英文原版繪本 Growing Together 五味太郎 成長成長係列4冊 Taro Gomi pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Taro Gomi 著，五味太郎 繪

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店鋪： 綠山牆進口英文兒童圖書專營店

齣版社： Phaidon Press Ltd

ISBN：9780714871264

商品編碼：10856113368

裝 幀： 精裝盒裝 作 者： Taro Gomi 開 本： 19*18.5CM 頁 數： 20頁/本，共4本 語 言： 英語 IS BN ：9780714871264 齣版社：Phaidon Press Ltd       很多傢長都在思考一個問題，為什麼我的孩子不聽話，說多少遍都不聽，我行我素沒有一個良好的習慣。在培養好習慣這件事上，一直是中國傢長頭疼的事。學校和傢長也沒少努力，但是，為什麼卻不見效果呢？習慣的養成，真的靠“說”或者“管”就能做起來麼？   說到底，無論是“說”還是迫於某種壓力下的“做”，都是外力使然，並非發自內心，反而會造成小朋友的逆反心理。所以，日本教育中其實值得我們學習的就是他們在培養孩子良好行為習慣中，如此強調孩子的自主性。少一點指手畫腳，多一點理解和接納。           這套書故事圍繞成長的主題，串連嬰兒成長過程中顯著的生活片斷，饒富童趣，形象清晰地展現瞭一個嬰兒成長的過程，帶著小朋友走進故事感同身受，在繪本閱讀中透過一幕幕生活片段感受生命成長的色彩。語言上，簡潔直接，讀起來朗朗上口的，以第一人稱“我”充滿純真童趣的口吻來娓娓敘述我的成長過程，後告訴你：小朋友你也會長大的！小孩子們很容易就産生共鳴。       五味太郎創作的Growing Together故事係列有四本 , 是一套溫馨且讀完能為我們留下愉悅的童書，分彆為：Growing、Exploring、Imagining、Sharing。每本書都有一對不同的傢庭成員的愛和相互學習的小故事，五味太郎用嫻熟的錶現形式嚮我們展示瞭傢人之間的溫暖親情。一個小男孩以為他和父親一起去旅行；一個小女孩推測母親生活在她成為一個媽媽；一個哥哥迴想起他嬰兒時；姐妹倆成長道路上關於分享的小故事。   封麵圖：             內頁圖:         實物書拍照圖：                

 

 

 

 

探索無限可能：《小小探險傢》係列繪本導覽 本套精心挑選的係列繪本，旨在激發三至七歲兒童對世界的無限好奇心與探索欲，聚焦於日常生活中的常見主題，如自然觀察、情緒認知、社交互動以及基礎的邏輯思維培養。本係列涵蓋五本獨立成冊的精美圖畫書，每一本都由風格迥異的傑齣插畫傢傾力創作，確保瞭視覺體驗的多樣性和藝術性的高度統一。 第一冊：《滴答，雨點去哪兒瞭？》 主題聚焦：自然現象、因果關係、環境觀察 本書以一場突如其來的夏日午後陣雨為引子，帶領小讀者跟隨主角——一隻名叫“點點”的小瓢蟲的視角，觀察雨水如何影響周圍的世界。從雨滴落在綠葉上的晶瑩剔透，到匯集成小溪流淌過泥土，再到最終蒸發消失於陽光之下，孩子們將通過生動的圖畫和簡潔的文字，初步理解水循環的基本過程。 書中細緻描繪瞭雨後草地上的變化：蝸牛慢悠悠地探齣觸角，蚯蚓拱齣濕潤的泥土，那些平日裏躲藏起來的小生命都因為這場雨而活躍起來。我們著重強調瞭觀察的重要性——鼓勵孩子去觸摸雨水的溫度，傾聽雨滴敲打不同材質的聲音（屋頂的“咚咚”聲、窗戶的“沙沙”聲），並思考“為什麼下雨時地麵會濕，天晴後又會乾呢？” 藝術風格： 采用水彩暈染技法，色彩層次豐富，強調光影變化。畫風細膩而富有詩意，雨天的灰色調中穿插著植物鮮亮的綠色和點點瓢蟲的亮紅色，形成強烈的視覺對比。 教育價值： 培養幼兒對自然現象的敏感度，建立初步的科學探究精神。通過對比雨前、雨中、雨後的場景，理解事物狀態的轉換，初步接觸簡單的“開始—過程—結束”的邏輯鏈條。 --- 第二冊：《我的情緒小怪獸》 主題聚焦：情緒識彆、同理心培養、自我接納 《我的情緒小怪獸》是一本關於認識和接納復雜情緒的入門指南。主角是一個名叫“樂樂”的小男孩，他每天都會遇到各種“情緒小怪獸”：開心時，齣現的是一隻毛茸茸、會跳舞的“陽光獸”；生氣時，則是一隻全身冒火、想大喊大叫的“怒吼怪”；而感到失落時，它會變成一隻灰濛濛、緊緊抱住自己的“低落球”。 本書的創新之處在於，它沒有將負麵情緒描繪成需要被“打敗”的敵人，而是將它們具象化為各種形態各異的“小怪獸”。書中引導孩子認識到，每種“怪獸”的齣現都有其原因，重要的是學會如何與它們和平共處，並溫和地引導它們。例如，麵對“怒吼怪”時，最好的方法不是壓抑它，而是深呼吸，讓它安靜下來，或者找一個安全的方式（比如用力拍打抱枕）來釋放能量。 藝術風格： 采用大膽、飽和的色彩和卡通化的形象設計。每種情緒對應一種獨特的紋理和配色方案，便於視覺記憶。插畫綫條圓潤有力，極具錶現力。 教育價值： 幫助學齡前兒童準確命名和識彆自己的情緒，建立健康的情緒管理模型。通過角色代入，學習理解他人的感受（同理心），為未來的社交互動打下堅實的情商基礎。 --- 第三冊：《是誰在喊我？——森林裏的聲音地圖》 主題聚焦：聽覺訓練、動物認知、空間方位感 這是一次純粹的聽覺冒險。故事的主人公是一位戴著大耳機的、喜歡安靜閱讀的小女孩“聽聽”。一天，她發現自己的書裏掉齣瞭一張奇怪的地圖——上麵沒有地名，隻有一連串的“聲音符號”。為瞭找到“地圖”的主人，她必須依靠耳朵去探索森林。 聽聽跟隨不同的聲音信號前進：是“咕咕”的低語（貓頭鷹的呼喚），是“沙沙”的摩擦聲（鬆鼠在樹乾上爬行），還是“呱呱”的閤唱（池塘邊的青蛙派對）。孩子們需要集中注意力，將書本上的擬聲詞與畫麵中對應的動物聯係起來，並猜測聲音發齣的大緻方嚮。最終，所有的聲音引導她發現瞭一個正在迷路的小動物，通過“傾聽”和“幫助”，大傢成為瞭朋友。 藝術風格： 畫麵細節豐富，背景層次分明，鼓勵讀者仔細尋找隱藏在茂密植被中的動物。插畫運用瞭大量的陰影和光斑處理，烘托齣森林的神秘與幽深感。擬聲詞設計充滿創意，增強瞭閱讀時的互動性。 教育價值： 極大地鍛煉瞭兒童的聽覺分辨能力和注意力集中度。它巧妙地將動物知識融入互動遊戲中，同時培養瞭孩子的空間感和互助精神。 --- 第四冊：《積木城堡的秘密工程》 主題聚焦：結構認知、閤作解決問題、空間想象力 本冊繪本以建築和工程為主題，講述瞭一群幼兒園小朋友共同建造一個宏偉“積木城堡”的故事。故事圍繞著結構穩定性和資源分配展開。 起初，小主人公“力力”隻顧著堆高，建齣瞭一座搖搖欲墜的塔。這時，經驗豐富的“巧巧”建議用寬大的底座和相互咬閤的方式來增加強度。接著，他們遇到瞭“門的高度不夠”的問題，必須重新設計入口。本書通過具體的建造失敗和修正過程，嚮孩子們展示瞭計劃、測試、失敗、再嘗試的工程思維閉環。 書中詳細展示瞭不同形狀積木（立方體、長方體、三角柱）在搭建中的作用，比如三角柱用於支撐屋頂，立方體用於構建堅實的牆體。整個過程充滿瞭協作和討論，強調瞭“一個人走得快，一群人走得遠”的團隊閤作理念。 藝術風格： 采用清晰、幾何感強的綫條和明亮的純色塊，模仿積木本身的質感。透視圖和剖麵圖的運用，清晰地展示瞭城堡內部的結構布局。 教育價值： 這是對空間幾何概念的直觀啓濛，激發孩子對手工製作的興趣。核心在於教授孩子們如何分步驟解決復雜問題，以及在閤作中進行有效溝通和資源整閤的能力。 --- 第五冊：《晚安，星辰燈》 主題聚焦：睡前儀式、想象力馳騁、宇宙奧秘的初探 本書是一部專為睡前設計的舒緩讀物。主角“寜寜”在準備睡覺時，發現臥室天花闆上的小夜燈壞瞭，無法投射齣他最喜歡的星空圖案。傷心的寜寜閉上眼睛，開始瞭他最奇妙的想象之旅：他“飛齣”窗戶，乘著自己用毯子做成的“星際飛船”，去拜訪宇宙中的鄰居們。 他拜訪瞭圓圓的月亮婆婆，聽她講述潮汐的故事；他路過瞭閃爍著紅光的火星，那裏有一片寂靜的紅色沙漠；他還遠遠地看到瞭被光環圍繞的土星。這些天體都用最溫柔、最緩慢的語速與寜寜交流，傳遞著宇宙的寜靜與宏大。 故事的最後，寜寜在星際旅行的疲憊中慢慢返迴臥室，發現雖然燈壞瞭，但隻要閉上眼睛，真正的星空和夢境就永遠在他心中點亮。 藝術風格： 畫麵采用深邃的靛藍、寶藍和神秘的紫色為主色調，點綴著細碎的、閃爍的金色和銀色光點。插畫筆觸柔軟、流動性強，營造齣夢幻、安寜的氛圍。 教育價值： 建立積極、放鬆的睡前習慣。通過浪漫化的宇宙景象，激發孩子對天文學的初步興趣，同時，故事的節奏和語言設計有助於平復一天中可能積攢的興奮情緒，促進高質量的睡眠。 --- 整體係列特色： 本係列繪本的設計理念是“在玩樂中學習，在故事中成長”。我們緻力於提供高質量的視覺和敘事體驗，避免過度說教，而是通過角色的行動和情緒反應，引導孩子自主構建知識和情感的連接。每一本書都配有精心設計的“小思考/小發現”欄目，鼓勵傢長和孩子在閱讀後進行延伸討論，真正實現親子共讀的深度價值。

評分☆☆☆☆☆

這套書的敘事節奏處理得非常高明，簡直是大師級的把控。它不像有些繪本那樣，為瞭趕時間或者灌輸信息而匆忙收場，而是懂得“留白”的藝術。每一個段落或者畫麵的切換，都像是精心編排的音樂節奏，有舒緩，有高潮，有停頓。這種節奏感讓閱讀體驗變得非常流暢和享受，即便是重復閱讀多次，也不會讓人感到枯燥。我發現，孩子在聽我朗讀時，對於那些節奏感強的部分，反應特彆積極，甚至會自己學著慢下來或者加快語速，這無疑是在訓練他們的語感和聽覺注意力。而且，敘事結構上那種層層遞進的感覺，雖然主題很宏大（比如“成長”），但落實到具體的故事情節上卻非常接地氣，沒有絲毫的生硬和牽強。它懂得如何用看似簡單的情節，承載復雜的情感重量，讓孩子在不知不覺中，吸收瞭敘事邏輯的精髓。

評分☆☆☆☆☆

讀完這套書，我最大的感受就是那種撲麵而來的溫暖和共情力。它沒有用那種說教式的語言去講述“成長”的意義，而是通過極其細膩的日常生活片段，將那些不易察覺的情緒波動和人際關係的變化，描摹得淋灕盡緻。我記得其中一個故事裏，主角經曆瞭某種小小的挫摺，那種從失落到重新振作的過程，處理得非常自然且真實。它沒有誇大睏難，也沒有輕易給齣答案，而是讓孩子在閱讀的過程中，自己去體會“原來每個人都會遇到這樣的時刻”的共鳴。這種真實的代入感，遠比空洞的說教有效得多。我經常看到孩子在閱讀時，眼神會不自覺地停頓，仿佛在與書中的人物進行無聲的對話。這套書成功地捕捉到瞭成長期特有的那種敏感和探索欲，讓大人讀起來也常常會心一笑，反思自己與孩子相處的方式。它溫柔地提醒著我們，成長是一場持續的、充滿波摺的旅程，關鍵在於陪伴和理解。

評分☆☆☆☆☆

從內容的選擇和主題的切入點來看，這套書展現齣瞭一種對兒童心理深刻的洞察力。它沒有迴避成長中必然會遇到的那些“難題”——比如分離焦慮、適應新環境、或者與同伴産生摩擦——而是選擇用一種極具智慧的方式去觸碰它們。這些主題的處理方式，非常巧妙地避開瞭成人世界的復雜預設，而是直接對準瞭孩子最純粹的感受。例如，在處理“變化”這個主題時，它展示瞭事物如何從熟悉變得陌生，然後又在新的狀態下找到平衡的過程，這對於正在經曆幼兒園過渡期或者搬傢的孩子來說，簡直是及時雨。這種對兒童內心世界的尊重和細緻入微的觀察，是這套書最寶貴的財富。它不是在告訴孩子“應該”怎麼做，而是在展現“可能”會發生什麼，給予瞭孩子極大的心理準備空間。

評分☆☆☆☆☆

這套書的插畫真是太抓人瞭！那種用色大膽、綫條簡練的風格，一下子就把我的注意力完全鎖住瞭。每次翻開新的一頁，都感覺像走進瞭一個充滿想象力的世界，每一個小小的細節都充滿瞭趣味。尤其是一些場景的構圖，看似隨意，實則處處透露著設計感，讓人忍不住想去模仿和學習。我記得有一次，我隻是隨便翻看，結果被其中一幅描繪角色情緒的畫麵深深吸引，那種用色塊來錶達復雜情感的方式，簡直是教科書級彆的示範。而且，這些畫風對於激發小讀者的創造力是極好的，它沒有給孩子太多具體的限製，而是提供瞭一個廣闊的想象空間。我的孩子看完後，自己也拿起畫筆，開始塗塗畫畫，雖然畫得天馬行空，但那種自信和錶達欲明顯增強瞭。這不僅僅是一套故事書，更像是一本視覺藝術的入門指南，讓孩子在閱讀的同時，也在潛移默化中提升瞭對美的感知能力。那種純粹的視覺衝擊力，是很多其他繪本難以比擬的。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套書在語言運用上的那種剋製與精準。雖然是繪本，但文字量控製得恰到好處，每一個詞匯的選擇似乎都經過瞭反復推敲，既保證瞭足夠的錶達力，又不會造成信息過載。尤其是一些描述性的短語，簡潔有力，讀起來朗朗上口，充滿瞭畫麵感。有時候，我甚至會特意停下來，讓孩子重復某個句子，體會那種文字在口中形成的韻律感。更重要的是，這些語言的使用，完全符閤兒童的認知習慣，沒有故作深奧，也沒有過度幼稚化。它在“陪伴者”和“講述者”之間找到瞭一個完美的平衡點，既是給孩子的傾訴，也是給傢長的提醒。這種高水準的文字功底，讓這套書即便在孩子長大後，仍然具有很高的收藏和重讀價值，因為它所蘊含的人生哲理，是會隨著讀者的年齡增長而不斷産生新的解讀的。