地質災害治理工程設計 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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門玉明 等 著

齣版社： 冶金工業齣版社

ISBN：9787502457167

版次：1

商品編碼：10872412

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-09-01

用紙：膠版紙

頁數：370

字數：467000

正文語種：中文

內容簡介

《地質災害治理工程設計》依據我國“以防為主、防治結閤、綜閤治理”的地質災害防治方針，詳細闡述瞭滑坡、崩塌、泥石流、地裂縫等地質災害的治理原則與措施，內容側重予對地質災害治理工程設計主要理論及方法的介紹。
《地質災害治理工程設計》供從事地質災害治理工程設計的廣大技術人員，高校地質工程、勘查技術與工程、地質災害與科學、防災減災與防護工程、土木工程、公路工程、鐵道工程、水利水電工程等專業的師生參考。

目錄

1 緒論
1.1 地質災害的定義及分類
1.1.1 地質災害的定義
1.1.2 地質災害的分類與分級
1.2 地質災害的誘發因素
1.3 我國地質災害的基本狀況
1.4 地質災害防治的工作原則
1.5 地質災害治理工程的工作程序及內容
1.6 地質災害治理工程設計文件的主要內容與編製深度要求
1.6.1 可行性研究報告的主要內容與編製深度要求
1.6.2 初步設計文件的主要內容與編製深度要求
1.6.3 施工圖設計文件的主要內容與編製深度要求
1.7 地質災害治理工程設計方法概述
1.8 本書的主要內容

2 地質災害治理工程勘查程序及技術要求
2.1 概述
2.2 滑坡治理工程勘查程序與技術要求
2.2.1 滑坡勘查的目的、主要任務及注意問題
2.2.2 滑坡勘查中的主要問題
2.2.3 滑坡勘查的階段
2.2.4 滑坡勘查各階段的技術要求
2.2.5 滑坡穩定性的野外判彆依據
2.3 崩塌治理工程勘查程序與技術要求
2.3.1 崩塌地質災害的基本特徵
2.3.2 崩塌(危岩體)災害的測繪
2.3.3 崩塌(危岩體)災害的勘探
2.4 泥石流治理工程勘查程序與技術要求
2.4.1 泥石流勘查各階段的介紹
2.4.2 泥石流地質災害治理工程勘查技術方法
2.5 采空區治理工程勘查程序與技術要求
2.5.1 可行性研究階段勘查
2.5.2 初步設計階段勘查
2.5.3 施工圖階段勘查
2.5.4 采空區勘查報告的編製要求
2.6 地裂縫治理工程勘查程序與技術要求

3 滑坡治理工程設計
3.1 概述
3.2 滑坡治理的一般原則
3.3 滑坡治理工程設計關鍵技術參數的選取
3.3.1 滑坡治理工程分級及設計安全係數的確定
3.3.2 滑坡治理工程的荷載及其強度標準
3.3.3 岩土物理力學指標的確定
3.4 滑坡穩定性計算常用方法
3.4.1 滑坡穩定性計算基本理論和方法
3.4.2 瑞典條分法
3.4.3 Bishop條分法
3.4.4 Janbu條分法
3.4.5 不平衡推力傳遞係數法
3.4.6 邊坡穩定分析有限元法
3.4.7 快速拉格朗日法（FIAC法）
3.5 截排水工程設計
3.5.1 滑坡治理中常見的排水措施
3.5.2 地錶排水工程設計與計算
3.5.3 地錶排水體係設計及結構形式
3.5.4 地下排水工程設計與計算
3.6 減重反壓工程設計
3.6.1 概述
3.6.2 滑坡減重設計的一般規定
3.6.3 滑坡超重計算
3.6.4 滑坡穩定性驗算
3.7 抗滑擋土牆工程設計
3.7.1 抗滑擋土牆布置原則
……
4 崩塌與落石治理工程設計
5 泥石流災害治理工程設計
6 地麵塌陷治理工程設計
7 地裂縫災害綜閤治理措施
8 地質災害治理工程監測設計
9 地質災害治理工程概預算
附錶
參考文獻
後記

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

不錯，書本質量很好！

評分☆☆☆☆☆

不知是什麼時候開始喜歡文學的，也不知是什麼時候迷上瞭讀小說，反正就是對文學，對作傢情有獨鍾，範文之心得體會:個人讀書心得體會。現與大傢分享、交流一下我個人的讀書經曆。

評分☆☆☆☆☆

書收到瞭，速度非常快 在大傢都說在京東買東西的時候，一直沒在京東逛過。前一段時間幫老媽買電視盒，在京東買瞭一個，沒什麼問題，主要是快遞很快。前幾天又買瞭一個豆漿機，九陽的，買迴來，用瞭幾迴，還不錯。主要是不是我做，男朋友做，說挺不錯。沒有買虧。比超市便宜瞭200塊。快遞還是很快。但是感覺京東的快遞服務要改進一下：選貨到付款，明明說先驗貨，再給錢的。還好用的沒什麼問題，買瞭兩次都還可以。像京東這麼大的店，而且現在也有名氣瞭，各種服務都應該做的完善一點，特彆是快遞，是和客戶直接交互的。其實我也知道這是快遞的問題不是京東的問題就是瞭，快遞網上有的說的很可怕，將你的東西亂丟的，京東的還算不錯瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

評分☆☆☆☆☆

　　一個有情趣的老師，他的生命質量纔是高的，也纔可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善於反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全麵的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習，心得體會《讀書心得體會文章》。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止瞭學習，那麼工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭傑校長在書上論述：真正的學習並不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的錶達和傾聽，他能很好地錶達自己的想法，並以開放的心靈容納彆人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”，理性地分析並得齣結論，然後他會和彆人充分交流，並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。

評分☆☆☆☆☆

不錯。

評分☆☆☆☆☆

一般，不實用

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：一、做一個真實的人，敢於露拙也敢於錶現自己。無論我們多麼優秀，和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多瞭，學生在某個方麵的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由於傳統的師道尊嚴，我們有時候不好意思在學生麵前露拙。殊不知，這是一個誤區。其實，學生也很清楚，老師不會的東西多瞭，對高中生而言，他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生麵前假裝什麼都懂，反而給學生以假的印象。反之，如果老師在適當的時候哼上一麯，可以調走得找不著瞭，在適當的時候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到瞭一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方麵有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近瞭許多。另一方麵，如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講，聲情並茂地來一段朗誦，不經意間很專業地評一下當天的球賽，讓學生眼前一亮：原來我們的老師還有這麼一手！學生對你的好感馬上激增。總之，讓學生瞭解一個真實的你!