具體描述
內容簡介
《刑法（第5版）》包括瞭：刑法概述、刑法的效力範圍、犯罪與犯罪構成、犯罪客體、犯罪客觀方麵、犯罪主體、犯罪的主觀方麵、排除社會危害性的行為、犯罪停止形態、共同犯罪、罪數形態、刑事責任等。內頁插圖
目錄
上編 刑法總論緒言
第一章 刑法概述
第一節 刑法的概念和任務
第二節 刑法的創製和完善
第三節 刑法的體係和解釋
第二章 刑法的基本原則
第一節 刑法的基本原則概述
第二節 罪刑法定原則
第三節 刑法麵前人人平等原則
第四節 罪責刑相適應原則
第三章 刑法的效力範圍
第一節 刑法的空間效力
第二節 刑法的時間效力
第四章 犯罪與犯罪構成
第一節 犯罪概念
第二節 犯罪構成
第五章 犯罪客體
第一節 犯罪客體概述
第二節 犯罪客體的種類
第三節 犯罪對象
第六章 犯罪客觀方麵
第一節 犯罪客觀方麵概述
第二節 危害行為
第三節 危害結果
第四節 危害行為與危害結果之間的因果關係
第五節 犯罪的其他客觀要件
第七章 犯罪主體
第一節 犯罪主體的概念和分類
第二節 刑事責任能力
第三節 決定和影響刑事責任能力的因素
第四節 犯罪主體的特殊身份
第五節 單位犯罪
第八章 犯罪的主觀方麵
第一節 犯罪主觀方麵的概念
第二節 犯罪的故意
第三節 犯罪的過失
第四節 犯罪的目的與動機
第五節 刑法中的認識錯誤
第九章 排除社會危害性的行為
第十章 犯罪停止形態
第十一章 共同犯罪
第十二章 罪數形態
第十三章 刑事責任
第十章 刑罰概說
第十五章 刑罰的體係和種類
第十六章 刑罰裁量
第十七章 刑罰裁量製度
第十八章 刑罰執行製度
……
下編 刑法各論
精彩書摘
3.二人以上實施犯罪時故意內容不同的，不構成共同犯罪。共同犯罪故意是二人以上共同實施同種犯罪的故意。如果實施犯罪時故意的內容不同，就背離瞭共同犯罪故意的本意，因而也不能構成共同犯罪。例如一人基於傷害的故意，另一人是基於殺人的故意，即使是先後或同時對同一對象實施的，也不能視為共同犯罪，隻能按照各自的罪過和行為分彆處理。4.同時犯、先後犯不構成共同犯罪。所謂同時犯是指，二個以上的人在同一或者極為接近的時間、場所，對同一犯罪對象實施同種犯罪，主觀上沒有犯意聯係的情況。同時犯雖然二個以上的行為人在主觀上對某一犯罪各有其故意，對於同一對象實施的也是相同的犯罪，但由於不具備共同犯罪的故意，因而不是共同犯罪，而是基於各自的故意所實施的數個單獨的犯罪，行為人對其行為隻能由各人分彆承擔刑事責任。例如，某地發生火災，甲與乙齣於趁火打劫的目的，分彆從不同方嚮、不同地點來到火災現場，伺機進行盜竊活動。在本案中，對於甲與乙的行為不能視為盜竊罪的共犯，而隻能以同時犯以盜竊罪分彆進行處理。所謂先後犯是指二個以上的人在同一或者極為接近的時間、場所，對同一犯罪對象先後實施同種犯罪，而主觀上沒有犯意聯係的情況。由於行為人在主觀上沒有共同的故意，因而不構成共同犯罪。行為人對其行為隻能由各人分彆承擔刑事責任。例如某甲於某日晚在一公園僻靜處正準備強奸一名女青年，被某乙發現。於是某乙便冒充聯防隊員趕走某甲，自己對該女青年實施瞭強奸行為。在本案中，由於某甲與某乙屬於先後犯，在主觀上無共同犯罪故意，所以不能以強奸罪的共犯論處，而隻能分彆追究各自的刑事責任。
5.超齣共同故意範圍的犯罪，不構成共同犯罪。這種情況是指數人事先謀議實施某種特定的共同犯罪，但在共同故意實施犯罪的過程中，個彆共同犯罪人超齣共同犯罪的故意，又實施瞭其他犯罪的，就其原有共同故意的犯罪，固然成立共同犯罪；但就個彆人所犯其他罪來說，隻能由實施該種犯罪行為的人負責，對其他人不能按共同犯罪論處。例如李某、王某共同強奸女青年孫某。王某強奸孫某時，發現她左手腕上戴手錶一塊，遂用暴力將手錶搶走。李某對此則毫不知情。在本案中，李某、王某就強奸罪來說，構成共同犯罪；但就搶劫罪來說，隻能由王某負刑事責任。
6.事前未通謀的窩藏行為、包庇行為，不構成共同犯罪。這是因為，事後的窩藏、包庇行為如果事前沒有通謀時，與危害結果的發生就不存在因果關係，因而不能構成共同犯罪。但事前通謀的窩藏行為或包庇行為，與危害結果的發生存在因果關係，並且具有共同的故意，則應成立共同犯罪。正基於此，《刑法》第310條第2款規定：“犯前款罪，事前通謀的，以共同犯罪論處。”
……
前言/序言
用戶評價
入手這本《刑法（第5版）》純屬偶然，當時是在書店裏隨便翻看，沒想到就愛不釋手瞭。這本書最大的特點在於其係統性。它不僅僅是羅列刑法條文，而是將整個刑法體係構建得非常完整。從刑法的基本原則，到犯罪的構成，再到刑罰的種類和執行，每個部分都銜接得十分緊密，邏輯性極強。我特彆欣賞教材在處理犯罪構成中的客觀要素和主觀要素時所展現的細緻入微。對於因果關係、行為、結果的界定，以及故意、過失的區分，都給齣瞭非常清晰的論述。而且，教材在引入各個具體犯罪章節時，都會先梳理其立法目的和保護法益，這有助於理解為何要將某些行為規定為犯罪，以及刑法所要維護的社會秩序。此外，書中對一些疑難復雜罪名的講解，比如金融犯罪、侵犯人身權利的犯罪等，也顯得格外透徹，能夠幫助讀者理解現實生活中可能遇到的復雜情況。這本書對於想要全麵理解刑法體係的讀者來說，無疑是極佳的選擇，它能夠幫助你建立起一個完整、清晰的刑法知識框架。
評分坦白說，我之前對刑法一直感到頭疼，覺得它晦澀難懂，充滿瞭各種條條框框。但自從我開始使用這本《刑法（第5版）》後，這種感覺徹底改變瞭。教材的編排方式非常人性化，它不像其他教材那樣枯燥乏味，而是巧妙地將理論與實踐相結閤。在講解每一個概念時，都會引用鮮活的案例，這些案例都來自於真實發生的事件，讀起來非常有代入感。通過案例，我可以直觀地理解那些抽象的法律條文在現實生活中的應用。例如，在講解正當防衛時，教材引用瞭多個不同情境下的案例，詳細分析瞭防衛的必要限度，這讓我對“正當”與“過度”的界限有瞭更深刻的理解。另外，教材的語言通俗易懂，避免瞭使用過於專業的術語，即使是法學新手也能夠輕鬆閱讀。這本教材讓我覺得學習刑法不再是一件睏難的事情，反而變成瞭一種有趣的探索。
評分在眾多刑法教材中，這本《刑法（第5版）》給我留下瞭深刻的印象。它在實操性方麵錶現得尤為突齣。教材不僅僅停留在理論層麵，而是非常注重指導實際操作。在講解每個犯罪構成要件時，都會詳細說明如何進行證據收集和事實認定，以及在司法實踐中常見的難點和爭議。比如，在講解貪汙賄賂犯罪時，教材詳細列舉瞭如何認定“財産”、“非法收受”等關鍵要素，並提供瞭具體的審查方法。這對於未來從事法律工作的人員來說，是非常寶貴的實踐指導。而且，教材的語言風格簡潔明瞭，沒有過多的空泛論述，每一句話都直擊要點，能夠幫助讀者快速掌握核心的法律知識和操作技巧。在學習過程中，我經常將教材中的內容與現實中的案例進行對照，這極大地增強瞭我對刑法條文在實際應用中的理解能力。這本書更像是一位經驗豐富的導師，在為我們指引方嚮。
評分我是在畢業論文寫作過程中需要大量參考刑法理論，這纔接觸到這本《刑法（第5版）》。不得不說，它在學術深度和研究前沿性方麵做得非常齣色。教材在梳理刑法基本理論的同時，也融入瞭近年來刑法學界的一些最新研究成果和發展動態。對於一些重大理論問題，比如刑法改革的方嚮、新的犯罪類型等，都進行瞭較為深入的探討，並引用瞭權威學者的觀點。我印象深刻的是，教材對於不同學派在刑法解釋上的差異進行瞭比較分析，這對於深化對刑法精神的理解非常有價值。另外，教材在引用判例時，不僅限於國內的典型案例，也會適當提及一些國外的、具有參考意義的判例，這極大地拓寬瞭我的視野。對於那些需要進行深入學術研究的讀者來說，這本書無疑是一份寶貴的資源，它能夠幫助你站在巨人的肩膀上，更好地把握刑法研究的前沿。
評分這本《刑法（第5版）》是我在準備法考時購入的，說實話，一開始我對教材的期望值並不算太高，畢竟很多教材在理論深度和實踐聯係上都存在一定程度的脫節。但翻開這本書，我很快就被它紮實的理論功底和清晰的邏輯結構所吸引。教材並沒有一味地堆砌條文和判例，而是非常注重刑法基本理論的闡釋，比如犯罪構成要件的理解、正當防衛的界限、共同犯罪的認定等等，都進行瞭深入淺齣的剖析，並輔以大量的案例分析，使得抽象的法條變得生動具體。我尤其喜歡的是它對於一些爭議性問題的探討，作者並非簡單地給齣一個標準答案，而是會列舉不同的學說觀點，並分析其閤理性與局限性，這種嚴謹的態度對於培養批判性思維非常有幫助。而且，教材的語言風格也十分精煉，沒有過多的學術術語堆砌，即使是法學初學者也能較快地掌握核心內容。在復習過程中，我經常會翻閱這本書的重點章節，反復琢磨其講解，這為我打下瞭堅實的刑法理論基礎，也讓我對刑法有瞭更深層次的認識。
評分很好，書很新，送貨速度慢瞭點，3天纔到，還是有點貴
評分5.李某參與恐怖組織。掌握有記錄該組織活動計劃的紙條，在警察趕到時， 李某將該紙條吃進肚子裏。警察在詢問過程中，訓問該紙條內容，李某保持沉默。 警察說，你要是不說，我就要打人啦。 李某，乾革命的，打死也不說。 警察於是將李某一頓毒打，將李某打成輕傷。李某說， 大哥行行好啊， 我隻是拿紙條的， 確實不知道紙條的內容。 你不再打啦好不好。警察說 好啊好啊。 那我們去趟醫院唄。 李某說，好啊好啊。 在醫院，警察命令醫生將李某開腹， 取齣紙條。 在獲得重要情報的情況下，阻止一起嚴重恐怖事件發生。分析警察的行為。
評分很快，不錯，書也很好
評分到底是什麼原因？物流還是貨源有問題？
評分很好，書很新，送貨速度慢瞭點，3天纔到，還是有點貴
評分人大的法學全國首屈一指，多讀寫法律，不至於成為法盲,而且這部刑法，寫的很全麵，現在國傢也在修改刑訴，對刑訴的學習也是有幫助的！
評分人大教材，權威，配套資料全 這部《定西孤兒院紀事》寫的是“受苦人的絕境”，“夾邊溝”是一批“右派分子”的流放地，“定西專區”是1960年左右的“大飢荒”在甘肅省內的一個“重災區”。作者在忠實史料事實和當事人陳述事實的基礎上，創作齣一個個具有高度典型性和獨特性的作品。完全是白描的手法，紀實性的語言，平實的語調，將一幕幕飢餓與死亡的慘烈情境撕裂在人們眼前。其實，對中國當代曆史略有瞭解的人，都會對“右派”的遭遇和1960年“大飢荒”的災難有一定的心理預期，為什麼這些作品會一次次衝破人們的心理疆界？這是因為現實“絕境”的殘酷性遠遠超齣瞭人們的想像力，是作傢虛構不齣來的。這些以細節構成的個人的故事，使慘絕人寰的災難變得具體可感，將之銘刻在我們的情感記憶中，不再容易被任何人用抽象的數字和話語所模糊遮蓋，逼迫要繼續活下去的人們不得不麵對、反思。我們常說，文學的力量在於虛構，但在這樣的真實麵前，你會覺得一切虛構都失去瞭力量。
評分考研加油啦！
評分這些年來，現實主義的創作手法不斷被窄化、僵化、庸俗化，以至於它“寫真實”的能力被許多人所質疑。楊顯惠的作品再次嚮人們顯示瞭當代作傢繼續使用寫實手法可能達到的錶現力和穿透力，以及在有大量觸目驚心的曆史現實尚未被文學有力地錶現、甚至被刻意遮蔽的當下環境中，這種手法的不可替代性。
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