发表于2024-11-30
官德一 执政为民是“三个代表”的本质要求
01 国家之本,在于人民
02 圣人之治理也,安其居,乐其业
03 圣人治天下,体民之情,遂民之欲
04 百姓足,君孰与不足?百姓不足,君孰与足?
05 政治良否,视人与法
06 故圣人之为国也,观俗立法则治,察国事本则宜
官德二 清正廉洁方能赢得人民的拥护
01 立身一败,万事瓦裂
02 财贿不以动其心,爵禄不以易其志
03 不义之财不取,不正之风不沾,不法之事不干
04 廉政勤政堂堂正正,秉公为民清清白白
05 出淤泥而不染,濯清涟而不妖
06 内无妄思,外无妄动
官德三 知人善任是领导工作的重要职责
01 手大捂不过天来
02 任人之长,不强其短;任人之工,不强其拙
03 人既尽其才,则百事俱举
04 举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服
05 先有司,赦小过,举贤才
官德四 广交朋友可拓展视野,提升思想
01 与有肝胆人共事,从无字句处读书
02 友也者,友其德也
03 益者三友:友直,友谅,友多闻
04 与善人交,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣
05 势力之交,难以经远
06 水至清则无鱼,人至察则无徒
官德五 依法行政方可保护人民的根本利益
01 以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻
02 制度是腐败的防火墙,监督是腐败的灭火器
03 吃菜根淡中有味,守王法梦里无惊
04 明事理而不妄取,尚名节而不苟取,畏法律、保禄位而不敢取
05 “德治”可先行,“法治”须殿后
官德六 公道正派是为官处事的准则
01 天下为公,无私于物
02 为人要正,为官要清,为政要公
03 政者,正也。子帅以正,孰敢不正?
04 苟正其身矣,于从政乎何有?不能正其身,如正人何?
05 子用私道者家必乱,臣用私义者国必危
官德七 虚怀若谷才能全心全意为人民服务
01 满招损,谦受益
02 谦恭待人
03 君子所以明者,兼听也;其所以暗者,偏信也
04 桃李不言,下自成蹊
05 功不独居,过不推诿
官德八 学无止境可持续提高官德修养
01 工欲善其事,必先利其器
02 非学无以广才,非志无以成学
03 吃一堑,长一智
04 一万年太久,只争朝夕
05 骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍
官德九 开拓创新才能适应社会变革与发展
01 世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡
02 圣人不期循古,不法常可,论世之事,因为之备
03 世异则事异,事异则备变
04 圣人常顺时而动,智者必因机而发
05 星星之火,可以燎原
官德十 作风深入才能体察民心民情
01 自律不严,何以服众?
02 故君子必慎其独也
03 上好德则下无隐,上恶贪则下耻争
04 克俭节用,实弘道之源;崇侈恣情,乃败德之本
05 静以修身,俭以养德
06 待人要诚,自奉要俭;责己要严,责人要宽
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评分历史事实也告诉我们,官德建设始终与政权安乱、国运兴衰、百姓祸福紧密联系在一起。官德兴,政权安,国运旺,百姓幸福;官德衰,政权乱,国消亡,百姓遭殃。
评分加强领导干部作风建设,在某种意义上也就是加大对官员道德修养的教育、培训、约束力度,使其真正做到“讲党性、重品性、做表率”。
评分官德与官相连,官与权相连。所以官德的核心,就是如何用权的问题,就是权为谁用的问题。权为谁用?作为官员肯定能张口就来。然而现实又是怎样?
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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