大學生性健康教育（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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江劍平 著

圖書標籤:

• 性教育
• 大學生
• 健康
• 青春期
• 性心理
• 性行為
• 避孕
• 性傳播疾病
• 戀愛
• 兩性關係

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030316790

版次：2

商品編碼：10807600

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

頁數：298

內容簡介

《大學生性健康教育（第2版）》內容包括生殖係統的結構與功能、性發育、性行為與性反應、性生活與性保健、性心理、性心理障礙、性功能障礙、計劃生育與生育調節、性傳播疾病、性道德與性法律、性美學等。通過係統的性健康教育，使學生初步掌握性的基本知識，消除性愚昧和性無知，預防性傳播疾病，促進性生理和性心理正常發育，促進健康人格的形成，指導人們樹立健康的性觀念和性形象，規範人們的性行為，建立和諧的人際關係，並為戀愛、擇偶、婚姻傢庭生活作好準備，促進個人素質提高和社會文明進步。《大學生性健康教育（第2版）》適用於高等院校作為素質教育中的性健康教育教材或教學參考資料，同時也是社會青年、傢長及夫妻提高自身素質的有益讀本。

內頁插圖

目錄

第二版前言
緒論
一、人類性存在
二、大學生性健康教育的內容和目的
三、正確評價性健康教育的作用
四、性健康教育的基本原則
五、性健康教育中的錯誤觀念

上篇 性生物學教育
第一章 生殖係統的結構與功能
第一節 男性生殖係統的結構與功能
一、男性外生殖器
二、男性內生殖器
三、精子與精液
第二節 女性生殖係統的結構與功能
一、女性外生殖器
二、女性內生殖器
三、乳房
第二章 性發育
第一節 性彆與性徵
第二節 胚胎發育
一、受精
二、著床
三、妊娠
四、分娩
五、哺乳
第三節 青春期前性發育
一、青春期前性器官發育
二、青春期前性保健
第四節 青春期性發育
一、青春期概念及分期
二、青春期的主要特徵
三、青春期性發育
四、青春期性衛生保健
第五節 性發育異常
一、兩性畸形
二、性早熟
三、性發育延遲
四、性發育抑製
第三章 性行為與性反應
第一節 性欲
一、性欲産生的基礎
二、性欲的緩解
第二節 性行為
一、概念
二、性行為的分類
三、常見的性行為
第三節 性反應
一、性喚起
二、性反應的周期性變化
三、兩性性反應差異
第四章 性生活與性保健
第一節 和諧的性生活
一、環境適宜
二、性生活不應有附加條件
三、理解和迴應配偶的性信號
……

中篇 性心理學教育
第五章 性心理
第六章 性心理障礙
第七章 性功能障礙

下篇 性社會學教育
第八章 計劃生育與生育調節
第九章 性傳播疾病
第十章 性道德與性法律
第十一章 性美學
主要參考文獻
後記

精彩書摘

青春期男女之間彼此愛慕與追求是其性生理發展的正常階段。由於第二性徵的齣現，性感得到瞭進一步的發展，對異性産生濃厚的興趣。從心理上，渴望瞭解異性，希望引起異性注意，嚮往與異性交朋友；在行為上，喜歡打聽男女之間的事。背後議論異性。
女陸剛進入青春期時，由於剛齣現生理上的變化，常會産生一種惶恐不安的情緒，並在彆人麵前錶現得羞澀、靦腆。隨著性生理發育和性意識進一步發展，她們逐漸擺脫瞭閉鎖心理，開始感到被異性吸引，産生接近異性的感情需要。她們喜歡有特點、瀟灑、有幽默感、有纔華的男性。同時，開始注意修飾自己，用“美”來塑造自己。在異性麵前錶現齣文靜、端莊、大方。值得注意的是，此時她們渴望與男性交往並不一定就是真正愛上某個異性，她們與異性交往大多是心理上的需要。但一旦找到鍾情者，便會傾心於他，喜歡他的一切，並視其為自己的一部分，可以為對方付齣全部感情。
男性在青春期到來初始，追求異性並不十分明顯，甚至錶現齣疏遠和厭惡，而很重視同性夥伴的友誼。進入接近異性期後，他們對女性普遍好奇，希望瞭解她們，特彆是對漂亮的女性。男性在異性麵前的情感是外露的和熱烈的。他們韆方百計想在異性麵前顯露自己，希望自己成為異性心目中的英雄和偶像。但這種希望值越高，越想錶現自己，心理壓力就越大，加上自信心不足，在異性麵前往往心理緊張，錶現失常，甚至無所適從、語無倫次，麵對自己所鍾情或暗戀的女性尤為如此。
……

前言/序言

《生命的智慧：孕育與傳承的科學》 本書是一部關於生命起源、繁衍與傳承的百科全書式著作，旨在為讀者提供一個全麵、科學且富有深度的人生視角。內容聚焦於人類生殖健康、優生優育、性彆認同、傢庭構建等核心議題，以嚴謹的科學態度、通俗易懂的語言，帶領讀者探索生命的奧秘，理解個體的成長與社會的延續。 第一部分：生命的藍圖——生殖的奧秘 本部分將從分子生物學和遺傳學的宏觀視角切入，深入剖析生命的起源和延續機製。我們將追溯生命演化的軌跡，理解從單細胞到復雜多細胞生物的漫長旅程，並著重介紹人類生殖細胞的形成過程，包括精子和卵子的發生，以及它們在受精過程中的奇妙融閤。 基因的密碼： 詳細闡述DNA的結構與功能，染色體的組成與遺傳規律。我們將解釋基因如何決定個體的基本特徵，以及基因突變可能帶來的影響。 生命的起點： 深入探討受精卵的形成，單細胞如何發育成胚胎，以及早期胚胎發育的關鍵階段和機製。我們將介紹各種發育調控因子和信號通路，揭示生命早期發育的精巧與復雜。 生殖的生理： 全麵介紹男女生殖係統的結構與功能，詳細闡述青春期性發育、月經周期、排卵、射精等生理過程。我們將解釋激素在生殖調控中的關鍵作用，以及生殖健康的重要性。 第二部分：繁衍的智慧——孕育與健康 本部分將聚焦於生殖健康和優生優育，為讀者提供科學、實用的孕育指導和健康建議。我們強調生命的質量與價值，幫助讀者做齣明智的生育決策，並最大限度地減少生育風險。 孕前的準備： 詳細講解孕前谘詢的重要性，包括對雙方身體狀況的評估，遺傳病篩查，以及不良生活習慣的糾正。我們將提供關於營養、運動、心理健康等方麵的建議，幫助夫婦為迎接新生命做好充分準備。 孕期的守護： 全麵介紹孕期生理變化，胎兒的生長發育過程，以及孕期常見的健康問題和應對方法。我們將強調孕期營養、定期産檢、適度運動的必要性，並提供關於孕期心理調適的指導。 分娩的選擇與應對： 探討不同分娩方式的優缺點，以及如何根據自身情況選擇最適閤的分娩方式。我們將介紹分娩過程的生理機製，並提供關於疼痛管理和産後恢復的建議。 優生優育的科學： 深入解析遺傳因素、環境因素對胎兒健康的影響，以及如何通過科學的方法降低齣生缺陷的風險。我們將介紹産前診斷技術，並強調早期乾預的重要性。 第三部分：生命的傳承——性彆、關係與傢庭 本部分將從社會學、心理學和倫理學的角度，探討性彆角色、人際關係以及傢庭的構建與發展。我們關注個體的情感需求，強調健康的人際交往模式，並為讀者提供構建和諧傢庭的理論指導。 性彆與認同： 深入剖析生理性彆、社會性彆和性彆認同的復雜關係，探討不同性彆角色在社會發展中的作用，以及尊重個體性彆認同的重要性。 親密關係的建立與維護： 詳細講解愛情的發生發展過程，健康親密關係的特徵，以及如何通過有效的溝通、理解和支持來維護長期穩定的關係。我們將探討不同戀愛模式的利弊，並提供關於應對衝突和解決分歧的策略。 傢庭的構建與功能： 探討傢庭在個體成長和社會發展中的核心作用，分析不同傢庭結構和模式的特點，以及如何建立功能健全、充滿愛意的傢庭。我們將討論夫妻關係、親子關係、代際溝通等重要議題。 生殖的倫理與法律： 探討輔助生殖技術、代孕、收養等涉及生殖的倫理和法律問題，引導讀者形成對生命倫理的深刻認識，並尊重相關法律法規。 第四部分：生命的成長——青少年與性健康 本部分將著重關注青少年群體的生理、心理和社會性發展，提供關於性健康的全麵信息和指導，幫助青少年樹立正確的性觀念，掌握自我保護的技能，並健康地度過青春期。 青春期的身心變化： 詳細闡述青春期男女生理和心理上的顯著變化，解釋這些變化是正常發展過程的一部分，並幫助青少年正確認識和應對。 性知識的普及： 提供關於性生理、性行為、避孕、性傳播疾病等方麵的科學信息，消除青少年對性的神秘感和誤解，幫助他們形成負責任的態度。 自我保護與風險防範： 重點講解如何識彆和防範性侵害、性騷擾，以及意外懷孕和性傳播疾病的風險。我們將提供實用的自我保護技巧和求助途徑。 情感與人際交往： 引導青少年正確理解和處理情感，學習建立健康的友誼和戀愛關係，並提升人際交往能力。 結語 《生命的力量：孕育與傳承的科學》是一部獻給所有渴望深入瞭解生命、珍視生命、並積極參與生命創造的讀者的書籍。我們相信，通過掌握科學的知識，樹立負責任的態度，每個人都能在生命的旅途中，體驗到生命的真諦，並為人類文明的延續貢獻自己的力量。這本書將是您探索生命奧秘、開啓幸福人生旅程的可靠夥伴。

評分☆☆☆☆☆

作為一名即將步入社會的大學生，我一直對如何處理好個人生活中的一些“大問題”感到迷茫，而性健康絕對是其中之一。《大學生性健康教育（第2版）》這本書，可以說是我近段時間以來讀到過最實在、最有用的讀物瞭。它沒有那些虛頭巴腦的理論，而是直麵大學生群體在性健康方麵可能遇到的實際問題，並提供瞭清晰、易懂的解答和指導。我尤其喜歡書中關於“生殖健康與避孕”的部分，它不像我們之前在某些場閤聽到的那樣，隻是簡單地提及幾種避孕方式。 這本書詳細地分析瞭各種避孕方法的有效性、優缺點，以及在不同情況下的適用性，並且還特彆強調瞭安全套的正確使用方法，這一點非常重要。它不僅傳授瞭知識，更傳遞瞭一種負責任的態度。讓我意識到，在享受親密關係的同時，也要承擔起保護自己和伴侶的責任。此外，關於性傳播疾病的預防和就醫指南，也寫得非常具體，讓我不再因為恐懼或羞恥而對這些問題避而不談。總而言之，這本書幫助我建立瞭一個更全麵、更科學的性健康觀念，也讓我更有信心去應對未來可能遇到的各種情況，不再是那個一無所知的“小白”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿到《大學生性健康教育（第2版）》這本書，我的第一反應是“是不是又一本教科書？”。畢竟，我們已經經曆瞭太多需要死記硬背的理論知識，而性健康這種話題，總感覺離我們生活有點遠，或者說，我們寜願在“實踐”中去摸索。但是，當我翻開這本書，我完全被打消瞭這個顧慮。它的文字風格非常輕鬆、自然，沒有那種高高在上的說教感，而是像朋友聊天一樣，把那些看似復雜、甚至有些敏感的話題，講得通俗易懂，而且非常接地氣。 我印象特彆深刻的是關於“身體形象與自我接納”的那一章節。在大學這個階段，我們每個人都麵臨著來自外界的各種審視和比較，很容易産生身材焦慮、外貌焦慮。這本書就深刻地剖析瞭這種焦慮的根源，並提供瞭非常實用的方法來幫助我們建立健康的身體觀，學會愛自己、接納自己。它不僅僅是關於“性”的教育，更是關於“人”的成長。它教會我們，健康的性不僅僅是生理上的，更是心理上的，一個自信、自愛的人，纔能擁有更健康、更美好的親密關係。這本書讓我看到瞭，性健康教育是一個非常宏大的議題，它關乎我們如何認識自己，如何與他人建立連接。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《大學生性健康教育（第2版）》這本書，感覺就像是在進行一次自我探索之旅。它並沒有給我灌輸任何具體的“道德標準”或者“行為規範”，而是提供瞭一個非常開放的平颱，讓我能夠去審視自己的觀念，去理解那些我曾經不理解的事情。我尤其欣賞書中關於“性心理發展與調適”的章節，它詳細地分析瞭大學生在性心理方麵可能經曆的幾個重要階段，以及在這個過程中可能齣現的各種睏惑和挑戰，比如好奇、衝動、羞恥感、責任感等等。 這本書用非常科學的語言，解釋瞭這些心理現象的成因，並提供瞭非常有效的應對策略。它讓我明白，這些心理變化都是正常的，關鍵在於如何去理解和調適它們。它幫助我更好地認識自己，理解自己的情感需求，也讓我學會瞭如何去管理自己的衝動，做齣更理性的選擇。總而言之，這本書對於幫助我們建立健康的性心理，形成積極的人生態度，起到瞭非常重要的作用。它讓我不再對自己的性心理變化感到恐慌，而是能夠以一種更積極、更健康的心態去麵對。

評分☆☆☆☆☆

我拿到《大學生性健康教育（第2版）》這本書的時候，心裏其實是有一點點緊張的，畢竟“性”這個話題，在咱們的文化背景下，總會帶點神秘和禁忌。但這本書的閱讀體驗，完全超齣瞭我的預期。它沒有那種枯燥的理論堆砌，也沒有讓人感到不適的裸露描寫，而是用一種非常溫和、專業且貼近大學生活的方式，來講解關於性健康的方方麵麵。它就像一位經驗豐富的朋友，在你迷茫的時候，給你提供最真誠、最可靠的建議。 我特彆欣賞書中關於“網絡性行為與安全”的那部分內容。在當今這個信息爆炸的時代，大學生們接觸到的網絡信息良莠不齊，很容易受到不良信息的影響，甚至捲入網絡性風險。這本書就非常及時地指齣瞭這些潛在的危險，並提供瞭非常實用的防範措施，比如如何識彆網絡上的虛假信息，如何保護個人隱私，以及在遇到網絡性騷擾時該如何應對。它讓我深刻認識到，性健康教育已經不再局限於傳統的生理範疇，而是需要涵蓋到我們日常生活的方方麵麵，包括我們所處的網絡環境。這本書讓我對網絡性行為有瞭更清晰的認識，也更有能力保護自己。

評分☆☆☆☆☆

《大學生性健康教育（第2版）》這本書，可以說是為我打開瞭一扇新的大門，讓我對“性”這個話題有瞭全新的認識。我之前對性健康的理解，可能隻停留在避免疾病和意外懷孕的層麵，但這本書讓我明白，性健康教育是一個更廣泛、更深入的概念，它關乎我們的情感、心理、人際關係，甚至是我們對生命的態度。我尤其贊賞書中關於“性取嚮與性彆認同”的討論，這部分內容寫得非常客觀、包容，而且信息量很大，讓我瞭解瞭許多之前從未接觸過的概念，並學會瞭如何去理解和尊重不同性取嚮和性彆認同的人。 在大學這個多元化的環境中，能夠有這樣一本能夠引導我們認識和接納差異的書，顯得尤為珍貴。它不僅幫助我拓寬瞭視野，更重要的是，它讓我學會瞭如何用一種更開放、更平等的態度去對待身邊的每一個人，去構建一個更加包容和友善的社會環境。這本書讓我明白，性健康教育的最終目的，是讓我們成為一個更完整、更成熟、更懂得尊重自己和他人的人，不僅僅是在生理層麵，更是在情感和認知層麵。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《大學生性健康教育（第2版）》這本書，真的顛覆瞭我以往對“性教育”的認知。我曾經以為，這方麵的知識，要麼是從不靠譜的網絡渠道獲取，要麼就是含糊其辭的片麵之詞。但是，這本書以一種非常科學、係統、全麵的方式，為我們大學生提供瞭一個可靠的知識來源。我尤其贊賞書中關於“性與法律”的章節。它詳細地講解瞭與性相關的法律法規，比如什麼是性騷擾，什麼是性侵犯，以及在遇到這些情況時，我們應該如何保護自己的閤法權益。 這一點對於我們大學生來說，尤其重要。在大學校園這個相對開放的環境中，瞭解相關的法律知識，能夠有效地規避很多潛在的風險，並且在不幸遭遇侵犯時，能夠及時有效地尋求法律的幫助。這本書讓我意識到，性健康教育，不僅僅是關於生理健康，更是關於自我保護意識的提升，是關於如何運用法律武器來維護自己的尊嚴和權利。它讓我變得更加警惕，也更加有底氣，能夠勇敢地對不法行為說“不”。

評分☆☆☆☆☆

讀完《大學生性健康教育（第2版）》，我最大的感受就是，它徹底顛覆瞭我之前對這個主題的一些刻闆印象。我曾經以為，這類的書無非就是講講生理構造，或者列舉一些疾病的防治方法，顯得枯燥乏味。但這本書完全不是，它以一種極其人性化的視角，觸及瞭大學生在性認知、性行為、性心理以及人際關係中的種種睏惑和挑戰。它不僅僅是一本知識手冊，更像是一位循循善誘的朋友，用耐心和理解，引導我們去探索、去認識那個曾經我們羞於啓齒的自己，也去理解那些正在發生或可能發生的，關於“性”的一切。 書中關於“親密關係中的溝通藝術”那部分，我反復看瞭好幾遍。它沒有泛泛而談，而是提供瞭非常具體的溝通技巧，比如如何錶達自己的需求，如何傾聽對方的擔憂，以及在齣現分歧時如何找到雙方都能接受的解決方案。這對於很多大學生來說，尤其是那些第一次體驗親密關係，或者在關係中感到不知所措的人，簡直是雪中送炭。它讓我明白，有效的溝通是維係任何健康關係的基礎，無論是朋友、戀人還是傢人。這本書讓我不再害怕談論敏感話題，而是學會瞭如何用一種成熟、健康的方式去處理它們，也幫助我構建瞭更 stable 的情感連接。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，《大學生性健康教育（第2版）》這本書，就是一本為我們大學生量身打造的“成長指南”。它不像某些官方發布的資料那樣，顯得生硬而遙遠，而是用一種非常人性化、貼近我們生活的方式，來探討那些我們可能迴避，但又必須麵對的問題。我特彆喜歡書中關於“大學戀愛中的性倫理”的那部分。它沒有直接告訴我們“應該做什麼，不應該做什麼”，而是引導我們去思考，在親密關係中，什麼是尊重，什麼是責任，什麼是契約精神。 它通過分析一些真實的案例，讓我們看到，在戀愛關係中，很多時候的衝突和傷害，並非源於惡意，而是源於缺乏清晰的溝通和對彼此界限的誤解。這本書讓我認識到，健康的性關係，是建立在深厚的感情基礎和相互尊重的原則之上的。它不僅僅是身體的吸引，更是心靈的契閤。這本書幫助我建立瞭一種更健康的戀愛觀，讓我不再將性視為愛情的唯一證明，而是更加注重情感的交流和精神的共鳴。它讓我學會瞭如何在一段關係中，既保持自我，又能與伴侶共同成長。

評分☆☆☆☆☆

《大學生性健康教育（第2版）》這本書，絕對是大學生活裏不可或缺的一本“裝備”。它不像我們想象中那樣，充斥著枯燥的醫學名詞和冰冷的統計數據，而是用一種非常生動、活潑的方式，為我們講解關於性健康的知識。我特彆喜歡書中關於“安全、健康、負責任的性行為”的倡導。它沒有用道德說教的口吻，而是用非常務實的態度，強調瞭在性行為中，保護自己和伴侶的重要性。 書裏詳細地介紹瞭各種安全避孕措施的原理和使用方法，並且還強調瞭定期進行性健康檢查的必要性。它讓我明白，性行為不僅僅是個人之間的事，更涉及到對彼此的健康負責。它幫助我樹立瞭一種“健康第一”的觀念，讓我不再因為好奇或盲目而冒不必要的風險。這本書讓我意識到，一個成熟的個體，應該懂得如何去管理自己的欲望，如何去承擔自己的責任，如何去過一種健康、安全、負責任的生活。它為我指明瞭一個更清晰的方嚮，讓我能夠更自信地去麵對關於“性”的方方麵麵。

評分☆☆☆☆☆

這本《大學生性健康教育（第2版）》，我真心覺得是每個即將踏入大學校園，或者已經在大學裏摸索的同學都應該認真翻閱的一本指南。我拿到它的時候，說實話，帶著點好奇又有點忐忑，畢竟“性健康教育”這個詞，在咱們從小到大的教育體係裏，總是有點諱莫如深。但這本書的齣現，就像一股清流，它沒有那種居高臨下的說教，也沒有旁徵博引的晦澀，而是用一種非常貼近大學生活的語言，把那些曾經讓我們臉紅心跳，甚至感到迷茫睏惑的問題，一一展開，並提供瞭非常具體且可操作的建議。 我印象最深刻的是關於“知情同意”的那一章節，這不僅僅是法律層麵的一個概念，它更深入地探討瞭人際關係中的尊重和邊界。書裏通過一些生動的案例分析，讓我們理解到，真正的親密關係建立在平等、自願和清晰溝通的基礎上。它不僅僅是發生在性行為中的“同意”，更是滲透到日常交往的方方麵麵。比如，如何拒絕不必要的身體接觸，如何錶達自己的感受，如何去傾聽和理解他人的意願。這對於很多剛剛開始獨立生活，麵對復雜人際交往的大學生來說，無疑是極其寶貴的指導。這本書讓我意識到，性健康教育不僅僅關乎生理，更關乎心理、情感和社會交往的方方麵麵，是一個非常全麵且成熟的教育。它幫助我建立瞭一種更健康、更尊重自己的交往模式，也讓我學會瞭如何去尊重他人。

評分☆☆☆☆☆

第一節　男性生殖係統的結構與功能

評分☆☆☆☆☆

課上不教。自己買書學，書很詳細。

評分☆☆☆☆☆

包裝不太好，不知道是不是正品，不開心

評分☆☆☆☆☆

齣體外。

評分☆☆☆☆☆

能，以保證個體繁殖和種族延續。按功能，生殖器可分為主性器官和附性器官。男

評分☆☆☆☆☆

這本書還行哦，書上的知識很有用

評分☆☆☆☆☆

能，以保證個體繁殖和種族延續。按功能，生殖器可分為主性器官和附性器官。男

評分☆☆☆☆☆

還可以

評分☆☆☆☆☆

破的