出版社： 北京师范大学出版社 ，
ISBN：9787303153916
版次：1
商品编码：11236225
包装：平装
丛书名： 教师工作系列丛书
开本：16开
出版时间：2013-03-01
页数：192
具体描述
内容简介
《教师工作系列丛书：中学教师专业标准（试行）解读》即意味着我们认同教师职业是一个专业性职业、教师是专业人员的基本理念。那么，教师职业作为一个专业性职业到底应该具有什么样的特质？教师作为专业人员到底应该具有什么样的素质？这些是我们在制定教师专业标准时必须首先面对的问题。目录
第一章 概 述第一节 制定《中学教师专业标准(试行)》的必要性
第二节 《中学教师专业标准(试行)》的定位
第三节 《中学教师专业标准(试行)》的基本架构
第四节 《中学教师专业标准(试行)》的主要特点
第二章 中学教师应秉持的基本理念
第一节 师德为先
第二节 学生为本
第三节 能力为重
第四节 终身学习
第三章 中学教师的专业理念与师德
第一节 职业理解与认识
第二节 对学生的态度与行为
第三节 教育教学的态度与行为
第四节 个人修养与行为
第四章 中学教师的专业知识
第一节 教育知识
第二节 学科知识
第三节 学科教学知识
第四节 通识性知识
第五章 中学教师的专业能力
第一节 教学设计能力
第二节 教学实施能力
第三节 班级管理与教育活动能力
第四节 教育教学评价能力
第五节 沟通与合作能力
第六节 反思与发展能力
第六章 《中学教师专业标准(试行)》的实施
第一节 各级教育行政部门要依据《中学教师专业标准(试行)》
进行中学教师队伍建设与管理
第二节 开展中学教师教育的院校要依据《中学教师专业标准(试行)》
开展中学教师培养培训
第三节 中学要依据《中学教师专业标准(试行)》进行教师管理
第四节 中学教师要依据《中学教师专业标准(试行)》实现自身
专业发展
附录
附录1 教育部关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师
专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知
附录2 中学教师专业标准(试行)
参考文献
前言/序言
用户评价
评分
最后我们问那怎么没有弄成敞篷车啊。
评分评分
刚到，还没看，希望不错。
评分③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
评分评分
提高效益，亦可谓“教学相长”。
评分我们问那万一开出来下雨呢
评分评分
黄总说下雨就不开出来。
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