![演讲的艺术（第10版）（中国版）（教师用书）（附DVD光盘1张） [The Art of Public Speaking Teacher's Mannual,Tenth EDition,Specially Adapted for Chinese Readers]](https://pic.qciss.net/10685423/ec10b7ec-a908-4d59-8f7b-570fca703e3e.jpg)
具体描述
编辑推荐
在国际上被誉为“演讲圣经”的《演讲的艺术》自1983年出版以来，始终高居美国演讲教科书销售榜榜首。目前全球上千所大学使用本书作为演讲课教材，数千万读者因为本书而受益终生。斯蒂文.E.卢卡斯博士（Dr.StephenE.Lucas）是演讲学领域的国际学者，也是演讲与交流艺术的实践者。卢卡斯博士为中国英语演讲学习者“量身定制”的《演讲的艺术》（中国版）既保留了原书精髓，又融入了中国特色，更具实用性与适用性。
内容简介
《演讲的艺术（第10版）（中国版）（教师用书）》充分考虑国内高校演讲课教学需要，提供有效教学指导，引导教学理念创新，具有以下特色：详细介绍教材编写理念与教学目标，有助于教师制定教学计划，选择教学材料；紧扣教材内容，提供教学建议，阐释重点概念，解析课后练习，提高教学效果；专门收录两套完整的课程大纲与教学计划样本，方便教师参考和备课；补充更多练习与点评，体现时代热点，贴近中国文化，进一步培养学生的文化意识、创新精神与思辨能力；提供演讲视频光盘，包含演讲改进实例等精彩视频，并附有演讲评估表、学生练习单和期末试题等实用工具。目录
Patr 1 Introduction to the art of public sprakingPatr 2 Sample course syllabi and suggested teaching plans
Introduction to Part II
Sample Course Syllabus and Teaching Plan by Prof. Stephen E. Lucas
Sample Course Syllabus and Teaching Plan by Prof.Yin Suya
Sample Final Exam
Patr 3 Chapter by chapter guide to the art of public speaking
CHAPTER 1 SPEAKINGIN PUBLIC
Section One: Chapter Teaching Guide
Part One:Teaching Objectives
PartTwo:Teaching Suggestions
Section Two: Textbook Exercises
Part One: Exercises for Thinking and Speaking
Part Two: Public Speaking in Your Career
Section Three: Teaching Resources
Part One: Additional Exercises and Activities
Part Two:lnstructional Worksheet
Student Introduction Questionnaire
CHAPTER 2 SPEAKING CONFIDENTLY AND ETHICALLY
Section One: Chapter Teaching Guide
Part One:Teaching Objectives
Part Two:Teaching Suggestions
Section Two: Textbook Exercises
Part One: Exercises for Thinking and Speaking
Part Two: Public Speaking in Your Career
Section Three: Teaching Resources
Part One: Additional Exercises and Activities
Part Two: Instructional Worksheet
Avoiding Plagiarism Worksheet
CHAPTER 3 GIVING YOUR FIRST SPEECH
Section One: Chapter Teaching Guide
Part One:Teaching Objectives
PartTwo:Teaching Suggestions
Section Two: Textbook Exercises
Part One: Exercises forThinking and Speaking
Part Two: Public Speaking in Your Career
Section Three: Teaching Resources
Part One: Additional Exercises and Activities
Part Two: Additional Sample Speech Analysis
Pot, Soil, Water (Needs-Improvement Version)
A Heart Worn on My Hand
Brooklyn Roads
Part Three: Evaluation Form and Instructional Worksheet
First Speech Feedback Form
First Speech Preparation Worksheet
CHAPTER 4 SELECTING A TOPIC AND A PURPOSE
CHAPTER 5 ANALYZING THE AUDIENCE
CHAPTER 6 SUPPORTING YOUR IDEAS
CHAPTER 7 ORGANIAING THE BODY OF THE SPEECH
CHAPTER 8 BEGINNING AND ENDING THE SPEECH
CHAPTER 9 OUTLINING THE SPEECH
CHAPTER 10 USING LANGUAGE
CHAPTER 11 DELIVERING THE SPEECH
CHAPTER 12 USING VISUAL AIDS
CHAPTER 13 SPEAKING TO INFORM
CHAPTER 14 SPEAKING TO PERSUADE
CHAPTER 15 SPEAKING ON SPECIAL OCCASIONS
CHAPTER 16 SPEAKING IN COMPETITIONS
精彩书摘
PART TWO：TEACHING SUGGESTIONSⅠ．听众的自我中心性（Audience-Centeredness）
知识概述
出色的演讲者都以听众为中心，因为演讲的基本目的是要从听众那里赢得预期的反应。以听众为中心并不意味着为了得到良好的反应而将自己的信念打折扣，也不意味着要用不正常、不道德的手段来达到自己的目的。要做到以听众为中心，演讲者应该知道如何回答下列的问题：我讲话的听众是谁？我希望他们在听了我的演讲后了解什么，相信什么，或做什么？要达到这个目的需要用什么样的最佳方式来准备和演示讲稿？
Ⅱ．听众的心理特点（The Psychology of Audiences）
知识概述
教师应提醒学生，每一个演讲都包含两种信息：一种是演讲者发送的信息，另一种是听众接收到的信息。这两种信息往往是不一致的。这是因为，人们都是以自我为中心的，只注意会影响到自己的价值观、信仰和切身利益的信息，也就是说，听众会根据自己的认知和意愿来倾听和判断演讲的内容。因此演讲者必须将演讲的内容与听众的切身利益紧密地联系在一起，让听众知道为什么演讲的内容与其相关，为什么要同演讲者一起来关注这个话题。
Ⅲ．听众分析的要素（Factorsin Audience Analysis）
知识概述
听众的人数（Size）
由于电视和互联网的广泛应用，听众的数量可以是几个人，也可以是几千人，甚至是几百万人。无论听众多少，演讲者都要牢记，听众人数越多，演讲就越正式。听众的人数还会影响到演讲者语言的使用、诉求的选择以及视觉辅助物的选用。演讲的场所（Physical Setting）
演讲者无论面对什么样的演讲场景，都应事先了解演讲场地的条件和情况，以便采取相应的措施来排除一些困难或障碍。听众的人文特征（Demographic Traits）
听众对信息的接受会受到一些人文特征的强烈影响。这些人文特征包括年龄、性别、受教育程度、经济状况、文化背景等等。吸引年轻人的想法可能会冒犯老年人；同样，对女性来说有趣的话题对男性来说未必同样有趣。经济上富有的人和经济上贫穷的人对世界的看法会大相径庭。而对听众影响最深的莫过于文化背景。演讲者在准备演讲时若没有把这些因素考虑进去，那么演讲注定要失败。
学生需要牢记的一点是，有着相同人文特征的听众也会呈现出大量的多元化现象。也就是说，并不是所有的年轻人都会有完全一致的想法；而另一方面，男性和女性经常会有着截然不同的个人兴趣，但这并不妨碍双方在某些问题上持同样的观点。欧洲人有着很多共同的信仰，但每个欧洲国家都有着自己的民族性、价值观和利益观。任何一种人文因素的重要性都会根据演讲的场合和话题而发生变化。
教师应提醒学生，了解听众的特征并不是分析听众的最终目的。最重要的是如何从这些特征中找到一些线索来帮助演讲者预测听众会对演讲如何反应。如果使用得当，对听众的人文分析会为演讲者带来很大的益处。听众对话题的意向（Disposition Toward the Topic）
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用户评价
读书，使人归于宁静和淡泊，使生命超然物外。读书，是一种精神的跋涉。一个人的心灵若能得到知识的浸润，就会生出许多灵气和色彩。读书若水，川流不息，潜移默化，润物无声。[NRJJ][BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。读书很有意义, 之所以谈读书的意义，是因为自己也曾遗忘过他的重要。前不久自己在网上无意间搜索到关于自己的一条信息，那是文理学院电台的一次采访记录，本人作为毕业生学长对学弟学妹们的寄语：一本正经强调希望他们一定要多读书，记得当时看到那条信息的时候我感觉很惭愧，因为我似乎很久没有静下心来看书了，毕业到现在不知不觉也快一年了，回首一看，确实成长了不少，与工作不相符的学生气少了许多，但遗憾的是，学生那种好学、爱读书的习惯也渐渐地在消失。“工作了，社交应酬是难免的，要多交朋友！工作很累，娱乐放松也是应该的，要融入社会就应该这个样子，不要搞得跟个学生一样”，这时常是自己给自己找的借口，其实是一种狡辩和不成熟的表现。记得有个周末晚上跟朋友们喝酒、打麻将。凌晨一两点才回去，一个人躺在床上盯着天花板，感受到的是阵阵空虚，我问自己这样的生活有意义吗？回头看看书架上的那几十本书，沾满了灰尘，恰似自己读书的激情被一种消极的生活态度所掩盖，一种悲凉的情绪笼罩在心头，不知道是为书还是为自己！喧闹繁华的生活时常让我感到浮躁，无法沉下来学习，反过来又让自己更加的觉得生活乏味。每当我远离书本，而把时间浪费在无谓的消遣上时，脑海里面时不时会出现一个声音：“你在挥霍青春！”。[NRJJ]"
评分李文昊，中国台湾地区英语培训专家，现为淡江大学英语系讲师，20年英语教学经验，多次参与英国政府正统英语教学及多媒体教学课程的研究，多种畅销语言教材作者。著有畅销书《30天学会全部语法》、《史上最强英语会话20000句》、《用美国小孩的方法学单词》等。
评分教师用书
评分《一辈子够用的英语万用单词20000》分为22个单元，话题涉及到个人、精神、居家、饮食、社交活动、公共服务、医院、交通、教育、商务、经济、社会、政治、文化、司法、休闲娱乐等22个单元，涵盖了生活中的每一个场景常用到的单词，并且把每一个主要单词的同义词、近义词、相关词、反义词一一进行统计，从而达到能举一反三的效果。另外，本书采用韩国最时尚的版式设计，简单有趣的线条图，不仅能加深对该单词的印象，还让枯燥的学习顿时充满了乐趣，从而让你爱上学英语。
评分也算是经典书籍了，建议大家看看
评分这本书实用性不够,太专业了.
评分好
评分李文昊，中国台湾地区英语培训专家，现为淡江大学英语系讲师，20年英语教学经验，多次参与英国政府正统英语教学及多媒体教学课程的研究，多种畅销语言教材作者。著有畅销书《30天学会全部语法》、《史上最强英语会话20000句》、《用美国小孩的方法学单词》等。内容简介
评分很好的书，质量很好，good
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