这本书的封面设计简直是艺术品,那种古朴中又不失现代感的排版,一下子就抓住了我的眼球。我一个天津本地人,看到封面上那熟悉的元素,就忍不住想一探究竟。说实话,我对这种地域文化的深度挖掘一直很感兴趣,尤其是那些口耳相传的俚语俗语,它们不仅仅是语言的碎片,更是这座城市几百年历史沉淀下来的活化石。我期望这本书能带我穿越时空,去感受老天津卫那种独特的江湖气和人情味。毕竟,语言是最能体现一个地方精神面貌的载体,我期待作者能用生动有趣的笔触,把那些我们日常挂在嘴边却说不清来历的词汇,一一剖析得明明白白。这本书的装帧质量也让人没话说,纸张手感细腻,油墨印刷清晰,看得出是用心制作的,这对于收藏爱好者来说简直是福音。我早就想找一本系统梳理天津话的书籍了,希望能满足我的这份期待,让我能更骄傲地向外地朋友介绍我们天津的“味儿”。
评分初翻目录,我就被那种结构安排的巧妙所折服。它不像有些地方志那样干巴巴地罗列词条,而是似乎带着一种叙事感,仿佛在讲述一个关于天津人如何用独特的语言表达生活哲学的精彩故事。我特别关注了其中关于“码头文化”对天津方言影响的那一部分,天津作为北方最大的港口城市,其语言必然沾染了五湖四海的特色,这其中的融合与创新,才是最吸引人的地方。我猜想,作者一定花费了大量精力去采访那些老一辈的“天津卫”,从他们的口中捕捉最地道的语境和最生动的例句。这种田野调查式的研究方法,远比纯粹的文字考据来得鲜活有力。我希望这本书不仅仅是提供一个词典式的解释,而是能深入到语言背后的社会结构和市民心态中去,让我能理解“为啥天津人就这么说”。光是看目录的标题,我已经能闻到那种久违的、充满生活气息的津味儿了。
评分说实话,我对这种特定历史节点的文化回顾总是抱有一种特殊的敬意。天津建卫六百周年,是一个宏大的叙事背景,而方言俚语则是这个宏大叙事中最微观、最贴近市井百姓的那一部分。这本书的选材角度非常巧妙,它避开了宏大的政治或经济叙述,而是聚焦于“人”的日常语言。这让我感到非常亲切。我希望作者在阐述那些略显粗粝的俚语时,能保持一种既不回避其粗犷本色,又充满温情和幽默感的笔调。天津人爱开玩笑,也善于在自嘲中寻求共鸣,这种“哏儿”的精髓,相信一定被作者捕捉到了。这本书如果能让我读完后,嘴角时不时地不自觉地上扬,那就说明它真正抓住了天津这座城市的灵魂——那种历经沧桑却依然保持乐观和幽默的生活态度。
评分这本书的学术严谨性是我非常看重的一点。虽然我不是语言学专业出身,但对于地方文化的研究,如果缺乏坚实的基础支撑,很容易流于表面和感伤。我注意到作者在某些词条的考证上似乎下了大功夫,可能涉及到了历史文献的比对,甚至是与其他北方方言的异同分析。这种深度挖掘,能让这本书不仅是给天津本地人“自娱自乐”的读物,更能成为语言学研究者参考的严肃材料。我特别期待看到那些已经被时代逐渐淘汰的“老生硬”词汇,它们承载的文化信息量往往是最大的。如果作者能配上一些早年间的插图或者照片,那就更完美了,能让读者在理解文字的同时,也能构建出一个立体的历史画面。总而言之,我希望这本书能在我阅读完之后,能让我对“天津话”产生一种全新的、更具历史纵深感的认识。
评分我已经迫不及待地想读完这本书后,找几个老伙计聚在一起,用书里学到的那些“新知”来验证一下我们日常交流中的那些“隐性规则”。语言的魅力就在于它的互动性和生命力,一本好的方言书,应该能成为人们重新审视和运用自己母语的契机。我设想,这本书或许能帮我纠正一些自己多年来使用方言时潜意识里形成的“小错误”,或者至少能让我明白,我常用的某个表达方式,其实有着多么曲折动人的历史渊源。这本书对我来说,更像是一把钥匙,打开了我对自身文化身份更深层次的认知。如果它能激发我更多去关注和记录身边正在消失的口头表达,那这本书的价值就远远超出了纸面本身,它成为了一个文化的“启动器”。
评分从声调上看,天津话把普通话的一声高音、高平调(5-5)读成低音、低平调(2-1),即起音低,落音比起音还低。如"天tian"读似"添tian"。有的把普通话三声字音读成二声字音,如"笔bi读成"鼻bi"。有的把二声字读成一声字,如"菊ju"读成"居ju'。
评分本书主要介绍天津卫老传统及方言
评分喜欢,会一直在京东购书 我在网上买的几本书送到了。取书的时候,忽然想起一家小书店,就在我们大院对面的街上,以前我常去,书店的名字毫无记忆,但店里的女老板我很熟,每次需要什么书都先给她打电话说好,晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天,她还时常替读者找我签名。可是,自从学会从网上购书后,我再也没去过她那里了,今天忽然想起她,晚上散步到她那里,她要我教她在网上买书,这就是帮她在京东上买了这本书。好了,废话不说。好了,我现在来说说这本书的观感吧,网络文学融入主流文学之难,在于文学批评家的缺席,在于衡量标准的混乱,很长一段时间,文学批评家对网络文学集体失语,直到最近一两年来,诸多活跃于文学批评领域的评论家,才开始着手建立网络文学的评价体系,很难得的是,他们迅速掌握了网络文学的魅力内核,并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立,以及网络文学在创作水准上的不断提高,网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情,下一届的“五个一工程奖”,我们期待看到更多网络文学作品的入选。发货真是出乎意料的快,昨天下午订的货,第二天一早就收到了,赞一个,书质量很好,正版。独立包装,每一本有购物清单,让人放心。帮人家买的书,周五买的书,周天就收到了,快递很好也很快,包装很完整,跟同学一起买的两本,我们都很喜欢,谢谢!据说,2011年8月24日,京东与支付宝合作到期。官方公告显示,京东商城已经全面停用支付宝,除了无法使用支付服务外,使用支付宝账号登录的功能也一并被停用。京东商城创始人刘先生5月份曾表示京东弃用支付宝原因是支付宝的费率太贵,为快钱等公司的4倍。在弃支付宝而去之后,京东商城转投银联怀抱。这点我很喜欢,因为支付宝我从来就不用,用起来也很麻烦的。好了,现在给大家介绍三本好书:《古拉格:一部历史》在这部受到普遍称赞的权威性著作中,安妮·阿普尔鲍姆第一次对古拉格——一个大批关押了成百上千万政治犯和刑事犯的集中营——进行了完全纪实性的描述,从它在俄国革命中的起源,到斯大林治下的扩张,再到公开性时代的瓦解。阿普尔鲍姆深刻地再现了劳改营生活的本质并且将其与苏联的宏观历史联系起来。《古拉格:一部历史》出版之后立即被认为是一部人们期待已久的里程碑式的学术著作,对于任何一个希望了解二十世纪历史的人来说,它都是一本必读书。厌倦了工作中的枯燥忙碌?吃腻了生活中的寻常美味?那就亲手来做一款面包尝尝吧!面包不仅是物质生活的代名词,还是温暖和力量的化身。作者和你一样,是一个忙碌的上班族,但她却用六年的烘焙经验告诉你:只要有一颗热爱生活的心,一双勤快灵活的手,美味的面包和美好的生活,统统都属于你!<停在新西兰刚刚好>100%新西兰=1%旅行 1%打工 98%成长全世界年轻人都在打工度假!错过30岁就等下辈子!她叫巴道。26岁那年,她发现一个书本上从来没有提过的秘密:全世界年轻人都在打工度假。拿到打工度假签证,你不必承担巨额旅费,也不必羞于张口找父母要钱,因为你可以像当地人一样打工赚钱。你不会成为一个无趣又匆忙的观光客,因为你可以花一年的时间,看细水长流。目前向中国大陆开放这种签证的国家,只有新西兰——《霍比特人》和《魔戒》的故乡,百分百纯净的蓝天白云,山川牧场。世界向年轻人敞开了一道门。门外光芒万丈,门里波谲云诡。巴道发现,自己心动了。|
评分好好好好好好好好好
评分还不错吧。。。还不错吧。。。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分很棒
评分天津方言也有独特的用词,像父亲的兄长称之“大爷”;父亲的弟弟称“伯伯(掰掰)”;丈夫的兄长叫“大伯子”;“嘛?”是什么;“倍儿哏儿”,特别有趣;“各色”,与众不同;“念山音”,说人闲话;“屁屁”,说了不算;“离机”,说话没正经;“各个扭儿”,不团结,有矛盾。“斗闷子”,斗气。“刍巴”,不痛快;“没正型”,举止不受尊重。“腻味”,不喜欢,无聊。“溜乎”,巴结。“蹲了”白等了。“打八叉”,没固定职业。“吃挂落(1ao)”,受连累。“没辄”,没办法。“没拆细”,没有考虑余地,没办法。“耍活儿”,干活不踏实。“没门儿”不可能。“有戏”,有希望。“自歪”,不服气而有所表示。“不觉闷”,不自觉。“说走界(鸡)了”,说走样了。“打住”,停住。
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