享受语文课堂：黄厚江本色语文教学典型案例 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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黄厚江著

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出版社：教育科学出版社

ISBN：9787504166302

版次：1

商品编码：11102340

品牌：教育科学出版社（ESPH）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-07-01

页数：249

具体描述

内容简介

《享受语文课堂：黄厚江本色语文教学典型案例》精选了黄厚江老师本色语文12个典型教学案例，涉及文本处理、课堂构建、文言文教学和作文教学等内容，原汁原味地呈现了本色语文的各个侧面。

作者简介

黄厚江，江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学教师，全国优秀语文教师，苏州市教育科研带头人，苏州大学硕士生导师，南京师大语文教学研究中心研究员。对中学语文教学有系统、深入的研究，先后发表论文300多篇．主编、参编各级教材、教参60余种。曾应邀在全国各地举办语文教学讲座、执教公开课300多场次。《人民教育》《语文学习》《语文教学通讯》《中学语文教学》等刊物先后推荐为封面人物或进行专栏介绍。

自序：成长，从课堂开始
第一章漫溯文本的河流
第一节阅读教学文本资源的开发
教学实录：《我家的男子汉》
说课评课：《我家的男子汉》
第二节换一个角度教经典
教学实录：《孔乙己》
说课评课：《孔乙己》
第三节抓住文本解读的把手
教学实录：《装在套子里的人》
说课评课：《装在套子里的人》
第四节和谐共生教学和共生课堂结构

第二章打造课堂的方舟
第一节课堂就是引领学生成长
教学实录：《给我的孩子们》
说课评课：《给我的孩子们》
第二节读出散文的文心
教学实录：《葡萄月令》
说课评课：《葡萄月令》
第三节在整合中提高教学的效益
教学实录：《江南的冬景》《西地平线上》
说课评课：《江南的冬景》《西地平线上》
第四节课堂教学设计的优化

第三章寻觅文言的津梁
第一节文言文教学尽量不串讲
《黔之驴》教学实录
《黔之驴》说课评课
第二节文言文是可以“读”懂的
《季氏将伐颛臾》教学实录
《季氏将伐颛臾》说课评课
第三节文言文教学要追求“四文”统一
《阿房宫赋》教学实录
《阿房宫赋》说课评课
第四节教学凭借的作用及其设计

第四章追求作文的共生
第一节作文教学要作用于写作过程
“写出人物的个性”教学实录
“写出人物的个性”说课评课
第二节作文教学尤其要弄清楚教什么
《风》作文评讲教学实录
《风》作文评讲说课评课
第三节共生：作文教学的理想境界
“用‘感激’唤醒‘感动’”教学实录
“用‘感激’唤醒‘感动’”说课评课
第五节共生写作和再生作文

附录：本色语文和本色课堂
第一节本色语文的基本观点
第二节本色课堂的基本特征
第三节本色语文的学生立场

用户评价

评分☆☆☆☆☆

在开音节中 [i:]

评分☆☆☆☆☆

果你和小野同龄，那么，这本书陪你温习走过的人生。

评分☆☆☆☆☆

蛮好的～～

评分☆☆☆☆☆

阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？　

评分☆☆☆☆☆

我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？　

评分☆☆☆☆☆

在开音节中 [i:]

评分☆☆☆☆☆

第二，读书让人提高修养。　

评分☆☆☆☆☆

　　就在这时候，在空旷的院坝的北头，走过来一个瘦高个的青年人。他胳膊窝里夹着一只碗，缩着脖子在泥地里蹒跚而行。小伙子脸色黄瘦，而且两颊有点塌陷，显得鼻子像希腊人一样又高又直。脸上看来才刚刚褪掉少年的稚气——显然由于营养不良，还没有焕发出他这个年龄所特有的那种青春光彩。

评分☆☆☆☆☆

《风》作o文评讲教学实录