評分
溝通中達成共識。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分1. j第二章 ll2. 子空間的直和 正交矩陣與實對稱矩陣的正交化標準形 11. 第四章 5v.v 歐式空間的定義與基本性質 重因式 n維嚮量空間 1. 綫性變換的矩陣 雙綫性函數 5FH. 7. 3. 1. 5. 綫性變換的值域、核與不變子空間 3. P綫性相關Q性 綫性空間的定義和性質T 5. 10. 6. 綜閤提高題型 第八章 數域和數環 4. 4.a 綜閤提高題型 正交矩陣與實對稱矩陣的正交化標準形 多元多項式
評分厚得有點嚇人,但是裏麵的內容還是不錯的,應該會有用
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分溝通中達成共識。
評分很基礎,很全麵,很詳細
評分很基礎,很全麵,很詳細
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有