具体描述
内容简介
《感染性疾病》第一章为概论，概述了感染性疾病的分类及变迁、感染的病原学基础、感染性疾病的实验室检查与诊断及感染性疾病的治疗原则，全面介绍了感染相关的基础知识，其后各章内容按系统展开。对于每一系统或部位的感染性疾病，首先简介其流行病学、病因与临床表现、诊断与治疗原则，然后给出常见感染的典型案例及分析。所选案例均来源于真实病例，且诊断明确。对于每个案例，首先列出学习目的，然后准确陈述案例的客观资料（主诉、病史、诊疗经过），小结此案例特征，结合指南或专家共识，重点分析此案例的药物治疗原则，列出药学监护项目、药师建议、用药教育等内容。每个案例分析的最后，紧跟相关的试题，对于重点问题提供答案，以期将临床药师必须掌握的知识点融在其中。另外，在每个章节内容的最后给出了相应的指南摘编，对指南进行了简短的介绍与应用评价，引用了指南的关键内容，以利于临床药师掌握指南精髓，理解案例分析的原则与思路。目录
第一章 概论第二章 中枢神经系统感染
第三章 呼吸系统感染
第四章 感染性心内膜炎
第五章 消化系统感染
第六章 泌尿生殖系统感染
第七章 骨和关节感染
第八章 皮肤、软组织感染
第九章 菌血症与脓毒症
第十章 围手术期感染的预防
附录1 缩略语表
附录2 常用静脉用抗菌药物的特征
附录3 常用口服抗菌药物的特征
附录4 常用抗菌药物配制注意事项
附录5 常见的易发生沉淀的抗菌药物的理化配伍禁忌
附录6 需注意滴速的抗菌药物
附录7 常见致病菌的英汉名词对照
前言/序言
用户评价
那天，阳光明媚，万里无云。春风吹过柳树，丝丝生气在天地间漫开来。深吸一口气，清新的余香还残留在你的鼻孔中。我与往常一样，在我那“懒虫”闹钟的“打闹”下，懒洋洋的爬起了床，伸了个懒腰，贪婪的呼吸着这“百年不得一遇”的清新空气。按照惯例，我打理好一切后，习惯性的去父母的房间里看他们正在干什么。爸爸工作忙，我来到他们的房间的时候，爸爸早早的就去工作了。我透过门缝，依旧可以看到妈妈那瘦小的身影在处理她的文件。妈妈每天都是如此，她对工作的敬业，她对工作的执着，是我一直都很敬佩，很欣赏的。我愣愣的站在门口，“妈妈，我去学校了。”这是每一天我去学校之前都要对妈妈说的，这样妈妈也会知道我已经去学校了，就不会要迈好几步去我的房间看我起床没起床了。“嗯，路上小心点。”妈妈和蔼的声音从我背后传来。我边走边说：“我知道啦。”不一会儿，妈妈追了出来，说：“宝贝，等等，今天天气会变冷，你穿好衣服了没有啊？”我说：“嗯，我穿啦，妈妈你就放心吧。”妈妈闻言，说：“你这小丫头，要是能让我放心，就好了。”我傻笑了两声，迈步去学校了。
评分 评分更广而言之，对象是病患(人)的学科，即可加上临床两字，如临床药理学、临床心理学等，均可归类于临床医学相关的学门。
评分纸质一般，不知道是不是正版的
评分临床医学的内容极为广泛，分类也有多种方法。 以内涵而言，涵盖了临床诊断学、临床治疗学等。 以所处理对象、方法或器官系统的不同，也可区分成各个临床学科，如内科学、外科学、妇产科学、小儿科学、精神医学、神经科学、泌尿科学、皮肤科学、眼科学、耳鼻喉科学、复健科学、麻醉科学、骨科学、放射科学、急诊科学等等，但以上的分类并不是统一的分类，可因各地或各医疗机构的不同而有不同的区分方式。
评分每个人的记忆深处，都会有那么一处不愿意分享的温馨——父母的爱。当然，我也不例外。在我的记忆深处，一直存在着那一个专属父母的爱的区域，从未变过。只是有时它若隐若现，或许是我忽略了它。直到有一天，我才明白，它对我的意义是多么重要。
评分内容还行，纸质有点差
评分医生为病人诊断和治疗疾病。
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