全国民用建筑工程设计技术措施·节能专篇:建筑(2007年版) [National Technical Measures for Design of Civil Construction Special

全国民用建筑工程设计技术措施·节能专篇:建筑(2007年版) [National Technical Measures for Design of Civil Construction Special pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

住房和城乡建设部工程质量安全监管司,中国建筑标准设计研究院 编
想要找书就要到 新城书站
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!
出版社: 中国计划出版社
ISBN:9787801777690
版次:1
商品编码:11006920
包装:平装
外文名称:National Technical Measures for Design of Civil Construction Special Edition-Energy Conservation:Architecture
开本:16开

具体描述

内容简介

《全国民用建筑工程设计技术措施·节能专篇:建筑(2007年版)》内容全面,具体明确,操作性强。涵盖了从建筑墙体、楼地面、屋面、门窗、幕墙等建筑各部位的建筑节能技术,从新建建筑到既有建筑节能改造及太阳能在建筑中的利用;从建筑各部位建筑节能构造到建筑热工计算。在各部分采用了新的节能技术、新材料,以推动建筑节能技术进步和发展。

内页插图

目录

1 总则

2 基本要求
2.1 建筑热工设计气候分区及建筑节能设计要点
2.2 建筑总体布局
2.3 建筑单体节能设计要点

3 墙俸
3.1 一般规定
3.2 墙体节能技术
3.3 典型墙体的热工性能参数

4 楼地面
4.1 一般规定
4.2 楼地面节能技术
4.3 典型楼地面的热工性能参数

5 屋面
5.1 一般规定
5.2 屋面节能技术
5.3 典型屋面的热工性能参数

6 门窗、幕墙
6.1 一般规定
6.2 门窗、幕墙节能技术
6.3 典型建筑门窗、幕墙的热工性能参数

7 建筑遮阳
7.1 一般规定
7.2 建筑遮阳技术
7.3 建筑外遮阳系数计算及典型城市夏季太阳辐射照度

8 太阳能利用
8.1 一般规定
8.2 我国的太阳能资源
8.3 太阳能利用系统与建筑一体化
8.4 被动式太阳房

9 既有建筑节能改造
9.1 一般规定
9.2 既有建筑节能改造技术

10 围护结构熟工计算
10.1 墙体热工计算
10.2 屋面热工计算
10.3 楼地面热工计算
10.4 门窗、幕墙热工计算

附录A 民用建筑工程设计建筑节能篇
附录B 采暖居住建筑节能设计审查表
附录C 夏热冬冷地区居住建筑节能设计审查表
附录D 夏热冬暖地区居住建筑节能设计审查表
附录E 采暖居住建筑围护结构做法表
附录F 夏热冬冷、夏热冬暖地区居住建筑围护结构做法表
附录G 严寒地区公共建筑热工性能判断表
附录H 寒冷地区公共建筑热工性能判断表
附录I 夏热冬冷地区公共建筑热工性能判断表
附录J 夏热冬暖地区公共建筑热工性能判断表
……

用户评价

评分

评分

教学工作漫谈(修订本)这本书的印刷质量是非常不错的,很喜欢,而且价格相对来说很实惠,可谓物美价廉,无论是装订方式,还是发货包装个人感觉都是很不错的.买之前还特意看了一下编辑推荐,本来还有点犹豫,看到这么多名人都喜欢魏书生著写的教学工作漫谈(修订本)也就打消了我的犹豫.简单的看了下愤悱启发皆有道最好的学习是自学经师与人师学高还要身正30年前,中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻陸的教育理念,新颖的互动教学方式,学生自主学习的教育方式,民主科学的管理指导思想,引领了新一轮教育改革的方向。无论什么样的班级,经过他指点,学生快乐健康,综合素质高,班风积极向上,学习成绩也总是名列前茅。教学工作漫谈(修订本)即他的经典著作,以教书育人为主题,全面展现了作者30年来的教育、教学思想和具体方法。从细小知识点的学习到能力兴趣的培养,再到学习效率的提高和学习方法的改进,乃至和谐融洽的师生相处模式,一个个真实的事例散发着生动的气息,长者的温厚和师者的智慧充盈其间,感人肺腑,引人深思,是广大教师、教育工作者的必读书。,我发觉我已经喜欢上它了,尤其是书中的一段第一辑愤悱启发皆有道我常想,上课时,只解放学生的耳朵,却堵住他们的嘴,捆住他们的手,由教师唱独角戏,实在是费力不讨好。尽可能多地让学生说,让学生读,让学生写,这样做,学生的兴趣比听老师的独角戏要浓得多。课堂六步教学法课堂教学方法很多,讨论法、实践法、练习法、纲要信号法、导读法、问读法、串讲法、答疑法,认真统计一下,大概不会少于一百种。课堂是艺术园地,这一园地应该百花齐放,甚至千花万花齐放。我想,作为第一线教师,要紧的不是忙着用这种教法去否定那种教法,也不是去证明许多种教法的没道理,更不是糊里糊涂地照搬一种教法到自己的课堂上,不加任何改变就用。而应当像蜜蜂一样,在教学的百花园中,到处采集于自己有用的花粉,回来以后,酿造自己课堂教学的蜜。集各家教法所长,结合自己的素质、性格特点以及学校和学生的实际,探索有自己特色的教学方法。我喜欢用六步课堂教学法,即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。1.定向。即确定这节课的学习重点。每课书的学习重点既从本课书的角度看,更重要的,我喜欢从单元,从整册书,以至从语文总体知识的角度看,从期末复习的角度看。这样看,就敢于舍弃那些无关紧要的东西,而紧紧抓住那些从期末复习,从语文知识树的角度看,割舍不掉的知识。另外还要看是否符合学生的实际。确定重点的方式,有时由我提出,有时由好学生提出,也有时大家讨论。在自己的班级上课,有时我提的重点也被学生否定。即使在外省市上课,我提出的学习重点,有的部分也被多数学

评分

好好好好好好好好好好好

评分

东西还不错,值得购买!

评分

不错不错不错不错不错。

评分

送货很快,书也给力,正是想要的。

评分

还行不错,,,,,,,,,,,

评分

挺好的,找了好久才在这里找到

评分

蛮好的书............

相关图书

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有