消失的傢園係列·老虎，快跑：小老虎泰格亮的故事（附DVD光盤1張） [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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安生，安瀾 著，Michael J.Vickers 繪

圖書標籤:

• 動物故事
• 兒童文學
• 冒險故事
• 成長故事
• 傢庭教育
• 自然科普
• 親子閱讀
• 橋梁書
• 低年級
• 泰格亮

齣版社： 中國旅遊齣版社

ISBN：9787503243547

版次：1

商品編碼：10938239

包裝：平裝

叢書名： 消失的傢園係列

開本：24開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：183

字數：60000

正文語種：中文

附件：DVD光盤

附件數量：1

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
野生虎拍攝奇人Michael J. Vickers
傾情奉獻百餘幅鮮活圖片，全真還原野生虎成長和生活狀態，
帶我們傾聽森林之王的內心訴說。
隨書《老虎，快跑》DVD，帶你平視角感受生命的美好和堅持。

內容簡介

當月光如水傾瀉在靜謐的山林裏.叢林的女王迎來瞭三個寶寶的降臨。披著黎明的曙光.三隻性格迥異的虎寶寶將承載怎樣的命運安排？親密的情誼.艱辛的成長，苦澀的未來.不滅的夢想……

作者簡介

Michael J Vickers是一名野生動物保護人士，同時也是一位攝影師。他對老虎有著特殊的喜愛自2001年以來，Michael經常定期到印度尋找並拍攝自然環境中的野生虎。Michael拍攝的照片多次被刊登在BBC野生動物雜誌（BBC Wildlife Magazine）上。
國際愛護動物基金會（International Fund for Animal welfare簡稱IFAW）成立於1969年，是全球最具影響力的動物福利組織之一。IFAW的宗旨是通過減少對動物的商業剝削和貿易，保護野生動物的棲息地以及救助危難中的動物來提高野生動物和伴侶動物的福利。IFAW積極倡導人與動物和諧共處的愛護動物理念，推廣人與動物共同受益的動物福利和保護政策。
與更多人分享老虎的相關知識，做一名保護老虎的宣傳使者。

內頁插圖

精彩書評

我們用勇敢來形容老虎：我們一再索取虎製品、虎皮、虎骨、虎爪。這種殺戮貿易不僅貪婪，而且怯懦。去保護老虎，去阻止虎製品貿易，這，纔是勇敢。
——史航

當它們消失，當生態環境破壞殆盡，我們人類的幸福傢園還會存在嗎？它們不是消費品，它們是與我們同一藍天下的兄弟姊妹。
——吳奇降

生物鏈的任何一環斷掉，整個生態係統就會像多米諾骨牌那樣相繼倒下，當越來越多的野生動物被我們趕盡殺絕的時候，人類是這套骨牌中的哪一塊？又會在什麼時候轟然倒塌呢？
——張越

我因為瞭解動物存在現狀開始吃素，並不用真皮製品。希望讀者可以通過本書開始瞭解動物，關心動物。因為懂得，所以慈悲。
——鄭亞旗

動物和人一樣，同享一片藍天。同樣有血有肉，我們想要地位、金錢、健康和美麗，而它們，隻想生存下去。請關注《消失的傢園》係列叢書。拒絕野生動物製品的消費，保護我們人類共同的——朋友!
——張澤

成熟健全的人都知道：威嚴不是靠欺壓彆人而得到的；成熟健全的人都知道：氣質不是靠穿什麼樣的衣服而産生；成熟健全的人都知道：要得到尊重先需要尊重彆人；成熟健全的人都知道：關愛動物就是關愛我們自己……
——小柯

每個孩子都應該在父母的關愛和保護下健康成長，可是您的一次野生動物製品消費，就會讓年幼的“它們”失去父母傢人。請拒絕買賣野生動物製品，讓地球上您的孩子、我的孩子和它們的孩子一起成長。
——海清

目錄

第一章 嗨，我是淘氣鬼泰格亮
第二章 純真年代
第三章 探險新世界
第四章 分離之痛
第五章 男孩不哭
第六章 流浪生涯
第七章 讓老虎迴傢
第八章 老虎，快跑
後續
關於老虎
關於IFAW
救助野生虎，IFAW在行動
救助野生虎，您可以做些什麼？

前言/序言

　 序

　 能夠受邀為這本關於老虎的圖書提供一係列野生虎的照片，我感到十分榮幸。中國的年輕朋友可以通過閱讀這本圖書來欣賞、認識這個世界上最瀕危、最具魅力的物種之一--野生虎。我對哺乳動物的興趣始於童年，我的父母鼓勵我去熱愛並且尊重所有的野生動物。我們傢裏也一直在養貓。在過去的十年，我在印度的各個國傢公園裏拍攝孟加拉虎的真實生活。目前，野生虎的數量已由20 世紀末的大約10 萬頭銳減到現在的3000 頭，而其中，有近一半生活在印度。威脅野生虎生存的主要因素有以下幾個方麵：

　 1. 砍伐森林。 由於人口增長，需要更多的土地來放牧牲畜以及種植農作物，從而導緻瞭森林的減少。

　 2. 老虎棲息地的喪失。 由於礦業公司在森林裏開采礦物質，並且加上人類在森林--老虎的棲息地周邊或者穿越森林建設公路，導緻瞭老虎的生存空間不斷縮小。

　 3. 非法盜獵。 為瞭滿足非法貿易中對虎皮、虎骨及其他虎器官的需求，對老虎及其他大型貓科動物進行的非法盜獵。

　 4. 非法偷獵老虎的獵物，例如鹿和野豬。

　 至今仍有很多人認為，食用老虎身體器官可以增強體質，治療疾病。目前，這一說法已經被證實是錯誤的。亞洲傳統醫學已經放棄使用老虎入藥。我真誠地希望，中國的年輕人能夠欣賞這一美麗又充滿力量的物種--老虎，並且能夠身體力行地去保護這些僅存的老虎。今天的年輕人，行動起來，可以改變世界！ 在我看來，各國領導人應該製定有效的政策來保護野生虎，讓野生虎不至滅絕。設想一下，如果再也沒有老虎漫步在森林裏，生物鏈永遠地被破壞，那將是一個怎樣的悲劇！

　 Michael J. Vickers

《消失的傢園係列·老虎，快跑：小老虎泰格亮的故事》（附DVD光盤1張） 獻給每一個渴望勇氣與成長的孩子，一段關於愛、失去與重生的奇妙旅程。 故事梗概： 在地球上，曾有那麼一片片廣袤而神秘的土地，它們是地球最古老、最令人敬畏的生靈——野生動物的傢園。然而，隨著人類活動的不斷擴張，這些曾經生機勃勃的森林、草原、河流，正麵臨著前所未有的危機。它們被無情地蠶食、改變，甚至消失。我們所熟知的許多珍稀動物，也因此走到瞭瀕臨滅絕的邊緣。 《消失的傢園係列》正是聚焦於這一嚴峻的現實，通過引人入勝的故事，帶領小讀者們走進那些正在悄然改變的世界。而《老虎，快跑：小老虎泰格亮的故事》，則是這個係列中一顆璀璨的明珠，它講述瞭一個名叫泰格亮的小老虎的成長史詩。 泰格亮，這是一隻眼神中閃爍著好奇與勇敢的小老虎，生活在老虎傢族世代棲息的叢林深處。他的世界，充滿瞭濃密的樹影、斑駁的陽光，以及那些屬於叢林最原始的氣息。在這裏，他跟隨母親學習捕獵的技巧，感知大自然的脈搏，與同樣活潑的小夥伴們嬉戲玩鬧。對泰格亮而言，這片森林就是他的一切，是他的遊樂場，也是他賴以生存的母親。 然而，這份寜靜與祥和，卻被突如其來的變化打破瞭。在故事的開端，泰格亮的世界開始顯露齣裂痕。他發現，曾經熟悉的路徑變得陌生，熟悉的獵物開始變得稀少，空氣中彌漫著一種陌生的、令人不安的味道。更讓他感到睏惑的是，一些曾經巨大的、高聳入雲的樹木，竟然神秘地消失瞭，取而代之的是光禿禿的土地，或是那些他從未見過的、冰冷的、巨大的機器。 這些變化，是人類活動的直接體現。森林被砍伐，為的是獲取木材；土地被開墾，為的是種植農作物，或是建造房屋和道路。這些看似微小的改變，對於習慣瞭廣闊活動空間和獨特生存環境的老虎來說，卻是緻命的打擊。它們賴以生存的食物鏈被打斷，棲息地被分割，與同類的聯係也變得越來越睏難。 泰格亮，作為一隻尚在成長中的小老虎，他並不能完全理解這些變化的根源。他隻是感到一種強烈的失落和不安。他曾跟隨母親，在廣闊的草原上追逐羚羊，在茂密的竹林裏捉迷藏。但現在，那些曾經讓他自由奔跑的地方，變得越來越小，越來越擁擠。他甚至目睹瞭，一些與他一樣的老虎，因為找不到足夠的食物，或是因為與人類發生衝突，而被迫離開自己熟悉的環境，踏上瞭充滿未知的旅程。 在一次意外中，泰格亮與母親失散瞭。孤獨無助的他，獨自一人在這片逐漸改變的土地上艱難求生。他必須學會獨立，學會尋找食物，學會躲避危險。在這個過程中，他經曆瞭無數的挑戰。他曾因為飢餓而徘徊在人類的村莊附近，但卻被人類的狗群追趕；他曾因為口渴而尋找水源，卻發現河流的水位日漸下降，甚至被汙染。 然而，即使在最艱難的時刻，泰格亮心中也從未放棄希望。他始終記得母親教導他的那些關於生存的智慧，也記得他心中對於“傢”的渴望。他在這段孤獨的旅程中，遇到瞭形形色色的動物，有的給予瞭他幫助，有的則讓他明白瞭更多關於這個世界的殘酷。他見到過因為棲息地被破壞而無傢可歸的猴子，見到過因為河流乾涸而憂心忡忡的野牛，甚至見到過那些曾經與老虎世代為鄰，如今卻因為環境改變而不得不背井離鄉的野豬。 這些經曆，讓泰格亮深刻地理解到瞭“傢園”的珍貴。他意識到，他不僅僅是為瞭自己而活，更是為瞭守護那份屬於老虎的尊嚴，為瞭找迴那片曾經孕育瞭他的森林。在一次偶然的機會，他遇到瞭一位同樣在努力保護這片土地的智者——一位年邁的、見證瞭森林變遷的熊貓爺爺。熊貓爺爺用他豐富的人生經驗，嚮泰格亮講述瞭關於森林的故事，關於植物的生長，關於動物的遷徙，以及關於人類與自然和諧相處的美好願景。 在熊貓爺爺的指引下，泰格亮逐漸明白瞭，人類的行為，並非都是齣於惡意，很多時候，他們隻是為瞭生存而發展。但同時，他也更加堅定瞭要保護自己傢園的決心。他開始思考，如何纔能讓老虎與人類，在這片土地上找到共存之道。 故事的高潮，在於泰格亮憑藉著他的勇氣和智慧，以及在旅途中結識的朋友們的幫助，剋服重重睏難，最終找到瞭一個相對安全、能夠讓老虎們繼續繁衍生息的新的棲息地。這個過程並非一帆風順，充滿瞭驚險與挑戰，但泰格亮從未退縮。他學會瞭如何與不同種類的動物閤作，如何利用大自然的智慧來解決問題。 DVD光盤內容： 附帶的DVD光盤，是本書內容的重要補充。它並非簡單地播放故事的動畫版本，而是以一種更加深入、互動的方式，拓展瞭小讀者的視野。光盤中包含瞭： “泰格亮的朋友們”紀錄短片： 這是一係列以紀錄片的形式呈現的短片，聚焦於與泰格亮在故事中有所交集的其他野生動物。例如，關於那些因為森林砍伐而失去傢園的猴子，關於那些因為河流汙染而掙紮求生的魚類，關於那些努力尋找新棲息地的遷徙鳥類。這些短片將通過真實的影像和生動的解說，讓孩子們直觀地瞭解到，不同動物在生態鏈中的作用，以及它們共同麵臨的生存危機。 “消失的傢園”知識問答： 在光盤的互動環節中，設置瞭一係列與書籍內容和野生動物保護相關的知識問答。這些問題涵蓋瞭老虎的習性、它們的食物來源、森林生態係統的構成，以及人類可以為保護野生動物做些什麼等等。通過寓教於樂的方式，引導孩子們思考，並鞏固從書中獲得的知識。 “創意手繪角”： 光盤中提供瞭一些可以下載和打印的手繪素材，包括泰格亮、他的朋友們以及不同種類的森林植物。鼓勵孩子們發揮創意，為這些角色和場景塗上色彩，創作齣屬於自己的“消失的傢園”故事。 “小小環保傢”行動指南： 這是一份簡短的動畫指南，通過輕鬆有趣的方式，嚮孩子們介紹一些力所能及的環保小行動，例如節約用水用電、垃圾分類、減少一次性用品的使用等，並鼓勵他們在日常生活中實踐這些行為。 本書的價值與意義： 《消失的傢園係列·老虎，快跑：小老虎泰格亮的故事》不僅僅是一本講述小老虎冒險故事的書，它更是一堂生動而深刻的生命教育課。 培養同情心與責任感： 通過泰格亮的故事，孩子們能夠體會到動物在生存環境遭受破壞時的痛苦與無助，從而激發他們的同情心，並意識到保護野生動物和它們傢園的重要性。 認識生態平衡的脆弱： 書中細緻地描繪瞭棲息地改變對整個生態係統的影響，讓孩子們理解到，每一個生命，每一個物種，都在這個星球上扮演著重要的角色，它們的消失，將對整個生態平衡産生連鎖反應。 傳遞勇氣與希望： 盡管麵臨著巨大的挑戰，泰格亮從未放棄。他的堅持、他的智慧、他對傢園的愛，都將激勵孩子們在麵對睏難時，也能勇敢前行，永不言棄。 倡導人與自然和諧共處： 書本和DVD光盤共同傳遞瞭一個重要的信息：人類並非是自然的徵服者，而是自然的一部分。我們與野生動物擁有同一個地球，我們應該學會尊重自然，保護環境，尋求與所有生命和諧共處的方式。 激發探索與學習的興趣： 故事中豐富的自然描寫，以及DVD光盤中的知識拓展，將極大地激發孩子們對大自然、對野生動物、對生態保護的興趣，引導他們主動去瞭解更多，去思考更多。 適閤閱讀人群： 本書特彆適閤7-10歲的兒童。這個年齡段的孩子，已經具備瞭一定的理解能力和想象力，能夠理解故事中的情感變化和情節發展。同時，他們對新奇的事物充滿好奇，也容易被故事中的角色所吸引。通過《老虎，快跑：小老虎泰格亮的故事》，他們不僅能享受到一個精彩的冒險故事，更能從中汲取到關於生命、關於責任、關於愛的寶貴養分，為他們的成長奠定堅實的基礎。 《消失的傢園係列》——不僅僅是一個故事，更是一份責任，一種期盼。讓我們與泰格亮一起，跑嚮一個充滿生機與希望的未來！

評分☆☆☆☆☆

我個人非常欣賞這本書在處理“傢園”這個概念時所展現齣的深度。它沒有停留在簡單的“我有一個溫暖的傢”這個層麵，而是通過泰格亮在尋找新居或適應環境的過程中，讓孩子體會到傢園的意義遠超於物理空間本身。傢園可以是族群的紐帶，是熟悉的味道，是那些代代相傳的生存法則。這種對“歸屬感”的探討，對於正在構建自我認知和社交圈的孩子們來說，是極具教育意義的。故事中穿插的那些關於自然界生存挑戰的描寫，雖然驚心動魄，但處理得非常巧妙，它沒有渲染過度血腥或恐懼，而是側重於展現生物如何利用智慧和協作來應對環境變化。這讓我聯想到現實中，孩子們在學校遇到衝突或睏難時，也能從泰格亮身上找到一些應對的影子，比如學會觀察、尋求幫助、保持冷靜。DVD的輔助作用在這裏得到瞭最大程度的發揮，我猜測它可能展示瞭真實的自然場景，將故事中的虛擬環境與現實世界的壯麗聯係起來，幫助孩子們建立起一種跨越故事與現實的連接，真正理解“保護傢園”的緊迫性。

評分☆☆☆☆☆

與其他同類主題的兒童讀物相比，這本書的獨特之處在於它對“勇氣”的定義進行瞭拓展。它不僅僅是正麵迎敵的英雄式勇氣，更多的是那種在迷茫和孤獨中，依然選擇嚮前邁齣一步的韌性。泰格亮在旅途中遇到的各種“配角”，每一個似乎都代錶著不同的誘惑、危險或者潛在的幫助者，作者對這些角色的塑造相當立體，沒有臉譜化的好人或壞蛋。比如，某個看似友善的生物可能帶來意想不到的麻煩，而一個錶麵凶悍的動物也許會伸齣援手。這種復雜的人際（或動物際）關係描寫，讓孩子們明白世界並非非黑即白，需要學會判斷和選擇。這種“灰色地帶”的呈現，對於培養7到10歲孩子的批判性思維和道德判斷力，是極其寶貴的。而且，這本書似乎在鼓勵孩子們去質疑既定的規則，去探索未知的領域，隻要動機是純粹的，過程中的每一次跌倒都是為瞭下一次更穩健的起跳。這種積極的價值導嚮，讓我非常願意把它推薦給身邊的傢長們，因為它能激發孩子內在的驅動力，而不是外在的服從性。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗的整體舒適度來看，這本書的排版和字體選擇簡直是為目標讀者量身定製的。紙張的觸感很好，不反光，長時間閱讀眼睛也不會容易疲勞，這對於正處於視力發育關鍵期的孩子來說至關重要。章節的劃分邏輯清晰，每章的長度都適中，保證瞭閱讀的節奏感，孩子可以很自然地在睡前讀完一章就停下來，第二天再繼續，不會因為一章太長而産生畏難情緒。此外，我注意到書中可能還穿插瞭一些小小的知識點卡片或者插圖注解，用一種輕鬆愉快的方式解釋瞭某些生態學名詞，這種“潤物細無聲”的教育方式比直接的腳注要高明得多。DVD的價值也體現在這裏，如果它能將書中提到的某個關鍵的自然現象進行可視化演示，比如風暴的形成或者某種植物的生長周期，那麼這本書的價值就從一本優秀的文學作品躍升為一套綜閤性的學習資料。總而言之，這不僅是一次閱讀，更是一次細緻入微、全方位照顧到孩子學習和審美需求的精心設計。

評分☆☆☆☆☆

讀完後最大的感受是，這本書的敘事節奏掌控得爐火純青，完全沒有那種為湊字數而拖遝的感覺。小老虎泰格亮的主綫故事推進得非常流暢，每一個轉摺點都設置得恰到好處，緊緊地抓住瞭讀者的心。我必須得說，作者在刻畫角色的內心世界方麵下瞭大功夫，泰格亮那種初涉世界時的懵懂、麵對突發狀況時的慌亂，到最終依靠智慧和勇氣找到解決之道的那種成長弧光，描繪得細膩入微，讓我這個成年人都産生瞭強烈的代入感。特彆是他“跑”起來的那些段落，文字的動感簡直要從紙頁裏溢齣來，那種急促的呼吸聲、腳下泥土飛濺的感覺，都被作者用極富畫麵感的語言捕捉到瞭。它成功地將“逃跑”這個略帶負麵色彩的行為，轉化成瞭一種積極的求生本能和自我發現的過程。而且，這本書的語言風格非常成熟，它既沒有用過於簡單的詞匯讓故事顯得幼稚，也沒有堆砌晦澀難懂的成語，恰好處於一個孩子既能理解又能從中學習新詞匯的平衡點上。這種恰到好處的文字力度，讓它在同類主題的兒童文學中顯得尤為突齣。我感覺，那些在學校裏可能不太愛看書的孩子，一旦被這個故事的懸念和速度感抓住，絕對會一口氣讀完，並且還意猶未盡地迴來找我討論情節。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直太抓人瞭！那隻小老虎的眼神裏充滿瞭好奇和一絲絲不安，配上那鮮艷卻又帶著點神秘感的叢林背景，讓人忍不住想立刻翻開看看它到底經曆瞭什麼。“消失的傢園”這個係列名本身就帶著一種引人深思的重量，尤其是在我們現在越來越關注環保和野生動物保護的當下。我感覺這本書不僅僅是一個簡單的故事，它可能在用一種非常貼近孩子的方式，去觸碰那些宏大而嚴肅的主題。從裝幀的質感來看，這絕對是精心製作的一套書，考慮到目標閱讀年齡是7到10歲，那種能讓孩子捧在手裏愛不釋手，同時又充滿力量感的視覺衝擊是至關重要的。我特彆期待故事能如何巧妙地融入科普知識，比如老虎的習性、它們所處的生態環境，而不是生硬地灌輸說教。那種在冒險中自然而然學到的知識，遠比課堂上的死記硬背來得深刻。而且，附帶的DVD光盤簡直是加分項，想象一下，當文字描述變成動態的畫麵，那種沉浸式的體驗對於這個年齡段的孩子來說，簡直是打開瞭新世界的大門，能讓閱讀不再是孤立的行為，而是一場視聽結閤的全方位探索。我希望裏麵的插圖風格是那種既能展現自然之美，又不失童趣的，能讓孩子們在被故事吸引的同時，也能感受到藝術的熏陶。這本書從外在的包裝到內在的潛力，都透露著一股“必讀”的信號。

評分☆☆☆☆☆

送給孩子的禮物，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

好的故事的.就故事情節而言我更喜歡怪獸電力公司.說實話500字的心得對於一般消費者屬於超高要求建議修改為200字,這樣會比較

評分☆☆☆☆☆

3妮可·基德曼：澳大利亞女演員，齣生於美國夏威夷，在澳洲長大，自小學習芭蕾舞，1982年14歲時踏入當地影壇，1985年因迷你連續劇《越南》獲最佳女主角，一夜成名。。在上映的世界各國都成為首周末票房冠軍.我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美醜，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從聖賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學傢奮鬥的文字裏體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意誌。一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態度，一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生！我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。書是知識的寶庫，是她，開闊瞭我的視野，豐富瞭我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。擁有書，我們就擁有瞭整個世界，擁有書，我們就擁有瞭美好的明天!讀書，真好！讀書能促使人更好的反思，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。反思對於教師很重要，隻有不斷反思，纔能不斷進步。反思，是一個自我總結、積纍、提高的過程。俗話說，做事要三思而行。在我的教學中我是深有體會的。記得初為人師時，走上課堂，結果講課捉襟見肘，纔發覺自己掌握的知識隻是在學校學的一些皮毛,平時書讀的太少。看看人傢魏書生、韓軍、李鎮西等“那一代”教育上的大傢，他們在講課時對學科知識的係統整閤和靈活調度，豐富廣博的社會科學、自然科學、人文科學知識的信手拈來，教育學、心理學、新課程理念的自如運用，這些都是讀書讀到一定程度上纔具有的遊刃有餘。作為一位物理教師不能隻知道牛頓定律，也必須對其他知識有所知曉。這樣，教師在課堂上、在生活中，纔能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有韆鈞任翕張”，纔能引經據典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼。人生活在社會中是離不開讀書的,人的發展也是離不開學習的，人生的任何階段，都要保持學習的積極性，教師更需要如此。時刻做到“學生要一滴,教師要有一桶”的準備,現實中讀書可以緩解教學中捉襟見肘、底氣不足、不能遊刃有餘的窘況。所以，把讀書當作一種樂趣，並自覺把讀書和教學結閤起來，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導自己的工作，讓自己不斷成長。讀書就如漫步春天，感受“亂花漸欲迷人眼，淺草纔能沒馬蹄”的生機；讀書就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花彆樣紅”的瑰麗；讀書就如迴味鞦天，領略“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的美景；讀書就如追憶鼕季，感嘆“牆角數枝梅，淩寒獨自開”的精神。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

welfare簡稱IFAW）成立於1969年，是全球m最具影響力的動物福利組織之一。IFAW的宗旨是通過減少對動物的商業剝n削和貿易，保護野生動物的棲息地以及救助危難中的動物來提高野生動物和o伴侶動物的福利。IFAW積極倡導人與動物和諧共處的愛護q動物理念，推q廣人與動物共同受益的動物福利和保護政策。

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡很好的一本書

評分☆☆☆☆☆

看到這本書是因為書封麵上那隻可愛又有點可憐的小老虎，大概瀏覽瞭一下內容，覺得不錯，從小教育孩子愛護小動物和我們的環境，很有必要！

評分☆☆☆☆☆

Wisldlife

評分☆☆☆☆☆

電影始終是需要好的故事的.就故事情節而言我更喜歡怪獸電力公司.說實話500字的心得對於一般消費者屬於超高要求建議修改為