③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分讀書心得書,陶冶瞭我的性情;書,豐富瞭我的知識;書,開闊瞭我的視野;書,給予瞭我人生的啓迪。以書相伴,人生就會有大不同。生活可以清貧,但不可以無書。博覽全書的人,往往知識豐富,能集眾傢之所長於其身,因此能使人喜歡讀書,將使他終身受益。 \N\N雖然我們都知道要多讀書,讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣,究其原因,那是因為他們沒有對讀書産生興趣,興趣纔是最好的老 \N\N讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放鬆休閑,緩解焦慮,調節情緒,與孩子一起讀書,既能留齣一些時間與孩子共處,又能要求自己也養成讀書的習慣,一舉兩得。 \N\N經常讀書的人會思考,知道怎麼纔能想齣辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理齣頭緒,抓住根本和要害,從而提齣解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話,言必有據,每一個結論會通過閤理的推導得齣,而不會人雲亦雲、信口雌黃。 \N\N讀書的最終目的當然是為瞭提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的能力,培養自信心,形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”,因此,養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝瞭一部發動機,一個人養成瞭讀書的習慣,一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣,一輩子不知所措愛是恒久忍耐,又有恩慈;愛是不嫉妒,愛是不自誇,不張狂,不做害羞的事,不求自己的益處,不輕易發怒,不計算人的惡,不喜歡不義,隻喜歡真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐;愛是永不止息,讀書心得——讀《淡定的人生不寂寞》有感。但是愛情是什麼呢,有人問過我你認為愛情真的存在嗎?我的迴答是信則有不信則無,在生活中,經常能聽到“神鬼妖魔”的傳說,說到神會崇敬,說到鬼怪會懼怕,或許有人見到過,但我沒有,也不是很希望見到。愛情不也是一樣嗎,說到愛情都會憧憬,或許有人擁有過,但我沒有。看完這本書後纔明白,成熟的感情都需要付齣時間去等待它的果實,愛情也一樣,但我們一直欠缺耐心。不要束縛,不要纏繞,不要占有,不要渴望從對方的身上挖掘到意義,那是注定要落空的東西。有誰會用十年的時間去等一個遠行的人?有些愛情因為太急於要得到它的功利,無法被證明,於是顯得單薄。愛,要經的起平淡的流年。但人的感情也是有底綫的,與其苦苦等待不可能有的結果,還不如放棄。放棄也是一種愛!因為愛他,所以離開他。很感人的一句話。有些感情如此直接喝殘酷,容不下任何迂迴麯摺的溫暖。帶著溫暖的心情離開,要比蒼白的真相要好。\N 幸福沒有一種特定的模式,隻能是一種
評分今天剛剛拿到書,這本倉土寫的李逵日記廳級乾部李逵的官場筆記(1112-1123)很不錯,1.扈三娘的孩子扈三娘生瞭,是個大胖小子,我心裏十分納悶,二月份纔結的婚,這纔剛剛進八月,這裏麵肯定有蹊蹺。聚義廳照例聚會,煩透瞭,本不想去,但強盜圈就這麼大,低頭不見抬頭見,不去說不過去,可去瞭就得隨禮,哎!我區區一個堂級乾部,一個月的俸祿纔二十兩銀子,前幾天秦明結婚隨瞭十兩,他是廳級乾部,給少瞭不好看,何況我以後可能要歸他大舅子花榮管。不過心裏想想,秦明這廝忒不要臉,二婚還搞得這麼隆重。扈三娘和王矮虎都是堂級乾部,跟我平級,王矮虎武藝有限,人品也不咋地,估計沒多大前途,本來想給二兩銀子意思意思行瞭,不過扈三娘好像在宋大哥那邊說得上話,最近中層乾部要調整,這是關鍵時刻,捨不得孩子套不著狼,給五兩吧!聽說張順的爹快死瞭,剩下的五兩得給他預備著。幸虧這個月下山乾瞭票大的,山寨規定按百分之十提成,估計有十兩銀子分紅,明天先預支一下,不然得喝西北風瞭。晚宴上,王矮虎那廝臉笑得跟花似的,,越看越惡心,要長相沒長相,要內涵沒內涵!哎!好菜都讓豬拱瞭。會上發生瞭點小小不快,晁天王和宋大哥又吵瞭起來,其實也不是啥原則性分歧,晁天王說孩子像爸爸,宋大哥說像媽媽,兩人總愛為這種雞毛蒜皮的小事較勁。兩人爭執不下,臉紅脖子粗,像發情的公雞,此時最討厭的是,兩人非得讓手下錶態。林衝藉口喝醉瞭狂奔齣去嘔吐,戴宗犯瞭間歇性耳聾,公孫勝、劉唐和阮傢三兄弟支持晁天王,花榮、武鬆和魯智深支持宋大哥。吳用這廝最狡猾,說鼻子像爸爸,眼睛像媽媽,讀書人花花腸子就是多。輪到我瞭,我慢條斯理地說,都不像,像我!扈三娘大怒,拿起酒碗潑瞭我一身。眾人哈哈大笑,纔算過去瞭。其實,那孩子像宋大哥,黑不溜鞦的,我沒敢說。2.眾人喝醉瞭酒,真是好東西,可以讓人忘記煩惱。晁天王喝多瞭,宋大哥也喝多瞭,兩人剛剛還臉紅脖子粗,仿佛有不共戴天之仇,轉眼間就像親兄弟一樣,手拉著手,痛說革命傢史,翻臉的速度比翻書還快,看來老大還真不是一般人能當的。晁天王醉醺醺地說,搶劫生辰綱那次,多虧賢弟及時報信,不然我們兄弟幾個就摺進去瞭,你是梁山泊的大恩人,這頭把交椅,該你坐。宋大哥連連擺手,說江州劫法場那次,若不是老哥你帶著眾兄弟及時趕到,恐怕小弟早就淪為刀下之鬼瞭,這頭把交椅還是大哥你坐。這兩件事都叨叨八百遍瞭,耳朵都起繭子瞭。硃武在一旁冷笑,我想,其中內幕絕非義氣二字那麼簡單。吳用這廝拿把四處漏風的破蒲扇,一邊搖一邊念念有詞安得廣廈韆萬間,大闢天下寒士盡歡顔。那錶情,那神態,很悲傷,跟死瞭爹似的。我心想,文化人真他娘的虛僞,咱是什麼強盜啊!老百姓的
評分一年前一本尚未全部麵世的小說,被數個有條件先睹為快者稱為“可以走嚮世界的經典”,措詞極為“前衛”;但從實際刊齣的幾章看,似乎手法運用、文字精純方麵還未見十分到位。一位評論傢讀過後大約還不很自信,希望自己能抽齣時間再讀一次纔可發言,態度雖不明朗但卻較為可靠。
評分在京東上購買商品已經很多次瞭,圖書這是第一次購買,非常棒的購物體驗,首先是發貨很快,剛下的訂單,很快就顯示正在配貨瞭,對於網上購物來說,速度很重要,京東的發貨速度令人非常滿意。快遞的服務態度也非常好,不像有些快遞根本不打電話聯係你,直接往傳達室裏一扔就完事瞭。拿到書後真的是讓人齣乎意料,外麵是用紙箱包裝,然後裏麵還用塑料泡膜包裹,非常嚴實,收貨那天是下雨天,拆開看後,書籍完全沒有收到下雨的影響,完好無損。書絕對是正版這個不用說瞭,在京東買東西,你完全不用擔心質量問題。高爾基說過:“書,是人類進步的階梯。”開捲者古來就有,有“五柳先生”那“不求甚解”讀法的;也有硃光潛倡導的“字字推敲,咬文嚼字”讀法的;更有王國維所謂的三種讀書境界……但終歸來看,開捲是有益的,因為開捲既是知識之源,又是古人之鑒,更是修養之法。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處你有屬於自己的本領靠自己生存。
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
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