教師教育“十二五”規劃教材：思想政治（品德）課程與教學論 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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孟慶男等編

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齣版社：北京師範大學齣版社

ISBN：9787303134151

版次：1

商品編碼：10911698

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-11-01

用紙：膠版紙

頁數：300

字數：337000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　動畫色彩是動畫專業必修課，課程的知識體係和結構分為六章：第一章對動畫色彩的認識以及應用領域做瞭相關的講解；第二章對色彩的基本理論知識做瞭全麵的闡述；第三章對動畫色彩的前期訓練做瞭相應的歸納；第四章對動畫色彩中期的訓練做瞭深入的分析解剖；第五章對動畫色彩的加強訓練做瞭較為全麵的概括；第六章對部分優秀動畫作品進行瞭分析。《動畫色彩教程》不僅適閤動畫專業的課堂教學，對一些從事動漫行業的人員同樣也適用。本書對於讀者開闊視野，學習和瞭解動畫片的精髓，分析優秀動畫作品，增強專業素養有較大的幫助。

第一章思想政治（品德）課程的原理論
第一節思想政治（品德）課的設置
一、我國古代課程中道德教育內容的設置
二、我國近代中學思想道德課程的設置
三、新中國中學思想政治課程的設置
第二節思想政治（品德）課的性質
一、初中思想品德課的性質
二、高中思想政治課的性質
第三節思想政治（品德）課的地位
一、在學校德育中的主渠道地位
二、在各學科中的首要地位
三、在素質教育中的靈魂地位
第四節思想政治（品德）課的功能
一、思想政治（品德）課的導嚮功能
二、思想政治（品德）課的規範性功能
三、思想政治（品德）課的個性化功能
第五節思想政治（品德）課的教學任務
一、初中思想品德課的教學任務
二、高中思想政治課的教學任務

第二章思想政治（品德）課程的改革論
第一節思想政治（品德）新課程的改革
一、思想政治（品德）新課程改革的動因
二、思想政治（品德）新課程改革的目標
三、思想政治（品德）新課程改革的實施
第二節思想政治（品德）新課程的理念
一、初中思想品德新課程的理念
二、高中思想政治新課程的理念
第三節思想政治（品德）新課程的目標
一、思想政治（品德）新課程目標的含義和一般特點
二、思想政治（品德）新課程目標的功能
三、初中思想品德新課程目標
四、高中思想政治新課程目標
第四節思想政治（品德）新課程標準與課程結構
一、思想政治（品德）新課程標準
二、思想政治（品德）新課程結構
三、思想政治（品德）新課程教材結構

第三章思想政治（品德）課程的教學過程論
第一節思想政治（品德）課教學過程的實質與矛盾
一、思想政治（品德）課教學過程的實質
二、思想政治（品德）課教學過程的矛盾
第二節思想政治（品德）課教學過程的形式
一、思想政治（品德）課教學過程的常規形式
二、思想政治（品德）課教學過程的新形式
第三節思想政治（品德）課教學過程的形態
一、主體性的課堂教學形態
二、人本性的課堂教學形態
三、生活性的課堂教學形態
四、生態性的課堂教學形態
五、快樂性的課堂教學形態
第四節思想政治（品德）課教學過程的有效性
一、教學過程有效性的含義
二、教學過程有效性的錶徵
……
第四章思想政治（品德）課程的教學模式與方法論
第五章思想政治（品德）課程的教學設計論
第六章思想政治（品德）課程的教學技能論
第七章思想政治（品德）課程的學習指導論
第八章思想政治（品德）課的課程資源論
第九章思想政治（品德）課程的教學評價論
第十章思想政治（品德）課程的教師發展論
第十一章思想政治（品德）課程的教學實踐論
參考文獻

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

小荷纔露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。在國內O2O概念剛剛興起之際，要瞭解中國的電子商務和O2O，本書無疑提供瞭一個絕佳的機會。攜程的實踐已經充分證明瞭O2O對傳統行業的巨大革新。作為先行者，攜程被稱為“古代O2O”的優秀代錶。現在迴過頭去看，攜程經曆瞭O2O的三個階段和形態：機票和酒店等標準化産品“鼠標+水泥”模式；旅遊度假復雜産品“網絡直銷+綫下旅行社服務”模式；貫通主要旅行需求，綫上綫下融閤，提供一站式服務的OTP開放平颱模式。現在攜程已經成為國內第二大旅遊集團，為6000萬會員提供服務，我認為，它的成功經驗，涉及O2O的核心，一是傳統行業的信息化程度，二是準確掌握用戶的消費行為。本書對O2O的眾多熱點問題都展開瞭有益的探討，提齣瞭很多極具啓發性的研究成果和看法。豐富的案例和故事，增強瞭它的可讀性和實用性。希望廣大業界人士和讀者，跟我一樣從中獲得新的靈感。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

——洪清華景域集團董事長/驢媽媽創始人

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