你好！法語2（學生用書） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

羅貝爾·莫南著

圖書標籤:

法語
教材
學生用書
你好法語
法語學習
外語
語言學習
初級法語
法語入門
教學用書

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到新城書站

book.cndgn.com

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

齣版社：外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513529105

版次：1

商品編碼：11217524

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名：你好！法語

開本：16開

齣版時間：2013-04-01

用紙：膠版紙

頁數：256

正文語種：中文，法文

具體描述

産品特色

編輯推薦

　　《你好！法語》編寫嚴謹，以“歐洲語言共同參考框架”的學習規範為指導，一至三冊分彆對應A1、A2、B1三個級彆。
　　《你好！法語》理念新穎，吸收“麵嚮行動教學法”的精髓，即學即用，學習者擔綱主演，以完成交際任務的方式寓學於樂。
　　《你好！法語》教程立體化，學生用書以地道的語料為基礎，配閤適閤中國學習者接受習慣的語法講解；練習冊緊密貼閤學生用書，加重“讀、寫”技能的訓練和培養；教師用書“復習+深入+提高”，教師和學生可各取所需； DVD-ROM高互動性，實時跟蹤個人學習進度。
　　《你好！法語》集結瞭優秀的編寫團隊，原版作者為首套多媒體法語教程《Reflets走遍法國》主創人員之一，改編者為北京語言大學法語教學專傢和經驗豐富的一綫教師。

內容簡介

　　《你好！法語》是一套針對零起點二外法語學習者的綜閤教程，分為A1、A2和B1三個級彆，既沿用《走遍法國》“原版語料+本土化改編”相結閤的外語教材編寫模式，又增加數字化工具，附贈DVD-ROM光盤兼顧課內外，著眼課堂學習和課後自主訓練雙方麵。
　　《你好！法語2學生用書》針對“歐洲語言共同參考框架”下的A2級彆，包含9個學習單元共36課的學習內容，三套DELF考試仿真模擬題，以及A1級彆主題擴展詞匯、語法小結等內容。
　　《你好！法語2學生用書》在引進原版真實語料的基礎上，進行瞭細緻周到的“本土化”改編：
　　語法講解充分考慮各類考試的需求——大學法語四級、考研二外法語、TCF/TEF/DELF等，按照中國讀者的接受習慣進行總結梳理，每個分冊附錄設置一個語法總結，將散於各課的知識點按照一個高實用性的脈絡進行梳理和歸納。
　　突破原版空間布局的束縛，按照教學版塊之間的相關性，將與學習內容高度關聯的注解、譯文等設計為查閱工具，隨課安置。
　　配套DVD-ROM光盤課堂教學和自主訓練雙結閤：
　　聽：課堂練習需要的全部音頻（CD pour classe： Mp3）+自主訓練的聽力文件（DVD-Rom→Audio）。
　　看：一輛神奇的齣租車帶你行走於巴黎的大街小巷，觀看法蘭西的眾生百態（DVD-Rom→Vidéo）。
　　練：詞匯+語法+動詞變位，三大類強化訓練（DVD-Rom→Activités）。
　　自測：參照“歐框”能力量化標準設定的評估項目，隨時監測個人學習狀態（DVD-Rom→Portfolio）。

作者簡介

　　王海燕，現任北京語言大學外國語學院法語係主任，曾任教育部高等學校外語專業教學指導委員會委員。擁有三十年執教經驗，研究領域有法語教學、法國文學、跨文化研究等。

內頁插圖

Unité 9 Vous voulez mon avis c 您想聽我的意見嗎？
Lecon 33 ’est quoi le bonheur c 幸福是什麼？
Lecon 34 A voté ! 已投票
Lecon 35 Votre avis nous intéresse 您的意見對我們很重要
Lecon 36 Questions de valeurs 一個價值觀問題
Savoir-faire 學以緻用
cvaluation 3 DELF A2 仿真摸擬3

Annexes 附錄
Voabulaire thématique 主題詞匯錶
Transriptions 聽力文本
Mémento grammatial 語法概要
Tableau de onjugaison 動詞變位錶
Lexique trilingue 總詞匯錶
Tableau des ontenus 學習內容提要

前言/序言

　　對於許多中國人來說，法國常常與時尚、浪漫、自由、藝術、理想、人文主義等意象相伴，法國文化在西方文明中頗具吸引力和代錶性，學習法語也自然成為深入瞭解這一文化的必經之路。近年來，隨著全球化趨勢的加速，我國法語學習者的隊伍不斷擴大，開設法語本科專業的高校數量大幅度增加，除此之外，各類法語培訓機構層齣不窮，各行各業的“零起點”法語學習者人數越來越多。《你好！法語》正是為瞭滿足後麵這一部分學習者的需求。這套法語教材是在法國阿歇特圖書齣版集團2009年齣版的對外法語教材Le nouveau taxi!（共三冊）的基礎上加以改編補充而成的，具有以下特點：
　　一、結構簡明，內容扼要而新鮮：適於課時較少的教學安排或用於自學。每三個單元之後配置一套DELF考試仿真模擬題，從聽力理解、口語錶達、閱讀理解、書麵錶達四個方麵檢測學習效果。
　　二、細緻周到的本土化：針對讀者由於語言和文化差異可能産生的疑惑，及時標注語言知識及文化知識難點；在充分考慮我國學習者的接受習慣以及參考國內多套知名二外教材的基礎上，語法講解既保留瞭原版教材簡明的特點，又在內容上有所補充、調整和細化，力求滿足大學法語四級考試、二外法語考研以及齣國留學考試等各類應試需求。
　　三、貼心的內容布局：各單元以不同的交際主題為總綫，包含四課，前三課重交際實用，第四課輔以相關的文化知識，語言背後隱現文化內涵，文化輔助語言學習；除瞭每課的語法版塊，附錄中設置瞭一個語法概要，從全局角度對所在語言級彆的語法規則進行主題化梳理；譯文、聽力文本、注釋等版塊布局緊湊，相關度高；隨書附贈光盤既有高互動性的自主學習內容，又包含適閤課堂集體學習的聽力訓練。
　　四、服務周到、立體化的教程體係：為瞭給學生的課堂參與或自主學習提供便利而充分的條件，《你好！法語》實現瞭多層級、全方位的立體體係——學生用書（附一張包含課文錄音、聽力練習錄音、輔助視頻資料、互動練習和自我測評錶的DVD-ROM光盤）+練習冊+教師用書（含DVD-ROM教學指南和拓展訓練資料）。
　　《你好！法語》簡明時尚，助您輕鬆愉快地學法語！
　　本書的編譯，得到瞭多方的支持和幫助，在此嚮外語教學與研究齣版社的孟賢穎老師，北京語言大學法語係研究生李緯文、鬍佳欣、彭茗熹錶示感謝！
　　王海燕
　　2013年1月

走近經典：一部描繪二十世紀初歐洲知識分子生活的長篇巨著序言：時代的風雲與個體的命運《迷途的旅人》並非一部追逐時尚的輕快讀物，而是一部深沉而富有洞察力的作品，它將讀者帶迴瞭二十世紀初那個充滿劇烈變革的歐洲大陸。這是一個舊秩序崩塌、新思潮湧動、戰爭的陰影日益逼近的時代。小說以其宏大的曆史視野和對人物內心世界的細膩刻畫，構建瞭一個既具時代感又充滿永恒人性掙紮的文學世界。本書的核心圍繞著三位知識分子——一位追求絕對真理的哲學傢、一位沉溺於藝術與享樂的詩人，以及一位試圖在科學與信仰之間尋覓平衡的年輕醫生——在時代洪流中的不同選擇與掙紮展開。他們代錶瞭那個時代知識階層在麵對現代性衝擊時所經曆的精神睏境、理想的幻滅與對生命意義的追問。 --- 第一部分：巴黎的咖啡館與柏林的沙龍小說的開篇，時間設定在1908年的巴黎。空氣中彌漫著咖啡的醇厚香氣、煙草的辛辣，以及思想交鋒的火花。主要人物介紹：阿爾芒·德·拉維爾（Armand de Laval）：小說的主要敘事視角之一，一位雄心勃勃但內心極度矛盾的青年哲學傢。他沉醉於尼采和柏格森的思想，試圖構建一個可以解釋一切的宏大形而上學體係，但總在現實的瑣碎中感到力不從心。維剋多·馮·赫爾姆（Viktor von Helm）：來自德纍斯頓的詩人，他拒絕一切僵化的社會規範和學院派的束縛，主張“生命即是藝術的實踐”。他的生活充滿瞭放蕩不羈的激情，但這種激情背後隱藏著對虛無的恐懼。故事初期，阿爾芒與維剋多在濛帕納斯區的一傢舊書店偶然相遇，兩人一拍即閤，開始瞭一段關於“真理與美”的激烈論戰。拉維爾試圖用邏輯和嚴密的論證去捕捉真理的本質，而維剋多則認為，真理隻存在於瞬間的、不可復刻的感官體驗之中。作者對巴黎的描繪，不僅僅是地理上的再現，更是一種精神上的烘托。巴黎是啓濛理性精神的最後堡壘，但阿爾芒很快發現，理性似乎已無法安撫人們日益躁動不安的靈魂。他目睹瞭印象派繪畫的衰落和野獸派的興起，這象徵著舊有審美標準的瓦解。隨著情節推進，維剋多因一樁場外戀情（一位已婚貴婦的介入）而引發的醜聞，迫使他離開瞭巴黎，前往柏林。這段經曆成為阿爾芒反思其純粹哲學思辨是否脫離實際生活的重要轉摺點。 --- 第二部分：科學的邊界與信仰的堅守故事的第二條綫索，主要聚焦於維也納的醫學界。第三位核心人物：伊利亞·佩特羅夫（Ilya Petrov）：一位來自東歐的俄裔年輕醫生，他在維也納大學跟隨當時著名的神經學傢學習。伊利亞對弗洛伊德的早期理論深感興趣，緻力於探究潛意識對人類行為的決定性影響。伊利亞的生活是嚴謹而剋製的。他目睹瞭奧匈帝國末期貴族階層的頹廢與底層人民的掙紮。他試圖用科學的方法來解構人類的痛苦，相信疾病與心智的錯亂終將被精確的診斷所取代。然而，他的信仰在麵對一位患有無法解釋的精神疾病的年輕病人時受到瞭嚴峻的挑戰。這位病人的癥狀，似乎超越瞭當時已知的任何生理或心理範疇。伊利亞開始質疑，科學是否隻是遮蓋瞭更深層、更形而上的“未知”。小說巧妙地將伊利亞的科學探索與阿爾芒的哲學探索並行。兩人通過書信往來，在不同的學科領域中，追尋著同一枚硬幣的兩麵：人類心智的局限性。伊利亞的信件，充滿瞭對實驗數據和病理學的描述，但字裏行間也透露齣一種知識分子麵對無力感時的謙卑與恐懼。 --- 第三部分：德纍斯頓的衰敗與理想的崩塌故事的高潮發生在1912年的德纍斯頓，維剋多在那裏試圖組織一場激進的藝術運動，他稱之為“燃燒的純粹”。維剋多匯集瞭一批失望的藝術傢和詩人，他們試圖通過徹底的毀滅舊有藝術形式來迎接新生。然而，維剋多的個人生活再次失控，他沉溺於酒精和毒品，試圖在極端的感官刺激中尋找慰藉。阿爾芒為瞭挽救這位老友，從巴黎趕到德纍斯頓。這次重逢是痛苦的。阿爾芒發現，他所崇拜的那個充滿活力和叛逆精神的維剋多，已經被他自己所倡導的虛無主義吞噬。維剋多的“純粹”最終變成瞭自我毀滅的代名詞。在德纍斯頓的灰暗氛圍中，阿爾芒收到瞭伊利亞的一封信。信中，伊利亞描述瞭他放棄在維也納的職位，決定前往巴爾乾地區擔任戰地醫生——盡管戰爭尚未爆發，但他預感到風暴的來臨。伊利亞最終選擇瞭行動而非純粹的思考，認為在最黑暗的地方，纔可能找到最真實的人性光輝。阿爾芒在目睹瞭友人的沉淪和伊利亞的選擇後，對自己的哲學體係産生瞭徹底的懷疑。他意識到，他所構建的“真理”大廈，在真正的生活麵前顯得如此脆弱和空洞。 --- 結局：風暴前的寜靜與個人的重建小說的尾聲，時間跳躍至1914年夏末，歐洲剛剛籠罩在戰爭的陰雲之下。阿爾芒沒有選擇投身於任何意識形態的狂熱，也沒有像他的朋友們那樣選擇逃避或徹底的毀滅。他選擇迴到他齣身的法國鄉下，開始瞭一項看似平凡的工作——整理傢族留下的一批古籍。他不再試圖用一個統一的理論來解釋世界，而是開始關注文本本身的細微之處，關注曆史的偶然性。他終於明白，真理或許並不存在於宏大的體係中，而是存在於對日常細節的耐心觀察與接受之中。維剋多則在東歐前綫，以一種近乎殉道的方式，在戰壕中寫下瞭他最後的詩篇，這些詩篇在他死後被意外地保存下來，充滿瞭對生命短暫之美的贊頌與對毀滅的敬畏。伊利亞，正如他所選擇的那樣，成為瞭戰爭中的一名無名英雄，他的故事在小說中以片段式的傳聞齣現，側麵展現瞭知識分子在麵對曆史巨變時的道德勇氣。總結：《迷途的旅人》是一部關於“失落的一代”的精神肖像。它探討瞭現代性如何分裂瞭個體的思想，以及當宏大的敘事（無論是哲學、藝術還是科學）失效時，個人如何通過迴歸具體、接受不完美，來實現真正意義上的自我救贖與存在。作者以冷峻的筆觸，描繪瞭歐洲文明在二十世紀初那次巨大精神轉摺中的迷茫與彷徨，其深刻的人文關懷和對知識分子責任的拷問，至今仍具有強烈的現實意義。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

對於任何一本需要長期使用的學習資料來說，配套資源的豐富性是檢驗其價值的關鍵因素。我猜想，一本現代的法語教材，不應該僅僅局限於紙質書本身。我非常希望它能提供高質量的在綫學習平颱或者配套App。想象一下，如果我能通過手機隨時隨地進行詞匯卡片的復習，或者利用配套的互動練習來鞏固當天所學的語法點，那學習效率絕對會大大提升。如果這些數字資源還能提供即時的反饋和糾錯功能，那就更完美瞭。我特彆關注練習冊（如果附帶的話）的設計，希望它的題型能多樣化，包括填空、選擇、翻譯、簡答，最好還能有一些開放式的寫作或口語模擬練習，這樣纔能真正檢驗我是否內化瞭所學的知識。一套完整的學習生態係統，遠比一本孤零零的書本更有價值。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的封麵設計著實抓住瞭我的眼球，那種簡潔又不失活力的設計風格，讓人一看就覺得學習過程會是輕鬆愉快的。雖然我還沒有完全翻開內頁，但僅憑這第一印象，我就對接下來的內容充滿瞭期待。我猜想，編者在書籍的整體視覺呈現上一定下瞭不少功夫，畢竟好的設計能極大地提升學習的動力，尤其對於初學者來說，枯燥的語言學習如果能配上賞心悅目的版式和插圖，那簡直是事半功倍。我特彆希望裏麵的版塊劃分和色彩運用能保持這種平衡感，既要專業又不至於過於嚴肅，讓我在翻閱時感到舒適而不是壓力。從這個角度來看，這本教材已經成功地邁齣瞭吸引讀者的第一步。我期待它能像一個耐心的嚮導，帶著我平穩地進入法語的世界，而不是一上來就給我一堆密密麻麻的語法規則，那樣會讓人望而卻步的。整體的裝幀質量看起來也很不錯，拿在手裏沉甸甸的，感覺很紮實，這至少保證瞭它能經受住我未來高強度的翻閱和學習。

評分☆☆☆☆☆

我個人認為，一本優秀的語言教材，其內在的邏輯結構和知識的遞進關係是決定性的。我希望這套教材的編排是循序漸進、層層遞進的，確保在學習新知識點之前，我已經牢固掌握瞭前置的知識。特彆是在語法部分的梳理上，我傾嚮於那種清晰明瞭、有圖錶輔助的解釋，而不是一大段晦澀難懂的文字堆砌。如果它能用一種巧妙的方式，將復雜的法語動詞變位或者名詞的陰陽性進行歸類總結，讓我在復習時能快速找到規律，那就簡直是神器瞭。此外，我非常期待它對文化背景的融入程度。語言和文化是密不可分的，如果能在學習詞匯和錶達的同時，穿插一些關於法國社會、習俗的小知識，哪怕隻是小小的腳注，都會極大地豐富我的學習體驗，讓我對這門語言産生更深層次的興趣和理解。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對教材的實用性非常看重，畢竟學語言的最終目的是交流。我特彆關注這套書在場景構建上的用心程度。我希望它不僅僅是孤立地講解詞匯和語法點，而是能將它們巧妙地融入到日常生活、旅行、商務等各種真實的交際場景中去。如果每課的對話設計得非常貼近現代生活，使用的都是當下法國年輕人真正會說的錶達，那就太棒瞭。我可不希望學到一些過時或者過於書麵化的“教科書腔”法語。同時，我也關注聽力材料的錄製質量和口音純正度，這對於培養正確的語音語調至關重要。如果能配有不同地域或者不同年齡段的母語者錄音，那就更理想瞭，這能讓我更好地適應真實的語境。我非常期待看到它如何平衡係統性的語法講解和靈活的口語訓練，希望它不是那種“重理論輕實踐”的傳統模式，而是能真正教會我“如何開口說”的工具書。

評分☆☆☆☆☆

作為一個已經嘗試過多種學習資源的人，我對教材的“人性化”設計有著更高的要求。我希望這本教材在細節處理上能體現齣對學習者睏境的理解。比如，我希望它在初次引入某個新概念時，能提供至少兩種不同的解釋方式——一種偏嚮結構分析，另一種偏嚮直觀理解，以適應不同思維模式的學習者。同時，對於那些容易混淆的詞匯或錶達，我期待教材能設置專門的“易錯點辨析”或“陷阱提示”欄目，提前幫我避開學習中的常見誤區。如果教材的開篇能夠清晰地告知我學習這門課程需要投入的大緻時間和精力預期，以及預期的學習成果，那會讓我有更明確的目標感。總而言之，我希望它不僅僅是一本知識的載體，更是一個充滿智慧和關懷的私人輔導老師。

評分☆☆☆☆☆

正在使用中，紙張不錯，就是內容不是我理想的

評分☆☆☆☆☆

準時快捷，質量也不錯。

評分☆☆☆☆☆

特彆棒的法語教材，京東服務一流。

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的商品，內容豐富，性價比超高，非常不錯的商品，內容豐富，性價比超高，非常不錯的商品，內容豐富，性價比超高

評分☆☆☆☆☆

還行吧，還沒咋用呢，先給個好評吧就

評分☆☆☆☆☆

非常好，送貨挺快的。