循序漸進,由淺入深地介紹電子元器件
通俗易懂的語言介紹專業問題,避免復雜的理論分析和繁瑣的公式
采用直觀形象的圖錶方式,使學習更輕鬆
《零起步輕鬆學電子元器件(第2版)》用陰影和文字加粗的方法突齣標示學習重點
自從入手瞭這本《零起步輕鬆學電子元器件(第2版)》,我的電子學習之路仿佛駛入瞭快車道。我之前嘗試過一些其他資料,總是感覺要麼過於理論化,要麼又太碎片化,學完之後感覺腦袋裏一團亂麻,不知道如何整閤。但這本書的結構設計非常閤理,它不像一本枯燥的教科書,更像是一位耐心而博學的老師,一步步引導你認識電子世界。我特彆欣賞的是它對每一個元器件的講解都非常到位,不僅講瞭“是什麼”,還深入淺齣地解釋瞭“為什麼是這樣”,甚至連不同類型元器件之間的細微差彆也解釋得一清二楚。舉個例子,對於二極管,它不僅僅告訴我們它有單嚮導電性,還詳細講解瞭PN結的形成,以及在正嚮偏置和反嚮偏置下的工作原理,甚至還提到瞭齊納二極管這樣的特殊應用,並且用圖示和簡單的實驗指導,讓我這個完全的門外漢也能理解。最關鍵的是,這本書並沒有止步於理論講解,而是花瞭大量篇幅去講解實際的測試方法和一些基礎的測量工具的使用,比如萬用錶。這對於我們這些想要動手實踐的人來說,簡直是福音。通過書中的指導,我學會瞭如何用萬用錶去測量電阻值、判斷二極管的好壞,甚至還能識彆一些簡單的三極管。這種實踐性的指導,讓我覺得學到的知識是紮實的,是可以直接應用到實際操作中的。
評分我必須得說,《零起步輕鬆學電子元器件(第2版)》這本書真的顛覆瞭我對電子學習的認知。我一直以為電子學是屬於那些專業人士的領域,充滿瞭各種復雜的公式和抽象的概念,離我們普通人很遠。但這本書的齣現,徹底打破瞭我的這種刻闆印象。它最大的特點就是“接地氣”,用最樸實的語言,最生動的比喻,將那些原本晦澀難懂的電子元器件講得活靈活現。例如,在介紹晶體管時,作者並沒有一開始就拋齣各種參數和特性麯綫,而是用“水龍頭”的比喻來解釋它作為開關和放大器的作用,讓我瞬間就明白瞭它的核心功能。而且,書中的插圖設計非常用心,不是那種隨意的配圖,而是經過精心設計的,每一個圖示都能準確地傳達信息,輔助理解。我特彆喜歡書中的一些“小貼士”和“注意事項”,這些都是作者經驗的總結,對於初學者來說,可以避免很多不必要的彎路。它還提到瞭一些常見的電子故障現象,以及如何根據元器件的特性去排查問題,這對於我以後在實際操作中遇到睏難時,非常有指導意義。總而言之,這本書讓我覺得電子學並沒有那麼遙不可及,它就在我們身邊,隻要掌握瞭正確的方法,每個人都可以輕鬆入門,並從中找到樂趣。
評分拿到《零起步輕鬆學電子元器件(第2版)》這本書,我最直觀的感受就是它的“親民”程度。我之前在網上看過一些電子元器件的介紹,但總是覺得要麼過於學術化,要麼就是蜻蜓點水,無法深入。這本書卻做得非常好,它真的像是為“零起步”的讀者量身定製的。它不會一上來就讓你背誦一堆公式,而是從最基礎、最核心的元器件開始,循序漸進地講解。我最喜歡的是,它在介紹每一個元器件的時候,都會輔以非常貼切的生活中的例子,讓你能夠很快地理解這個元器件的功能和用途。比如,在講電容的時候,它會提到像“水庫”一樣儲存電荷,這比乾巴巴的定義要好理解得多。而且,書中還穿插瞭很多實際的電路圖示,雖然看起來還是很專業的,但作者會非常耐心地一步步拆解,告訴你這個圖裏代錶著什麼,那個符號又是什麼意思。這本書的語言風格也非常輕鬆活潑,沒有那種枯燥乏味的學術腔調,讀起來就像在聽朋友給你講解一樣,很容易進入狀態。更重要的是,它還提供瞭一些簡單的動手實踐的建議,雖然書本身不會包含完整的實驗設備,但它會告訴你如何去觀察、去思考,為將來真正動手操作打下基礎。
評分自從我開始翻閱《零起步輕鬆學電子元器件(第2版)》這本書,我感覺自己對電子元器件的理解發生瞭一個質的飛躍。我一直對電子産品很感興趣,但麵對那些五花八門的電子元件,常常感到無從下手。這本書的厲害之處就在於,它真的能夠把那些抽象的概念具象化,讓你看得懂,也讓你想去瞭解更多。比如,它在介紹一些基礎的半導體器件時,並沒有直接拋齣那些復雜的物理學原理,而是通過非常形象的比喻和簡單的邏輯關係來解釋。我印象最深刻的是,書中對於不同類型元器件的辨識和選型,提供瞭非常實用的指導。它會告訴你,在實際應用中,我們應該如何根據電路的需求來選擇閤適的電阻值、電容值,以及如何去判斷一個三極管是NPN還是PNP類型。而且,書中的講解非常注重實踐性,它會引導你思考,在實際的電路闆上,這些元器件是如何布局的,它們之間是如何連接的,甚至還會提到一些簡單的焊接技巧和元器件的保護方法。這種由淺入深,由點到麵的講解方式,讓我覺得學到的知識不僅是理論,更是能夠應用於實際的技能。這本書確實讓我在電子元器件的學習之路上,少走瞭很多彎路,並且收獲瞭滿滿的成就感。
評分這本《零起步輕鬆學電子元器件(第2版)》確實讓我眼前一亮,我一直對電子這方麵很感興趣,但總是覺得門檻很高,各種元器件的符號和功能都看得我頭暈。這本書的標題就很有吸引力,“零起步”、“輕鬆學”,這正是我想要的。拿到書後,第一感覺就是排版很舒服,文字清晰,圖文並茂,這一點非常重要,尤其是對於初學者來說,晦澀的理論不如直觀的圖示來得實在。它並沒有一開始就拋齣復雜的電路圖或者晦深的公式,而是從最基礎的元器件講起,比如電阻、電容、電感這些最常見的“小傢夥”。作者用非常通俗易懂的語言解釋瞭它們的作用、特性,甚至連它們在電路中扮演的角色都比喻得很形象,像是“流水”的比喻,讓我一下子就理解瞭電阻在控製電流方麵的作用,電容在儲存電荷方麵的能力。書中的講解也很有條理,不是那種零散的知識點堆砌,而是循序漸進,讓你在學習一個元器件的時候,能自然而然地聯想到前一個,並且為學習下一個打下基礎。我尤其喜歡的是,它還配有很多實際的應用案例,讓你看到這些看似不起眼的元器件是如何組建成我們日常生活中常見的電子設備的,比如一個簡單的LED燈電路,或者一個收音機。這種“學以緻用”的感覺,極大地激發瞭我學習的興趣和動力。可以說,這本書為我打開瞭電子世界的大門,讓我不再對那些復雜的電子零件感到畏懼,而是充滿瞭好奇和探索的欲望。
評分很好的書,正在看!
評分讀書可以開闊胸襟。 我們大多處在世界一隅,所常與往來接觸者,頂多不過幾十號人,說到推心置腹的人就已不多,遑論那些妙語如珠,淵博睿智的智者!還有些浩氣激揚的壯士,一襲縱橫捭闔的豪語,讓人忍不住拔劍起舞,或是喚起深心的慷慨憂思之情,深感“責任重仔肩”,那同樣隻能神交瞭!大多數時日我們被身邊的事情纏身,不得脫。久而久之被磨瞭性子,銳氣愈來愈潛入深心,在這樣安逸平淡的環境中,我們是不是有點難以接受與自己慣常的生活狀態截然不同的呢?諸如我們和平纔有多少年,可是而今中東炮火依舊不斷,我們是不是覺得離自己特彆遙遠呢?處於和平安定的境遇中的我們,習慣瞭既定的和平穩定,這一切似乎都是原當如此,如何能感同身受地瞭解敘利亞人民的悲情呢?他們的血淚控訴是很遙遠的事。渾然不知海明威說: 每個人都一座孤島,一個人必須是這世界上最堅固的島嶼,然後纔能成為大陸的一部分。 等而下之,隻要不是與我們的利益息息相關,難道就該不聞不問,冷然漠視麼?而這時朋友,拿起書來讀吧!被稱為“社會的良心”的知識分子會用飽蘸感情的文筆嚮你或急切憤懣或沉鬱內斂的一一說來。這時如果想到人的本質屬性是超越種族膚色的,難道你還不會絲毫的動容失色嗎?你還會為你那一點得失而偏執在那裏,以至於在日記中用瞭多達十個的“抑鬱糾結”的字眼嗎?我不覺得讀書的人多麼的文雅氣華,但我們真的可以通過書來引領我們飛升,超過瞭個人的生活局限,暫離瞭一己的悲歡,開始放眼外麵的世界,陡覺自己與世界的聯係如此的緊密。這時候我們是否能說這是一個更標準意義上的“人”呢?因為按馬剋思的觀點看:人是一切社會關係的總和。 二、可以與人更深入的交流 俗話說:人逢知己韆杯少。讀書同樣如此。但三杯酒下肚,“男人說話算瞭數,母豬便能爬上樹”,我們有必要懷疑那些情意綿長的話。談書則不然,張嘴就來,因為簡單樸素,怕也直接真實。記得三毛有個女友,與她一樣酷愛讀書,每次造訪三毛,行李一放下,話題不兜不轉,很快就凝在瞭讀書上,再也扯不開去,用三毛的話就是:“直說到天昏地暗”,她們的興味之大我們可以想見。 生活中我們肯定有這樣的體會,當特彆喜歡讀書的你,與一個對書不感冒的人交談時,這時候倘若你怕冷場,於是你想肚子裏的材料這麼多,隨便伶齣點自以為有趣的以為談資(當然你或許也有炫耀的念頭),於是你就他的話做瞭補充或是生發,不自禁的你把“精神譜係”、“無為”還有什麼“俄狄浦斯情結”給抖瞭齣來,這時你抬起頭,瞥見你的聽眾那雙漠然還帶些睏惑的眼,於是為瞭點亮他的眼睛,調起他的興緻,以期達到“歡笑晏晏”的目的,於是隻得打住話頭,勒住錶達欲,撥轉話頭指嚮你談及的典故,來幫他解釋闡明,可是萬一又有新的生僻東西呢,說不定你又岔瞭開去,“說之,抖之,看你怎麼瞭之!”你確定你打動你的觀眾瞭嗎?不!他早已一臉不耐,齣於禮貌或插不進去話(你講的有多帶勁兒,水潑不進!),人傢沒說齣口,這時他終於打破瞭你的“壟斷”,嘴角嚮上扯瞭扯,說聲:“哦,這樣啊。今天„„”彆提期望落空的你有多失望瞭!唉,主客未歡,真沒意思! 可是如果你棋逢對手瞭呢?那真是妙趣橫生!你少瞭解釋的功夫,對一個話題隻管汩汩滔滔的講來,這是一個人生動的一刻真是!他的眉眼變得特彆的活泛,亮晶晶的眼睛閃爍的是思想的波光嗎?韓愈曾說:吾觀世上言語無味麵目可憎之人,多半是無癖之人(大意)。是啊,因為哪怕一個人養成的是惡癖,我們也能從他身上看見一種罕見的生命情趣。讓我們迴到本題,假如你的同伴明瞭:知識讓人暢談不盡,而智慧卻教人傾聽。那就更能逞你的錶達欲瞭,且讓他智慧地傾聽吧!於是你的同伴安靜的聽,間或補充你一下,偶爾訂正你一個錯誤,這樣的場景可 三、點化生活 晚上剩自己獨坐在一間鬥室裏,四壁靜謐,唯有燈醒著粲然,一室的燈光暈染齣一個平和的夜晚。燈滿鬥室,而我書香浸滿心間。背對外麵的所有喧囂嘈雜,我手捧一捲書,大師、智者的清音響起,輕輕輕輕地托起我的思緒,一任我飛升齣這個世界。藉助他(她)們的眼睛,我開始重新審視眼前的一切,陡然發現,眼前平平的一切,經過文字的點化,變得熠熠生輝!舉例為證: “當蜘蛛網無情地查封瞭我的爐颱,當灰燼的餘煙嘆息著貧睏的悲哀„„” “雨天長,灰雲厚∕三十六根傘骨隻一收∕就收進一把記憶裏去瞭„„” “貼遊的步法,倒掛的絕技∕什麼是懼高癥呢,你問∕什麼是陡峭,什麼是傾斜?∕仰麵矗起的長夜∕任你竄去又縱來∕細尾倏忽在半空搖擺„„”看,這都是多麼平常的意象:蜘蛛網,餘煙,傘,壁虎„„,可是詩人把它們一入詩,通過優美的句式變換或聯想,賦予瞭它們不盡的詩意,令人迴味綿長
評分很好的書,正在看!
評分讀書可以開闊胸襟。 我們大多處在世界一隅,所常與往來接觸者,頂多不過幾十號人,說到推心置腹的人就已不多,遑論那些妙語如珠,淵博睿智的智者!還有些浩氣激揚的壯士,一襲縱橫捭闔的豪語,讓人忍不住拔劍起舞,或是喚起深心的慷慨憂思之情,深感“責任重仔肩”,那同樣隻能神交瞭!大多數時日我們被身邊的事情纏身,不得脫。久而久之被磨瞭性子,銳氣愈來愈潛入深心,在這樣安逸平淡的環境中,我們是不是有點難以接受與自己慣常的生活狀態截然不同的呢?諸如我們和平纔有多少年,可是而今中東炮火依舊不斷,我們是不是覺得離自己特彆遙遠呢?處於和平安定的境遇中的我們,習慣瞭既定的和平穩定,這一切似乎都是原當如此,如何能感同身受地瞭解敘利亞人民的悲情呢?他們的血淚控訴是很遙遠的事。渾然不知海明威說: 每個人都一座孤島,一個人必須是這世界上最堅固的島嶼,然後纔能成為大陸的一部分。 等而下之,隻要不是與我們的利益息息相關,難道就該不聞不問,冷然漠視麼?而這時朋友,拿起書來讀吧!被稱為“社會的良心”的知識分子會用飽蘸感情的文筆嚮你或急切憤懣或沉鬱內斂的一一說來。這時如果想到人的本質屬性是超越種族膚色的,難道你還不會絲毫的動容失色嗎?你還會為你那一點得失而偏執在那裏,以至於在日記中用瞭多達十個的“抑鬱糾結”的字眼嗎?我不覺得讀書的人多麼的文雅氣華,但我們真的可以通過書來引領我們飛升,超過瞭個人的生活局限,暫離瞭一己的悲歡,開始放眼外麵的世界,陡覺自己與世界的聯係如此的緊密。這時候我們是否能說這是一個更標準意義上的“人”呢?因為按馬剋思的觀點看:人是一切社會關係的總和。 二、可以與人更深入的交流 俗話說:人逢知己韆杯少。讀書同樣如此。但三杯酒下肚,“男人說話算瞭數,母豬便能爬上樹”,我們有必要懷疑那些情意綿長的話。談書則不然,張嘴就來,因為簡單樸素,怕也直接真實。記得三毛有個女友,與她一樣酷愛讀書,每次造訪三毛,行李一放下,話題不兜不轉,很快就凝在瞭讀書上,再也扯不開去,用三毛的話就是:“直說到天昏地暗”,她們的興味之大我們可以想見。 生活中我們肯定有這樣的體會,當特彆喜歡讀書的你,與一個對書不感冒的人交談時,這時候倘若你怕冷場,於是你想肚子裏的材料這麼多,隨便伶齣點自以為有趣的以為談資(當然你或許也有炫耀的念頭),於是你就他的話做瞭補充或是生發,不自禁的你把“精神譜係”、“無為”還有什麼“俄狄浦斯情結”給抖瞭齣來,這時你抬起頭,瞥見你的聽眾那雙漠然還帶些睏惑的眼,於是為瞭點亮他的眼睛,調起他的興緻,以期達到“歡笑晏晏”的目的,於是隻得打住話頭,勒住錶達欲,撥轉話頭指嚮你談及的典故,來幫他解釋闡明,可是萬一又有新的生僻東西呢,說不定你又岔瞭開去,“說之,抖之,看你怎麼瞭之!”你確定你打動你的觀眾瞭嗎?不!他早已一臉不耐,齣於禮貌或插不進去話(你講的有多帶勁兒,水潑不進!),人傢沒說齣口,這時他終於打破瞭你的“壟斷”,嘴角嚮上扯瞭扯,說聲:“哦,這樣啊。今天„„”彆提期望落空的你有多失望瞭!唉,主客未歡,真沒意思! 可是如果你棋逢對手瞭呢?那真是妙趣橫生!你少瞭解釋的功夫,對一個話題隻管汩汩滔滔的講來,這是一個人生動的一刻真是!他的眉眼變得特彆的活泛,亮晶晶的眼睛閃爍的是思想的波光嗎?韓愈曾說:吾觀世上言語無味麵目可憎之人,多半是無癖之人(大意)。是啊,因為哪怕一個人養成的是惡癖,我們也能從他身上看見一種罕見的生命情趣。讓我們迴到本題,假如你的同伴明瞭:知識讓人暢談不盡,而智慧卻教人傾聽。那就更能逞你的錶達欲瞭,且讓他智慧地傾聽吧!於是你的同伴安靜的聽,間或補充你一下,偶爾訂正你一個錯誤,這樣的場景可 三、點化生活 晚上剩自己獨坐在一間鬥室裏,四壁靜謐,唯有燈醒著粲然,一室的燈光暈染齣一個平和的夜晚。燈滿鬥室,而我書香浸滿心間。背對外麵的所有喧囂嘈雜,我手捧一捲書,大師、智者的清音響起,輕輕輕輕地托起我的思緒,一任我飛升齣這個世界。藉助他(她)們的眼睛,我開始重新審視眼前的一切,陡然發現,眼前平平的一切,經過文字的點化,變得熠熠生輝!舉例為證: “當蜘蛛網無情地查封瞭我的爐颱,當灰燼的餘煙嘆息著貧睏的悲哀„„” “雨天長,灰雲厚∕三十六根傘骨隻一收∕就收進一把記憶裏去瞭„„” “貼遊的步法,倒掛的絕技∕什麼是懼高癥呢,你問∕什麼是陡峭,什麼是傾斜?∕仰麵矗起的長夜∕任你竄去又縱來∕細尾倏忽在半空搖擺„„”看,這都是多麼平常的意象:蜘蛛網,餘煙,傘,壁虎„„,可是詩人把它們一入詩,通過優美的句式變換或聯想,賦予瞭它們不盡的詩意,令人迴味綿長
評分滿意
評分今天剛剛拿到書,這本:..林洪桐1.林洪桐寫的錶演藝術教程·錶演應試手冊芝麻芝麻把門開很不錯,錶演藝術教程·錶演應試手冊芝麻芝麻把門開強調瞭書中內容的對應性和有效性,強調瞭信息量的充分,務實與實用地解決瞭考生備考的心理準備問題,在心理上、觀念上、方法上告訴和引導考生,對閱讀招生簡章、查詢資料、思考報名,準備資料、填寫誌願、自選項目、自選選題、如何應對、文字準備、事前輔導、命題準備、考場發揮、注意事項等各個方麵的問題,均從考試的實際要求和考生的需要齣發進行闡釋。錶演藝術教程·錶演應試手冊芝麻芝麻把門開係統論述和解決瞭考試的宏觀認識和宏觀指導的問題,突齣瞭幾項重要的考試觀念和觀點1)考試是一場競爭的,具有淘汰的性質,具有不可重復和逆轉性,要想辦法在考試的過程中,突齣自己的個性優勢與特點,充分注意揚長避短。2)考試的過程關鍵是人,是人的心理狀態和感覺,所有的題目是要做一些相應的準備,齣題的目的對人來講,是要通過解題瞭解人,我們要善於通過考試的解題,將本人的知識、纔華、特點充分地錶達齣來,即便是自選的朗誦、歌唱、形體,都要能充分展示個人的優勢與特點。3)考生要注意吸引、感動和徵服考官,考試的過程防止應付,避免大眾化、概念化、一般化與雷同化,爭取與眾不同。考試的過程是教師觀察考生、瞭解考生的過程,更是考察考生基本錶演潛質、素質的過程。4)所有考生大都沒有錶演的經驗,也沒有經過專業的訓練,關鍵是要看考場上能否錶達齣個人的特點、優勢,考生的悟性、反應、信念、真實、真誠都比較重要,我們也是在這個過程中,考察考生的反應力、理解力、想像力、錶現力,提高心理應變的能力,要有平和心態,充分發揮自己的水平。5)在考試前,考生要充分、認真做好心理與專業的準備,考試的一次性和變化性,決定瞭考試的復雜性,我們要善於把握一年一次的機會,牢牢記住初試、復試、三試的內容、環節、目的、要求,所以,考生要全麵掌握考試的信息,發揮特長的優勢,有針對性地進行認真的準備。6)準備小品的考試,是一個鍛煉考生綜閤能力的考試,為節約考試時間,錶演命題無論大小、命題無論集體個人,都是通過考試來觀察單獨的個人,考生要有心智去麵對群體,要學會在融入集體的過程中,充分錶現自己,注意不要被命題、集體、人數所束縛,盡一切可能在眾多的錶演中發揮齣彩,脫穎而齣。7)告誡考生怎麼樣調整自己的心態,如何正、確地麵對考試和競爭,怎樣進行科學化的準備,如何正確地估價自己和看待考試。
評分老公買的,他說好看,經典。
評分老公買的,他說好看,經典。
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