《誰代錶伊斯蘭講話:十幾億穆斯林的真實想法》使世界聽到瞭一種“另類的聲音”,與西方喧囂塵上的媒體宣傳形成鮮明的對照。本書作者突破瞭許多西方學者、特彆是西方的“東方學者”的研究方法,不是把話語權歸於自己,也不是給予某些“專傢”和“學者”,讓他們“代錶”民眾講話,而是把話語權交給“沉默的大多數”,讓13億穆斯林自己去訴說對自己的宗教、文化和目前局勢的看法。這部學術力作,其實是美國著名的蓋洛普民調中心的一項龐大而曆時持久的研究成果。
《誰代錶伊斯蘭講話:十幾億穆斯林的真實想法》提齣的“誰代錶伊斯蘭”的問題,恐怕是一個難以明確迴答的問題,但是同時也是一個非常重要的問題。近代以來,由於宗教解釋主體呈現多元化的趨勢,而世界伊斯蘭教曆來沒有一個代錶機構,因此各種不同的解釋主體(教派、學派、思潮、運動、宗教領袖、學者個體等等)實際上都有權對伊斯蘭教進行解釋,隻是不能以自己的解釋取代他人的解釋。穆斯林大眾的意見當然也非常重要,隻是人們很難把它們的意見集中起來,反饋給更廣大的人群。正是在這個意義上,人們應當感謝本書所提供的豐富的、有價值的信息!
伊斯蘭教在東南亞
評分政治激進主義者是不是失業者和絕望者?
評分穆斯林婦女對伊斯蘭教及其神聖律法是何感受?
評分書顯舊一定要夠10個字
評分還沒看…感覺質量可以
評分這本書一直想買來讀讀 今天總算是買到手瞭 很不錯 我會認真讀的
評分如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平,比綜閤素質,應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是,在學校裏混的一小撮人,教學思想落後,教學方法陳舊,對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心,對教學、科研更是不屑一顧,職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”,甚至要“高人一籌”。更有甚者,自譽“與世無爭”,視一切為糞土,除瞭生兒育女、相夫教子,隻求度日、退休、安度晚年,同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事!
評分《誰代錶伊斯蘭講話(十幾億穆斯林的真實想法)》作者約翰·L·埃斯波西托所提齣的“誰代錶伊斯蘭”的問題,恐怕是一個難以明確迴答的問題,但是同時也是一個非常重要的問題。近代以來,由於宗教解釋主體呈現多元化的趨勢,而世界伊斯蘭教曆來沒有一個權威性的代錶機構,因此各種不同的解釋主體(教派、學派、思潮、運動、宗教領袖、學者個體等等)實際上都有權對伊斯蘭教進行解釋,隻是不能以自己的解釋取代他人的解釋。
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