新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

谭浩强 著

图书标签:

• C语言
• 程序设计
• C程序设计
• 教学
• 上机指导
• 题解
• 计算机基础
• 新世纪
• 第三版
• 教材

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302112174

版次：3

商品编码：11077428

品牌：清华大学

包装：平装

丛书名： 新世纪计算机基础教育丛书

开本：16开

出版时间：2005-07-01

用纸：胶版纸

页数：250

字数：386000

正文语种：中文

编辑推荐

　　 《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》特色
　　 ·《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》包括三部分。第一部分为“C程序设计习题与参考解答”。在这一部分中包括了清华大学出版社出版的《C程序设计（第三版）》一书的全部习题。对其中一些概念问答题，由于能在教材书中直接找到答案，为节省篇幅本书不另给出答案。对其他类型的习题都一律给出参考答案。对编程序题，除给出参考程序外，还给出运行结果，以使读者对照分析。
　　 ·本书第二部分是“C语言上机指南”。介绍了Turbo C 2.0、Turbo C++ 3.0和Visual C++ 6.0集成环境的上机方法，相信对读者上机练习会有帮助。
　　 ·《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》的第三部分是上机实验内容。在这部分中提出了上机实验的要求，介绍了程序调试和测试的初步知识，并且具体安排了12个实验（每一个实验对应教材中一章的内容）。
　　 ·对所有程序都重新进行了调试，对部分程序进行了重写或较大的修改完善，全部程序都在Turbo C++ 3.0或Visual C++ 6.0环境下调试通过。

内容简介

　　 《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》是与谭浩强所著的《c程序设计》（第三版）（清华大学出版社2005年出版）配合使用的参考书。内容包括：（1）《c程序设计》（第三版）一书的习题和参考解答，包括了该书各章的全部习题，约150题，对全部编程习题都给出了参考解答。（2）上机指导，详细介绍了在Turbo C 2.0、Turbo C++ 3. 0和Visual C++ 6.0集成环境下编辑、编译、调试和运行程序的方法。（3）上机实验内容，提供了学习本课程应当进行的12个实验（每一个实验对应教材中一章的内容）。
　　 《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》内容丰富、概念清晰、实用性强，是学习c语言的一本好参考书，不仅可以作为《c程序设计》（第三版）的参考书，而且可以作为任何C语言教材的参考书；既适于高等学校师生或计算机培训班使用，也可供报考计算机等级考试者和其他自学者参考。

作者简介

谭浩强教授，我国著名计算机教育专家。1934年生。1958年清华大学毕业。学生时代曾担任清华大学学生会主席、北京市人民代表。他是我国计算机普及和高校计算机基础教育开拓者之一，现任全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉会长、教育部全国计算机应用技术证书考试委员会主任委员。
谭浩强教授创造了3个世界纪录：（1）20年来他（及和他人合作）共编著出版了150种计算机著作，此外主编了400多本计算机书籍，是出版科技著作数量最多的人。（2）他编著和主编的书发行量超过5500万册，是读者最多的科技作家。我国平均每24人、知识分子每1.2 人就拥有1本谭浩强教授编著的书。（3）他和别人合作编著的《BASIC语言》发行了1250万册，创科技书籍发行量的世界纪录。此外，他编著的《C程序设计》发行了1100万册。他曾在中央电视台主讲了BASIC，FORTRAN，COBOL，Pascal，QBASIC，C，VisualBasic七种计算机语言，观众超过500万人。
在我国学习计算机的人中很少有不知道谭浩强教授的。他善于用容易理解的方法和语言说明复杂的概念。许多人认为他开创了计算机书籍贴近大众的新风，为我国的计算机普及事业做出了重要的贡献。
谭浩强教授曾获全国高校教学成果国家级奖、国家科技进步奖，以及北京市政府授予的“有突出贡献专家”称号。《计算机世界》报组织的“世纪评选”把他评为我国“20世纪最有影响的IT人物”10个人之一（排在第2位）。他的功绩是把千百万群众带入计算机的大门。

内页插图

目录

第一部分 《C程序设计》习题和参考解答
1 C 语言概述
2 程序的灵魂——算法
3 数据类型、运算符与表达式
4 最简单的 C 程序设计
5 选择结构程序设计
6 循环控制
7 数组
8 函数
9 预处理命令
10 指针
11 结构体与共用体
12 位运算
13 文件

第二部分 C语言上机指南
Turbo C 2.0的上机操作
14.1 Turbo C 的安装
14.2 进入Turbo C
14.3 Turbo C 的工作窗口
14.4 编辑一个新文件
14.5 编辑一个已存在的文件
14.6 改变用户工作目录
14.7 确立Turbo C 工作环境
14.8 编译和连接
14.8.1 对单文件程序的编译连接
14.8.2 对多文件程序进行编译和连
14.8.3 编译和连接过程中的显示信
14.8.4 停止编译的方式
14.9 运行
15 Turbo C++ 3.0的上机操作
15.1 Turbo C++系统的建立
15.2 C 源文件的建立
15.3 对多文件程序进行编译和连接
15.4 程序动态调试方法
15.4.1 按步执行方法
15.4.2 设置断点方法
……
第三部分 上机实验安排

前言/序言

《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》 本书是一本面向初学者的C语言程序设计指导用书，旨在帮助读者深入理解C语言的核心概念，掌握程序设计的基本方法和技巧，并通过大量的习题和上机实践，夯实编程基础。 内容特点： 循序渐进，由浅入深： 全书按照C语言学习的逻辑顺序编排，从最基础的程序结构、数据类型、运算符和表达式开始，逐步深入到控制语句（顺序、选择、循环）、函数、数组、指针、结构体、文件操作等关键章节。每个知识点都力求讲解清晰透彻，避免晦涩难懂的术语，让初学者能够轻松入门。 题解详实，思路清晰： 针对每一章节的重点和难点，本书精选了大量典型例题，并提供了详尽的解题思路和步骤。这些例题覆盖了从概念理解到实际应用的不同层次，旨在帮助读者掌握知识的应用方法。解题过程不仅展示了最终的代码，更重要的是分析了问题是如何被分解、如何选择合适的数据结构和算法，以及如何进行逻辑推理，从而培养读者独立思考和解决问题的能力。 上机指导，实践出真知： “上机指导”是本书的一大特色。在每个章节结束后，都配有相应的上机实践环节。这部分内容提供了精心设计的上机题，要求读者根据所学知识独立完成编码、编译、调试和运行。指导中不仅有题目描述，还可能包含一些关键提示，帮助读者克服常见的上机困难。通过实际操作，读者能够加深对理论知识的理解，检验学习效果，并熟悉开发环境和调试技巧。 强调概念，注重方法： 本书在讲解具体语法和规则的同时，也非常注重培养读者的程序设计思想和解决问题的能力。例如，在讲解循环结构时，会引导读者思考如何将现实问题抽象成循环模型；在讲解函数时，会强调模块化设计和代码复用的重要性。本书致力于让读者学会“如何思考”，而不仅仅是“如何写代码”。 语言精炼，易于阅读： 全书语言力求简洁明了，避免冗长乏味的论述。代码示例规范、注释清晰，方便读者理解和模仿。排版设计也充分考虑了读者的阅读习惯，重点内容突出，逻辑关系一目了然。 配套资源（隐含）： （虽然简介不包含具体内容，但此处可以暗示其价值）通常这类书籍会配套有源代码、参考答案或更详细的在线学习资源，为读者提供更全面的学习支持。 适用人群： 计算机专业及相关专业的初学者： 无论是高校计算机科学、软件工程、网络工程等专业学生，还是希望系统学习C语言的非计算机专业学生，本书都将是开启编程之旅的优秀起点。 需要掌握C语言作为基础技能的学习者： 许多其他领域（如嵌入式开发、数据科学、科学计算等）的学习都离不开C语言的基础，本书能为他们打下坚实的根基。 希望通过实践巩固C语言知识的读者： 对C语言有一定理论基础，但希望通过大量练习来提高编程能力和解决实际问题的能力的读者。 自学C语言的爱好者： 本书的结构清晰、讲解详实，非常适合希望自主学习C语言的个人。 学习本书，你将能够： 理解C语言的语法规则和基本概念。 熟练运用各种控制结构（if, switch, for, while等）编写程序。 掌握函数的使用，实现代码的模块化和复用。 理解并运用数组和指针进行数据处理。 学会使用结构体组织复杂数据。 掌握文件的基本读写操作。 具备独立分析问题、设计算法和编写C语言程序的能力。 通过大量的练习，有效提升调试和解决编程问题的能力。 本书秉承“理论与实践相结合”的教学理念，通过对基础知识的深入讲解和对典型问题的细致分析，结合丰富的上机练习，旨在帮助读者建立起坚实的C语言编程基础，为后续更深入的计算机科学学习和应用打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在校的计算机专业学生，我接触过不少 C 语言教材，但真正让我觉得“有用”并且“实用”的，这本《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》绝对算得上是其中之一。与很多理论性太强的教材不同，这本书更注重“动手能力”的培养。它提供了海量的编程练习题，而且题目质量非常高，覆盖了 C 语言的方方面面，从基础的语法到进阶的算法，几乎无所不包。我尤其喜欢它对每一道题的解析。作者不仅仅是给出了代码，而是详细地阐述了出题的思路、解题的关键点，以及可能遇到的各种情况。这对于我这种喜欢刨根问底的学生来说，简直是宝藏。我可以通过对比自己写的代码和书中的解析，来发现自己的不足之处，学习更优化的解题思路。而且，书中提供的“上机指导”部分，更是让我受益匪浅。它不仅仅是告诉你如何编译和运行代码，更重要的是，它教会了我如何进行规范的代码编写，如何有效地进行程序调试，以及如何分析和解决运行时出现的各种错误。这对于我这种刚开始接触编程的学生来说，是非常宝贵的经验。我感觉，这本书不仅仅是一本习题集，更像是一位经验丰富的导师，在引领我一步步走向 C 语言的精通。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习编程最关键的一环在于“练”。光看不练，或者仅仅是看看别人的代码，是无法真正掌握编程的。而这本书，则完全满足了我对“练”的需求。《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》的内容，与其说是一本书，不如说是一个庞大的 C 语言练习题库，而且是经过精心编排的题库。题目的难度梯度设计得非常好，从最基础的“Hello, World!”，到后面需要综合运用多项技术才能解决的难题，几乎涵盖了 C 语言教学的每一个阶段。我喜欢它的一点是，它不仅仅给出答案，更重要的是提供了解题思路。很多时候，我能够自己尝试着去解决问题，但遇到瓶颈时，翻开书中的解题思路，总能给我醍醐灌顶的感觉。它会提示我从哪个角度去思考，可能用到哪些知识点，以及一些常见的陷阱。而且，书中的很多题目，都来自于实际的教学和考试场景，这意味着我在这里所做的练习，非常有针对性，能够帮助我更好地应对未来的学习和考试。上机指导部分更是锦上添花，它不仅仅是告诉你如何编译运行，而是引导你思考如何将思路转化为代码，如何通过调试来验证自己的想法。我经常在写完代码后，对照书中的解释，看看自己的逻辑是否严谨，代码是否简洁高效。这本书就像一个严厉但充满智慧的教练，逼迫我去思考，去实践，去成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，对我这个编程新手来说，简直像黑夜中的一道曙光，让我看到了学习C语言的希望。我之前也尝试过一些在线教程和零散的视频，但总觉得碎片化，知识点衔接不上，遇到错误更是手足无措。翻开这本《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》，第一感觉就是——踏实。它不仅仅是提供了大量的习题和答案，更重要的是，它将每一个知识点都拆解得非常细致，并且给出了清晰的解题思路。我尤其喜欢它在讲解一些基础概念时，那种循序渐进的逻辑。比如，在讲解指针时，它不是直接抛出概念，而是先通过变量的地址、内存模型来铺垫，然后再引入指针的定义和使用，这样我就能更容易理解指针为什么会产生，以及它在实际编程中的作用。而且，书中的题目设计也很有代表性，涵盖了C语言的各个方面，从最简单的输入输出、变量运算，到循环、分支、数组、函数，再到结构体、文件操作等等，几乎把我学习过程中可能遇到的难点都考虑进去了。更让我惊喜的是，它并没有回避一些初学者容易出错的地方，反而特意设置了一些陷阱题，并且在后面的解析中详细说明了错误的原因和正确的解法。这让我避免了在自己实践中反复试错的痛苦，而是直接从别人的经验中汲取教训。上机指导部分更是点睛之笔，它不仅仅告诉你如何编译运行，更教你如何根据题目要求进行合理的程序设计，如何调试代码，如何优化思路。我感觉自己不再是一个孤军奋战的程序员，而是有了一位经验丰富、耐心细致的引路人。

评分☆☆☆☆☆

作为一名已经接触过一些编程语言，但对C语言却一直提不起兴趣的学生，我被这本书的“上机指导”部分深深吸引。很多C语言教材往往只停留在理论层面，对于实际操作的指导相对薄弱，导致学生在面对实际编程任务时常常感到力不从心。然而，这本《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》则完全颠覆了我的认知。它将理论知识与实践紧密结合，每一章的题目设计都紧扣该章的知识点，并且在题解部分，作者并没有仅仅给出代码，而是详细分析了代码的逻辑，解释了每一步操作的目的，以及可能出现的各种边界情况。我特别欣赏的是，对于一些具有代表性的复杂问题，书中会提供多种解法，并对不同解法的优缺点进行比较分析，这极大地开阔了我的思路。最让我受益匪浅的是，它在“上机指导”中，对于如何规范地编写代码、如何进行有效的代码调试、如何分析和解决程序运行中的错误，都有非常详尽的阐述。它教会我如何像一个真正的程序员一样去思考问题，而不是仅仅停留在“写出能运行的代码”的层面。我曾经因为一个小小的语法错误而花费数小时 debugging，现在我能根据书中的调试技巧，快速定位问题所在。这本书就像一个经验丰富的导师，它不仅传授知识，更重要的是培养我的编程思维和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习编程最重要的就是“实践出真知”，而这本书《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》就为我提供了绝佳的实践平台。它里面的习题设计非常丰富，而且难度循序渐进，让我能够从最基础的语法练习，一步步挑战更复杂的算法问题。更重要的是，它不仅仅是提供简单的答案，而是对每一道题都进行了深入的解析，包括出题的意图，解题的思路，以及在解题过程中可能遇到的各种陷阱和难点。这让我不仅能够知道“怎么做”，更能够理解“为什么这么做”。我经常在自己写完代码后，对照书中的解析，来反思自己的解题思路是否最优，代码是否足够简洁高效。而且，书中的“上机指导”部分，简直是新手程序员的福音。它详细地讲解了如何进行程序的编译、运行、调试，以及如何有效地处理编译错误和运行错误。我学会了如何利用各种调试技巧，比如设置断点、单步执行、查看变量值等，来快速定位程序中的 bug。这让我觉得，编程不再是那么神秘而难以捉摸的事情，而是可以通过系统学习和刻意练习来掌握的技能。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习一门编程语言，最关键的环节在于“实践”，而“有指导的实践”则能事半功倍。这本《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》恰恰满足了我的这一需求。它提供的大量习题，覆盖了 C 语言学习的各个阶段，从基础的语法练习到复杂的算法实现，都涵盖得非常全面。我喜欢它不仅仅是提供答案，而是深入地剖析解题思路，让我能够理解“为什么”这样做，而不仅仅是“怎么做”。每一次当我遇到难题，或者对某个解法感到困惑时，书中的题解总能给我清晰的指引，帮助我拨开迷雾。更重要的是，书中的“上机指导”部分，它不仅仅是告诉你如何编译运行，而是教会你如何去思考，如何去设计一个程序，以及如何去发现和修正错误。它提供了一些实用的调试技巧和方法，让我能够更有效地定位程序中的 bug。我曾经花费大量时间去寻找一个微小的语法错误，但通过学习书中的调试方法，我现在能够更快速、更准确地找到问题所在。这本书就像一位经验丰富的老师，它不仅传授知识，更重要的是，它教会我如何去学习，如何去解决实际问题，让我从一个初学者，逐渐成长为一个有独立解决问题能力的程序员。

评分☆☆☆☆☆

我之前在学习 C 语言的过程中，最大的困惑就是“写完代码之后，如果出错了，我该怎么办？”。很多时候，我能写出代码，但一旦出现编译错误或者运行错误，我就束手无策，不知道从何处下手去排查。直到我遇到了这本《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》，我的这个问题才得到了有效的解决。这本书在“题解”部分，不仅仅是提供了正确答案，更重要的是，它详细分析了题目背后的逻辑，以及在解题过程中可能遇到的各种疑难点。对于一些常见的错误，它会提前预警，并且给出详细的解释和纠正方法。这让我能够从一开始就避免走弯路。而“上机指导”部分，更是如同一个“ debugging 秘籍”。它系统地介绍了各种调试技巧，例如如何使用断点、如何查看变量的值、如何理解错误信息等等。我学会了如何一步步地跟踪程序的执行过程，如何快速定位问题的根源。这极大地提高了我的编程效率，也让我对编程这件事不再感到恐惧。我发现，这本书真正做到了“授人以渔”，它不仅教会我如何解决具体的问题，更重要的是，它培养了我独立解决问题的能力。我感觉自己不再是一个被动接受知识的学生，而是一个能够主动探索和解决编程难题的学习者。

评分☆☆☆☆☆

对于许多初学者来说，C语言可能显得有些枯燥乏味，特别是那些纯粹的理论性教材，往往难以激发学习的兴趣。《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》这本书，却以一种非常独特的方式，将C语言的学习变得生动有趣，并提供了切实可行的实践指导。我非常欣赏它将大量的习题与详尽的题解有机地结合起来。每一道题的设计都紧密围绕着C语言的教学大纲，从基础的变量、数据类型，到复杂的指针、文件操作，都涵盖得相当全面。更让我觉得难能可贵的是，书中的题解并非简单的答案罗列，而是对解题思路、关键步骤以及可能出现的常见错误进行了深入浅出的分析。这使得我在遇到难题时，能够从中获得清晰的启发，并学会如何举一反三。而“上机指导”部分，则更是这本书的亮点所在。它不仅仅教会读者如何编写代码，更侧重于指导读者如何进行程序设计、如何调试代码以及如何分析和解决运行中遇到的各种问题。我从中学到了很多实用的调试技巧，例如如何利用编译器提供的错误信息快速定位问题，以及如何通过代码跟踪来理解程序的执行流程。这极大地提升了我解决实际编程问题的能力，让我对C语言的学习充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习任何一门技术，都需要有扎实的基础，而 C 语言作为一门基础的编程语言，更是如此。这本书《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》，恰恰满足了我对于“打牢基础”的需求。它并没有一开始就抛出一些晦涩难懂的概念，而是从最基本、最核心的知识点入手，循序渐进地引导读者深入学习。我喜欢它在讲解每个知识点时，都会配合大量的例题和习题，并且提供了详细的解题思路。这让我能够通过反复练习，真正理解和掌握每一个概念。更让我感到惊喜的是，书中在讲解一些进阶内容时，会巧妙地将前面学过的知识点串联起来，让我看到不同知识点之间的联系，从而形成一个完整的知识体系。比如，在讲解函数时，它会回顾之前学过的变量作用域，在讲解数组时，它会与循环结构结合，这些都让我对 C 语言的理解更加深入。而且，“上机指导”部分更是让我觉得物超所值。它不仅仅是告诉你如何编译运行，更重要的是，它教会我如何去分析需求，如何去设计程序，以及如何去调试代码。我学会了如何更有效地利用编译器和调试器，如何去发现和解决程序中的 bug。这让我感觉自己不再是只会写代码的“码农”，而是能够进行独立思考和解决问题的“程序员”。

评分☆☆☆☆☆

对于很多初学者来说，编程就像一门神秘的语言，充满了各种规则和“魔法”，很容易让人望而却步。这本《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》就像一本“揭秘手册”，它将 C 语言的神秘面纱一层层地揭开，让我看到了编程的逻辑和乐趣。《新世纪计算机基础教育丛书：C程序设计题解与上机指导（第3版）》的题目设计非常巧妙，不仅仅是考察语法，更重要的是考察逻辑思维和解决问题的能力。当我遇到一个难题，绞尽脑汁也想不出答案时，翻开书中的题解，总能给我带来意想不到的启发。它会从不同的角度分析问题，提供多种解法，并且详细解释每一种解法的优缺点。这让我不仅仅是学会了如何解决眼前的问题，更重要的是，我学到了解决问题的方法和思路。我尤其喜欢书中的“上机指导”部分，它不仅仅是告诉你如何去写代码，更是教会你如何去思考，如何去设计，如何去调试。它让我明白，写出能运行的代码只是第一步，更重要的是写出清晰、高效、易于维护的代码。我学会了如何利用编译器提供的错误信息来快速定位问题，如何通过调试工具来跟踪程序的执行过程。这让我感觉自己不再是那个在代码的海洋里迷失方向的初学者，而是一个能够驾驭编程工具，解决实际问题的学习者。

评分☆☆☆☆☆

学习之用

评分☆☆☆☆☆

3：山田纯三郎

评分☆☆☆☆☆

京东物流就是给力！当天下单第二天就送到，给力！

评分☆☆☆☆☆

日本经济现代化的实现，是诸多因素共同作用的结果，其中既有外部条件，也有日本政府和人民自身的努力。

评分☆☆☆☆☆

挺不错的书，专业必备，五分！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

down嗯我down嗯我的我呢

评分☆☆☆☆☆

送货速度快，非常得好啊。

评分☆☆☆☆☆

是正版

评分☆☆☆☆☆

2017最新版，配合教材使用，很好，没毛病!就是tc实在太老了，想装这个古董可真不容易啊