中，避免对孩子的作品进行褒贬或评判。而是学会用开放性的提问，鼓励孩子自己去讲述作品的故事，去探索作品的意义。例如，“你在这幅画里画了什么？”“你为什么选择用这个颜色？”“这让你想起了什么？” 处理情绪的释放： 艺术创作是表达和释放情绪的绝佳途径。本书将提供具体的方法，指导如何通过艺术创作，帮助孩子处理愤怒、焦虑、悲伤等负面情绪，并学会以更健康的方式表达和管理它们。例如，鼓励孩子通过涂鸦或泼墨来宣泄情绪，或者通过创造一个“安全空间”的绘画来寻求安慰。 增强自我认知与价值感： 当孩子能够自由地表达自己，并得到理解和接纳时，他们的自我认知会逐渐增强，对自身价值的肯定也会随之提升。艺术创作的过程，本身就是一种自我探索和自我肯定的过程。本书将探讨如何通过艺术，帮助孩子发现自己的优点，肯定自己的努力。 发展社交与沟通能力： 艺术创作也可以成为促进社交与沟通的契机。例如，鼓励孩子与他人共同完成一个艺术项目，或者分享彼此的作品，学习倾听和回应。本书将提供一些小组艺术疗愈的思路，帮助孩子在互动中学习合作与分享。 应对挑战与发展韧性： 艺术疗愈不仅是处理当下困境，更是帮助孩子发展应对未来挑战的能力。通过艺术创作，孩子可以模拟情境，演练应对策略，从而增强他们的心理韧性，更好地面对生活中的各种挑战。 《特质之笔：心灵色彩的疗愈之旅》不仅仅是一本关于“如何做”的书，更是一本关于“如何看见”和“如何理解”的书。它旨在 equipping 读者——无论是家长、教育工作者，还是任何关心“特殊儿童”的个体——以一种全新的视角，去欣赏和支持这些孩子独特而宝贵的生命旅程。通过艺术的触角，我们能够触及心灵深处，开启一段充满希望与力量的疗愈之旅。 四、 展望未来：看见无限可能 《特质之笔：心灵色彩的疗愈之旅》的最终目标，是帮助我们看见“特殊儿童”身上蕴含的无限可能性。他们的“特殊”，并非是限制，而是他们通往独特人生风景的起点。通过艺术，我们能够帮助他们挖掘内在的潜能，发展出独一无二的才能，并在这个世界上找到属于自己的位置。 本书相信，每一个孩子，无论其发展轨迹如何，都拥有着独特的闪光点。艺术疗愈，正是帮助他们点亮这些闪光点，并让其绽放光芒的催化剂。当孩子们能够通过艺术自由地表达自我，当他们能够获得理解与支持，当他们能够发现并肯定自身的价值时，他们的生命将展现出前所未有的活力与精彩。 我们所倡导的，是一种更具包容性、更具同理心、也更具创造力的教育与关怀方式。我们希望通过这本书，能够激发更多人参与到这场“看见”与“理解”的旅程中来，用艺术的力量，为“特殊儿童”构建一个更加美好的成长环境，让他们能够以最真实、最闪耀的姿态，拥抱属于自己的未来。 《特质之笔》邀请您一同踏上这段充满发现与启发的旅程，去感受色彩的温度，去聆听心灵的声音，去见证生命在艺术的滋养下，所迸发出的蓬勃生机与无限可能。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在寻找一本能够真正触及“心”而不是仅仅停留在“术”层面的专业书籍，这本书恰好满足了我的期待。它的叙事风格非常具有个人色彩，与其说它是一本治疗指南，不如说它是一位资深治疗师对自己多年实践经验的深度反思和哲学沉淀。我尤其欣赏作者在探讨技术操作层面的同时，从未脱离“人本主义”的核心关怀。书中关于“如何看待每一次创作的失败”的章节，对我触动极大。它没有把“成功治疗”描绘成一个线性的、可预测的过程，反而强调了过程中的不确定性和偶然性所蕴含的巨大能量。那种对“不完美”的接纳与拥抱，在如今这个追求效率和标准答案的时代显得尤为珍贵。这本书的语言充满了诗意和哲思，它引导读者去思考，艺术的创作本身就是一种自我救赎的仪式，治疗师的角色，更像是那个安静的见证者和陪伴者，而不是急于提供解决方案的指挥家。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初是冲着其在特定障碍群体应用方面的具体案例来的，希望找到一些操作层面的“SOP”（标准作业程序）。然而，这本书带给我的远不止这些“干货”。它更像是一面镜子，映照出我自身在与特殊儿童相处时可能存在的认知盲区和情感投射。作者在描述如何构建一个安全、接纳的环境时，所采取的策略极其微妙，不是那种刻意的迎合，而是一种基于深刻理解后的自然流露。书中对于“材料的选择与环境的布置”部分，着墨不多，但每一句都精准地击中了要害，比如提到特定纹理的纸张如何能安抚过载的感官系统，以及色彩饱和度对情绪的微妙影响。这本书的价值在于，它教会我“看见”那些肉眼不易察觉的细节，并将这些细节转化为有温度的互动，而非僵硬的流程。它要求我们放慢脚步，用心去感受每一个微小的信号。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来概括这本书给我的感受，那一定是“温柔的坚韧”。它既有面对特殊群体时所需的极大耐心和温柔，又蕴含着艺术治疗师必须具备的专业自信和清晰的界限感。不同于市面上许多过于理论化或过于偏向操作手册的读物，这本书达到了一个完美的平衡点。它让你在了解“为什么”之后，自然而然地知道“怎么做”，但做的时候，又时刻提醒你“做之前要思考什么”。阅读过程中，我数次停下来，拿起手边的笔，在空白处写下自己的感悟和反思，这本身就是一种互动。它不是一本“读完就束之高阁”的书，而是一本会伴随你职业生涯持续成长的工具箱和精神支柱。它的价值不在于提供了多少标准答案，而在于激发了我们去探索更多、更个性化的可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直让人眼前一亮，封面那种沉静的蓝色调，配上抽象的线条和留白，一下子就抓住了我的注意力。初翻阅时，我以为这是一本侧重于理论深度的学术著作，毕竟“美术治疗”这个词汇本身就带着一丝严肃性。然而，随着阅读的深入，我发现作者的笔触非常细腻且富有同理心。书中对于不同发展阶段儿童的心理侧写描绘得入木三分，那种对个体差异的尊重，让我这个在教育领域摸爬滚打多年的人都感到非常受启发。特别是其中几章对于“非语言表达”在治疗中的重要性的论述，简直是醍醐灌顶。作者没有用晦涩难懂的术语堆砌篇幅，而是大量引用了实际案例的细节描述，那种仿佛身临其境的画面感，让人忍不住想去探究每一个笔触背后隐藏的情绪流动。这本书的排版也做得极佳，字体大小和行距都非常舒适，长时间阅读也不会感到疲惫，这对于一本需要反复研读的专业书籍来说，无疑是加分项。它更像是一本精心打磨的艺术品，而不是一本冰冷的教材。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，它像是一部层层递进的交响乐。开篇的铺垫稳健而有力，奠定了全书的基调——尊重和倾听。但真正让我震撼的是其中关于“家庭系统动力学”与艺术创作连接的部分。作者没有将儿童的艺术行为孤立看待，而是将其置于整个家庭情感网络中去解读，这种宏观视角极大地拓宽了我的视野。我过去可能更关注于个体作品本身，但这本书让我意识到，作品往往是家庭内部未被言说的“第三种语言”。书中对几组特殊家庭的案例分析，剖析得极其细致，那种对复杂人性与情感纠葛的描绘，让我仿佛在阅读优秀的文学作品。它要求读者不仅要有专业知识，更要有强大的共情能力和跨学科的理解力，它在潜移默化中提升读者的综合素养。

评分☆☆☆☆☆

一些比較有參考價值的書

评分☆☆☆☆☆

一些比較有參考價值的書

评分☆☆☆☆☆

g　美术作为心m灵n和生命体验的创造物之x一，A与人类文明形影相J随，从M纷繁多变的绘画，U神奇诡异的Z图a腾，到雄伟

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不错，发货速度很好----原创书评

评分☆☆☆☆☆

"[SM]在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好

评分☆☆☆☆☆

欣喜啊。。。 还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0：刺金时代》内容简介《小时代3.0：刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说，于2007年11月开始在《最小说》上独家连载，获得读者们空前热烈的追捧，各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷，一场火爆的《小时代3.0：刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0：刺金时代》的创作中，又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触，将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来，从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前，郭敬明曾许诺将要连续创作五年，而在五年终结之际，《小时代3.0：刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间，他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴，他们仿佛活生生地站在读者身边，呼吸着，微笑着，与每一个人共同欢乐，共同哭泣。故事有终结的一天，然而人物却能跃出故事，在读者心中长长久久地鲜活下去，从这个意义上来讲，《小时代3.0：刺金时代》是每一个读者的小时代，它永远也不会完结。

评分☆☆☆☆☆

质量还不错，但是内容有点偏理论，美术老师看起来，不知道效果会如何